《从百草园到三味书屋》 (4).ppt
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1、从百草园到三味书屋,东京弘文学院毕业照,从日本回国后,鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著作有杂文二心集、小说彷徨、呐喊、散文朝花夕拾、诗歌野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,1936年10月19日病逝于上海。_,朝花夕拾,原名旧事重提。这组散文写于鲁迅生活辗转流徙,心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”,作者只好借旧时的美好事物,来排遣目前的苦闷。可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。,关于朝花夕拾,通读全文,整体感知,1、找出文中的生字词并注音。2、根据标题分析,文章按什么顺序写作的?内容可以分几部分?3、百草园和三味
2、书屋,作者更喜欢哪一个?结合课文内容谈谈为什么?,注意下列词语的字音和字形:,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒,敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,r,yun,dng,ttng,shn,xb,su,tu,cun,盔甲,秕谷,ku,b,lin,注意下列词语的字形:,和蔼,长吟,轻捷,云霄,弹琴,脊梁,臃肿,牵连不断,无妨,倘,机关,无味,啄食,高枕而卧,陌生,鉴赏,人迹罕至,躁,书塾,质朴,积累词语,人迹罕至人声鼎沸高枕而卧 鉴赏渊博方正宿儒,少有人来。形容人声喧闹。垫高枕头,无忧无虑地睡觉。(即“高枕无忧”)鉴别欣赏。形容学识深广。
3、正派。书念得很多的老者。,阅读训练,我的乐园,朗读课文,感受百草园,小组讨论第二段:,“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用?,说说这节文字运用了怎样的写作顺序?,写百草园的景物,既有静景,又有动景,试具体说说作者是怎样安排的。,这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?,“不必说”为了撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。,“不必说 也不必说单是就”,作者强调的是哪部分内容,并用这句式仿写一段话。,例:不必说明媚妍丽的漓江,惟妙惟肖的象鼻山;也不必说流光溢彩的两江
4、四湖;单是满城的桂花飘香,就值得您到桂林来游览一番了。,小组讨论第二段:,“不必说也不必说单是”这个句式在文章中起什么作用?,说说这节文字运用了怎样的写作顺序?,写百草园的景物,既有静景,又有动景,试具体说说作者是怎样安排的。,这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?,整体,局部,写作顺序,先植物,后动物,先动物,后植物,菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,鸣蝉,叫天子,黄蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌和木莲,覆盆子,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。整体部分
5、从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”,由低到高写植物,由高到低写动物,从动物写到植物,从植物写到动物,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜色,比喻、拟人、排比,准确地形容、准确地表述动作。,品一品:,第二段修辞手法用得好在哪里?,比喻句:“木莲有莲房一般的果实。”表现出水莲果实形状的特点。“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒的小球。”表现出覆盆子形状颜色的美丽。,拟人句:“油蛉在这里低唱”,“蟋蟀们在这里弹琴”,表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳,令人身心
6、愉悦,体现在百草园生活的美好。,第二段又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是_的,蝉鸣在_,蟋蟀到_才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。,春末,盛夏,秋天,写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事?小组讨论交流,美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,阅读第七节,思考下列问题:,作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?,找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词,准确而生动地表
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