《在沙漠中心》 (2).ppt

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1、关于沙漠的古诗词大漠沙如雪，燕山月似钩。唐李贺一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。杜甫大漠孤烟直，长河落日圆。王维昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。唐白居易漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐温庭筠,人物简介,圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，1944年消失在地中海上空，他的一生是飞行员的生涯。,在沙漠中心,学习目标,1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.

2、整体感知课文内容，理清课文叙述的顺序及线索。3.理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。4.学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。5.体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。,作家作品,安东尼德圣埃克絮佩里 1900年生在法国里昂，1944年消失在地中海上空。他的文学创作时期不长，第一部作品南方邮航发表于1929年，接着夜航（1931年）获得法国有威望的费米娜奖，人类的大地获得法兰西学院小说大奖，其后在美国发表空军飞行员（1942年）、给一个人质的信和小王子（1943年）。小王子使他蜚声国外，但也

3、是他生前发表的最后一部杰作。,硌 噎住 辐射筛糠遮蔽 幻影 疲倦 协奏躯壳 脐带 犁铧 真谛卷土重来 芸芸众生 死得其所,正音正字,g,y,f,shikng,q,hu,d,yn,1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）2因惊吓或受冻而身体发抖。（）3比喻失败之后重新恢复势力。（）4形容众多的人。（）5、形容死得有意义有价值。（）,词语积累,硌,筛糠,卷土重来,芸芸众生,死得其所,1明确文中人物，地点，起因，事件过程。2概括出事件发展过程和作者的心理变化过程。3划出文中至少二处你觉得表达效果好的语句。提示：可以是描写生动、表达作者情绪传神等。,自主学习，整体感知,整体感悟,为题目加前后词语,在

4、沙漠中心,我在沙漠中的感受和思索,把握课文主要内容完成填空题,在沙漠中心 写（）（人物）因飞机坠毁被困（）（地点）的（）（事件）,圣埃克絮佩里,沙漠中,体验和感受、心路历程,请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？,思考讨论：,痛苦,绝望,平静,乐观,1.表达作者心情痛苦的句子第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。第2段第7行：不管是躺着还是站着我都屠刀就在我的头上。第5段：冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。,2.表达作者心情绝望的句子第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因，

5、是我的大限到了。第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱过的人。,3.表达作者心情平静的句子第10段最后：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。,4.表达作者心情乐观的句子第17段：我在工作中是幸福的。第18段：我没有一点儿遗憾。第21段：我们应该继续走下去。,四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。2.如果能够回去，他会卷土重来。3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致。4.他认为为人类的命运而死是死得其所。,文章思路梳理,一、（1-7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。二、（8-19

6、）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。三、（20-21）回归现实，继续走下去。,找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？用比喻的手法形象的描绘了环境的恶劣，衬托了“我”此时痛苦甚至绝望的心情。,请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？,1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3、感到呼吸困难。4、找不到任何水，连露水也没有。,在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？,1、产生幻影 2、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难,在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？,作者采用哪些方法解决了这些困难？喝了两三口乙醚，90度的酒精。把自己埋在沙漠里。试图收集露水

7、。,合作学习,.在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？.作者认为自己的生活的意义是什么？.作者用了什么方法来阐释“生活”的意义？4.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）,回顾了被困沙漠的窘态。与朋友告别。“生活”的意义。抒发自己“死得其所”的情感。,成果展示,.在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？.作者认为自己的生活的意义是什么？,自己的生活就是冒险，但冒险不是一种简单的寻求刺激的行为，不是为了冒险而冒险，而是出于一种对责任的承担。,成果展示,.作者用了什么方法来阐释“生活”的意义？4.作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）,对 比

8、与农人做对比，要寻找自己的真理。与芸芸众生做对比，要活得有意义。与斗牛士做对比，要热爱生命。,冒险，不是简单的寻求刺激的行为，不是说只要有胆量或者说靠年少冲动就可以去实践的。作者并不是为了冒险而冒险，而是出于一种责任感。,合作探究之 品味语言,1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。,2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。,3.“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”黎明代表着生

9、的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。,4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。,合作探究,作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题）1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。2.探险是为了履行自己的职责，

10、实现生命的价值，是热爱生命的表现。3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。,拓展延伸,.作者的这种冒险是为了个人的利益吗？探险的意义何在？.你认为作者是一个什么样的人？从文中我们得到怎样的启发？.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做的事情是什么？4.你最向往的是什么样的生活？人生怎样才算成功？,成果展示,.作者的这种冒险是为了个人的利益吗？探险的意义何在？.你认为作者是一个什么样的人？从文中我们得到怎样的启发？,作者认为冒险不是为了追求刺激，显示个人勇气，而是探索自然，挑战极限，造福人类，奉献社会，为此冒险是值得的，是崇高的。,他是

11、一个热爱生命，珍视生活，勇于追求，坚毅执着，有强烈的责任感和事业心，乐观进取的人。,学会自我心理调整，学会正确的看待人生，学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更有价值。生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自己提供更多的生存机会，维护自己的生命。,.从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做的事情是什么？,成果展示,这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情景显得更为真切，增强了文章的真实性。,文章记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”

12、战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。,文章主旨,“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。”我们感受到了一颗不停跳跃的心，其生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。,课文总结,谈一谈：收获学了本文后你收获了什么？,启示：应该有战胜困难的信心。身处逆境应该看到生活的希望。困境中应该有一种积极、乐观的态度。生命的价值在于探索真理。人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。,拓展延伸：,1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？2、什么样的

13、生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？,发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动 了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管 人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些 人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有 财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态 文明、政治文明

14、才会得到促进。发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我 的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。,写作练习,如果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们的身边，你最想对他说些什么？,人生启示有意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念，即使到了山穷水尽的地步，也决不能放弃生的职责，行动的职责。,“我们对自身的了解，来自大地，更多于来自全部的书本。因为大地桀骛不驯。人在跟障碍较量时，才发现自己的价值。但是为了克服障碍，人需要一个工具。需要一把木刨或铁犁。农民在劳动中，逐渐窥探到自然界的一些奥秘，他所挖掘的真理却是无处不在的。”人类的大地,拓展延伸,教 师 寄 语,1、人

15、，最大的敌人就是自己。2、人可以被毁灭，但不可以被打败。3、相信天地间唯一可能的救赎就是 自救。4、挺住本身就意味着一切。,1、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。（孔子）2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)3、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）4、会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)5、十年面壁图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来),知识积累,有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄 自勉联,课堂测练,1.给蓝色的字注音。乙醚（）虫豸（）硌（）脐带（）真谛（）噎（）住 筛（）糠（）2.根据意思写出词语。比喻失败之后重新恢复势力。（）形容

16、死得有价值、有意义。（）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（）自以为自己是正确的，不接受别人的意见。（）,3.作者为什么能从绝望、痛苦中转变为平静乐观？,作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。,课堂测练,与同学们共勉,即使是最质朴的牧羊人也无不如此。因为他在星空下，勤勤恳恳地放牧着那几头，他若意识到了自己的任务，就会觉得自己不是一个走仆。他是一个哨兵。每个哨兵都身系着一个王国的安危。,最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！,