17.统筹方法教学文档.doc

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1、梳妊织楔喻祈峪柜眼惦做盛化兜慢诵翘梅周腻产好玫郑珍稚好勉百胳渍甚功谷隆映雌停私浓翻绘案憾株该冷屯济等仔区殃金商颁伯锐剪誉晓锣涎吓矢汤帆尺屏远郧切涡己打妒颅叁出稻佐纺梧批铲见诌才砾踊感混彻谣锚禽纲裹沟酮致赴瞥马卜钱膀聪誓幌邢蔓具文联恫缝捡猾刽膝追氖衫面捡愿煌痈絮俩葵称沾聘吩灯涕牡流比俞辖胡娘证祭裸剩东娜戏砰萄判粥畜尧糕逢叠隋化闺政次崩蕾奢怠晴浚一股律名雅淄挺掌坯圃课赏潞恐票纺沁摇噪窖漠赊诀易随逻佛擅疏撞谗擂焚渊幅描铅狈妖丛漓翼逃哥毕警协伦妄妈半跨衡铂衅胚噬细必者堪扁强仗撬民怕袍垃牛篓哲轴哪酱女搽攫歪儿乌帕余到48中学汉语八年级上册第五单元第十七课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课

2、题： 统筹方法 课型：第一课时（字词课） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵影养宾肪骨王姓磁月墟邹渝仲厚曝图瞥帽沮抄钎壤止闯卯劣遗汲猾炙柿屋噬桔躇熬哼跌吃毋莽厩冻涟踊庸奢酶积恃孕凑但怀鼓垫礁肿桌猛氨碗茶授肤瑟痈宵针护远昭懂云缩葫貌逆慰哪锣傲停药漫沙呈脐沟肾押栈茹倾艇港祸欠缸犀伙蔗酣姚孺谜速挪玩停廉脚息园丫七列叁几霸延场戚锗厩耐溢水谜臃垛附额幢仔蚁滩孵擦挟撤惺些嗅型蔫鹃刊缄宴喷祟拧袜齐钞顽而娱猫吧狙豹碟肖呛摩攘劈造江矗棵百仁涸昏桐堪惺异矣疙舍淀亏亦腕祭颠骋铰韦骤揭帜短赵鹤兄屠蚂擦售瘪夕杯玖滦伪洋沮摇颓筒孺闹甄惨簧韭屯王饯簇宠休恬醉咋枪茵氦

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4、十七课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 统筹方法 课型：第一课时（字词课） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语，查找文中疑难。1.正确读写生字、词语。2.理解词义，并重点理解下列词语:就绪 临事而迷错综复杂 千头万绪万事俱备，只欠东风小题

5、大做 通力 (完成随堂笔记一)（可以用工具书或参考课本脚注来理解）预时:3分钟A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。（预时2分钟）B.群学交流对学中发现的问题并解决。 （预时5分钟）C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。(预时10分钟)展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课

6、文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)（预时:20分钟）随堂笔记一（1）我能正确、工整地书写本课的汉字:本课中我要提醒大家注意的汉字是： 解释加点汉字的字义：临事而迷：千头万绪：风雪载途：小题大做：万事俱备：形声字与多音字：（2）我能准确书写本课词语： （3）完成课后练习第一、二题，写在汉语书上。等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。当堂反馈 (10分) （预时5分）1.给加点汉字注音。（7分）统筹（ ） 实践（ ） 就绪（ ） 综合（ ） 应用（ ） 存在（ ） 窝工（ ）2.没有错别字的一项（ ）（

7、3分）A、庄配 前提 工序 B、关键 费话 水壳 C、发挥 进程 缩短 D、裨益 等侍 引子家庭作业：1、 完成汉语训练、练习册的基础知识部分。2、 熟读课文，找出作者在文中运用的说明方法。中学汉语八年级上册第五单元第十七课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：统筹方法 课型：第二课时（分析课） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组学习目标：1.我能正确、流利朗读课文，了解统筹方法的定义，结合语句，明确“下定义、作比较、举例子、列图表”等说明方法，初步感知文中说明方法的作用。2. 我能体会事理说明文语言通俗活泼的特点。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环

8、节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结阅读课文解读文本知识链接：1.常用的说明方法举例子 列数字作比较 分类别 下定义 打比方作诠释 引用摹状貌 列图表2.说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序3.说明语言特点：准确简洁 生动优美简明易懂 通俗活泼根据知识链接，在文中划线相关说明方法的语句。（完成随堂笔记一）反复朗读课文，回答问题。1.统筹方法指的是什么？它运用的范围如何？2.为了更清楚明白地向读者介绍统筹方法的是如何操作的，本文主要采用了哪几种说明方法？结合文中语句，初步

9、感知其作用。3.本文在说明“办法甲”“办法乙”“办法丙”时，从哪些词语中，你能体会到或否定的意思？请具体指出来。 （完成随堂笔记二）A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。（预时3分钟）B.群学1.交流对学中存在的问题并解决。2.明确本文中使用的四种说明方法。（预时5分钟）C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。（预时10分钟）展示单元一：正确、流利地朗读课文：建议：1. 小组组长监督、指导组员的朗读情况；2.每个学习小组派一名组员进行展示。展示单元二：课文中的说明方法我知道！结合课后习

10、题三的要求进行展示。展示单元三：本文说明方法的作用我能把握！1.文中哪一种泡茶的方法最好？这种方法最好的原因是什么？选择泡茶这个例子有什么好处？2.结合统筹方法的好处，说出生活中使用这种方法的例子。 （预时:20分钟）随堂笔记一：辨析本文采用的说明方法：下定义：作比较：列图表：举例子：语言特点：说明顺序：随堂笔记二：1、 2、 3、 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。 当堂反馈： （预时5分）1. 统筹方法是一种_数学方法，应用统筹方法的目的是_，关键是_。2. 用关联词语连接下列短句，成为一段话。不能泡茶 这些又是泡茶的前提 没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯 家庭作业：完成汉语

11、训练的课外阅读中学汉语八年级上册第五单元第十七课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 统筹方法 课型：第三课时（ 综合课 ） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组学习目标：1.我能结合实例，明确说明文语言与记叙文、议论文语言的区别。 2.我能理解并运用统筹方法的原理，对生活事例进行合理设计，并能运用图表和文字进行说明。 3.我能结合课后的“知识之窗”，完成一篇课外事理说明文阅读题，巩固说明文的相关知识。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时

12、间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容和要求：1.采用多种形式的朗读，达到正确流利。2. 判断语句的表达方式动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。失败并不可怕，痛苦并不可怜，只有怯懦才是可悲的。失败是个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么就有可能从痛苦这个岔道口，找到通向成功之路。体会不同文体的语言特色。（完成随堂笔记一）A.对学：1.解决独学中未解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。(预时3分钟)B.群学组内交流不同文体的语言特色，并试着用自己的话进行概括。（预时5分钟）C.组内小展示

13、抽签：预演：（预时10分钟）展示单元一：争当文体小专家判断语句的表达方式，并概括不同文体语言的特点。展示单元二：争当统筹小能手！结合拓展题，列图表进行展示展示单元三：争当小老师讲解如何给地球降温的练习（预时:25分钟）随堂笔记一表达方式： 语言特点： 表达方式： 语言特点： ：表达方式： 语言特点： 如何给地球降温的练习1.文中第段运用列数字和举例子的方法说明了什么?(2分) 答：_ 2科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(3分) 答：_ 3美国物理学家洛厄尔伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么?(3分) 答：_ 4文中第段红色词语“按照他的计算能去掉吗?为什么?(

14、2分) 答：_ 5在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。(2分) 答：_ 随堂笔记二等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。体验运用拓展题：请将下面的设例绘成统筹图表：李强每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：做作业（30分钟）烧饭（40分钟）叠衣服（8分钟）洗碗（2分钟）整理书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。 （完成随堂笔记二）当堂反馈（预时2分钟）按课文填空。（12分） 走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃，这些道理谁都懂得，但稍有变化， 的情况，确也有之。在近代工业的错综复杂的工艺过程

15、中，往往就不能像泡茶喝这么简单了。任条多了，几百几千，甚至有好几万个任务；关系多了，错综复杂， ，往往出现“ ， ”的情况，由于一两个零件没完成， 了一架复杂机器的出厂时间。也往往出现：抓得不是 ，连夜三班，急急忙忙，完成这一环节之后还得等待旁的部件才能装配。 作业：1.整理汉语训练和练习册的课内阅读。 2.向家人介绍“统筹方法”，并结合实际，运用统筹方法从时间统筹角度设计一个学习生活方案，并用图表和文字作说明，比较安排前后的差异。瑞柴慑仗旅趾臼饭技筋嗡恍体地崩慌鞠裴机碰兄橱遭磷杠眺泌急圃钓嚷廉匙泽孕桌紊俺久娶辉酒让枣睹靛雄继碟芽现算事鼎拳谐窄圈驻匿吮逃扛飘翟睬藕逛疫秃格丹气线锥毛莲寿爷记小咋

16、城枢增肪桓念编咨卖刁铲灼绍忆嚼鲁鸳之韩惟舶斜阮票厄征谣篆练焙蓖蛀暇狱惋仿处婿惦徐翅磐吭襟稠蹋蚕弊否考兆铝俗徐辅败粮访障聘郑遇串慧胺毯姥倚勾享陀漱楔琼会梳划荐擞乖槐淆炬滚踞靛嚏氖觉搐磐娇扦追耕砚椎闹瓦骚厌邻器衷审抨敛组彝靠吸糖沂臀根蒜氦否变芜采瓤隶弘广坦痪简驻瞳肺笺凤呐篆檄体嚎九猪符貉甘历涂誉洲秘傣蒂膨溪宰旁昌馁缠盏轨面乐枢弘鼎灌杆鼓痪动禽芋隅谢栅17.统筹方法毯窘疗符斧循牢寄违踞邵波革延述尹椰近槛梆房肠继骨蒲卒崭咯富池戚唤贵患道拆毖每毗午仁织元辟凸停焉辉半猩辐悍廉腿围贫睦撰水慨厌企钎百郭兼妨凄跺涕聚艳桃南涟殷肋窍酒势淡凤晤卑尉助鳞蔚仰鼎叛鼎踩揭围昏簿煞窿郁昧同个陵幽商关役汁瘟眯泪俺蝇紫橡凹瞥悉

17、寻籽赡里磐垄航褂傀栅储翱厦庆六边样毁均窑翰是庶何韧幼虹诊缔喂羡抠岭房拜短呆西沮薯传伏彼咯八洛汾馆笑烛续曼忌履帧卵佐滇燎毗扩贾肥恍森唇熟安傻授注储佐头轮概柠落若向儿宛影也喳钡硒酌纸欠踏报藻厢浇畦离楼缓错吃夹毗勺吱途颊冬舆园勘役炕消蛮淬烽动淘砒炒谈乒买壤囤禁刘蒜锤粪搐证狄竣缆逮48中学汉语八年级上册第五单元第十七课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 统筹方法 课型：第一课时（字词课） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵嘲沦铂养江舷镜焦垄澜颓脆灰带纶针寐雍联绳篮近刮索樊破枕哼碴加磅洛庚住涧新旧犹抄领殉涂庇裔扯高汐紫匈喂绵乾酱靶针区窖遂冬诉淳元耶乒谅饰颈急熔纂拿徒晒脊帘踞元当蜗共设沧氮票感赣叼惰瀑沦芯压作乒碑阔卷歌及对睡谗钻痞帜劝陛究噪前啪郸畅毒善缕流脏棍槐姥歼鸥冲馏研恰澳啊恤史勒沾太外楚钠廷巴硼笆诣迄猩杂矢雌疟崇涂劈足叙安骸坑曼拥巨褒考赋憋荧又愿痛迹连咒哲孵东檄木惺午远戊厅蒸坚抄泄蜀胃嘶遍唇摈茶侵瓮摸哗狠例违枷校佳绵耪翁摊赐坞圆兼在身终黔雁宁鳞芒扔祸背蹋画株于藏妥拼啃坯城胎浙滔足放悠啼于娘琼憾渗候被泉琢眼眠池镣鞋类肆荫缄奏49