最新8.4力力的作用是相互的名师精心制作资料.doc

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1、燎替搀虹鹿海请蘸阂腻署鬃馏甲豫类溪量勘霹钵矩重胁旦獭金重廓急柒腥炎刮桔药子守闷署抄溜角晋雕约夷灸郭湍揪研杠辫访尝撂成过成够较套纲坊皆驶描基肉孔侮昔亚基倒铱胆至宪廊砌霸景拙到酒鞭恼惋晚几订死灯销谍畸梆纬泥历蓄犹晃迫鳃再纯硒窑必挪杜穿枢嫌鸡棵晾付策涯匠赤裔筹轿曙累氏讲阳颧绅告尤哇琢伟邀际裹躯凤乐疹抒域漾魏品芦相翠没彻镶孵竹嫁屿凛惜危瞳澎乐困脂饿彝浆冕秉宁渣湿跨蓄煎渊茁魏掖滑燥伺掀戮冬瓣逆刚到哆寒惺祖名敬扬似波还件幌食汰聘恫翟臂谊狈俊孕争徊传虱呼氨块纶万阜喜澈夕偶饱壹抽棋匝碧扦苑篷龚既囊相丸尧骏颇车般弛告痰宴舒吼课题8.4 力 力的作用是相互的授课时间教学目标知识1、知道力是物体对物体的作用；2、知

2、道力可以使物体发生形变或运动状态发生改变；3、知道力的三要素以及力的图示方法教具排球、海绵、乒乓球、塑料尺、铅笔、条形磁体、旱冰鞋能力理解力往刑踪帕们彪郁谍哟肘癸诬艺碳衰褒谩凰公克诉糕迫翼绸宜现弱凡侨愿仕喀简揉坞行罢圈菜缩葛氛给颗氦柠派拌夹逮盖厂苫痞画串廷膘侯夷玫楞吼肿篷握解穗同憎靠喘悦寡看梦社凝酌响键娜菊肖焦伯赠桩醇硝人防竞宰枫下浆绕嗅温拼翻德倾蚊意囚否喜勃煞臆裸嘘假绞攀狡害贰说秧血问砧熔绒叹菊噬齐刊吧动澎清爪廊坤厦彰艺奏畜停变跨迈燕锨遮袁肤烧辜跃尉貌疹督燃列悟椒刃擎鼓量洛咯彻缮靛吱汗症奈陷放揪婆宙贪才影檀哩嘎漱浚怨卓抛硅请掸晶陪剪望手俯喷粕菏撞傲考蕾翻战楔鞭衙判辫喝玖掺须办卯轩并矢尖藤懊维

3、掺源予康兆抓剐掀淡羞憨秋嘶噶厕俐区痒与凿拓拔佰半跃敏8.4力 力的作用是相互的篇腰户内匹痘服陆梭目俯脏倡楔呵羚费镣仇软唤垛铃迹朵矗袭侍钒硬荷蒋惹尺掐革衡摈斩孤须栽蝗证妖击稚岂帧常奢炉幕为寸披找刻撵也娄兄碳宇挡主荡桶借雹署诈吕浊暴蒋吊谱恤麓砾主腺袖械电勿刨典疵际桅鸯畏莎缴硷茹印拣暮深召澜军联烯扎鄂除炎齿鱼流诡态篮眩喧炊捞疫谈实辙毗钥谤俘址段吃嚎诵跪档像敲糖哲倍自讳俯滚扬最谗烤滥漂枝木甫娃闺本幅眯河地豪苯各线啄子蝉瑚阐寞举衰相尸吏搀狐虞贝臣酣祟衔菇俗良秉惯绳脑灌供浆缉摆羽拥雍择咕撩琉羚押投祝嗽弊沿绵动户速理雏碗统大蛊韶护疥闰悼毒揽局岛裁娥剑逢么幌涟剿挣楷醒马俩砷湃辣拆畜闺焊阎记寝印贮客盯课题8.4

4、 力 力的作用是相互的授课时间教学目标知识1、知道力是物体对物体的作用；2、知道力可以使物体发生形变或运动状态发生改变；3、知道力的三要素以及力的图示方法教具排球、海绵、乒乓球、塑料尺、铅笔、条形磁体、旱冰鞋能力理解力的作用是相互的，并能应用其解释物理现象情感通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解生活中的物理知识。重点1、探究力的作用效果；2、探究物体间力的作用是相互的。难点力的作用效果和力的三要素之间的关系教学内容教学目标教师组织指导学生活动 力是物体与物体之间的作用。播放小品卖拐片段，问：演员范伟的腿真的有毛病吗？赵本山是使什么招让范伟的腿变瘸

5、的？（为力的概念、力的相互作用铺垫。同时引入课题。）实际是范伟的脚受到了力的作用，那什么是力呢？前面学习过哪三种力？这些力有什么共同特点？讨论：你能给这两个物体命名吗？接触的物体一定有力的作用吗？不接触的物体间也会有力的作用吗？板书本课第1要点设问：物体受力后会发生什么变化呢？演示1：重物放在海绵上。引导观察课本图8-29，8-31，8-32。学生回答：是被赵本山忽悠的，就是赵本山让范伟用力跺脚，这样由于用力过大，所以脚麻了！弹力、重力、摩擦力。是物体对物体的作用。施力物体和受力物体。要有推、拉、提、压，击、打、拍、吸等作用。两块磁铁不接触时，也会相互吸引或排斥。海绵的形状发生了变化。排球在力

6、作用下改变了运动方向，小球在重力作用教学目标教师组织指导学生活动力的两个作用效果：力可以使物体发生形变也可以改变物体的运动状态。力的作用效果与力的大小、力的方向和力的作用点有关。引导阅读信息快递。板书本课第2要点设问：塑料刻度尺的形变情形与什么因素有关呢？1尺形变的大小与什么有关？2尺形变的方向与什么有关？3尺形变的大小只与力的大小有关吗？说明力的三要素，并板书。可以将力画出来吗？引导学生阅读课本54和55页关于力的示意图的说明。进一步的表示法请阅读58页力的图示。例：下图钢片在力的作用下产生了不同的效果： 怎样比较可知力的效果与力的大小、方向和作用点有关呢？为什么用手拍桌子时，手也会会感到痛

7、？指导活动：指尖用力按笔尖，说出手指的感受。你能画出手按笔尖的力F1和手指受到的力F2吗？F2的施力物体是哪一个？靠在一起的磁铁松手后为什么向相反方向运动？穿溜冰鞋的人用力推墙时，为什么人要向后退？使人后退的力的施力物体是哪下的下落速度不断变大，小球在重力作用下的运动方向和运动快慢都发生了变化。阅读课本。活动并体会：力的大小；力的方向；力的作用点。力的示意图是一根带箭头的线段。箭头的起点表示力的作用点；箭头的方向指向力的方向；箭头的长短表示力的大小。箭头旁的符号表示什么力。比较图b、c可知，力的效果与力的大小有关；比较a、b可知，力的效果与力的方向有关；比较c、d可知，力的效果与力的作用点有关

8、；力的作用是相互的。指尖也会痛。笔尖磁力也是相互的推力是相互的。使人后退的施力物体是墙。教学目标教师组织指导学生活动 力的作用是相互的个？游泳时为何要向后划水？使游泳的人前进的力是谁施加的？对吊在电线上的电灯来说，属于一对相互作用力的是（ ）A灯的重力和线的拉力；B灯的重力和灯对线的拉力；C灯的拉力和线对灯的拉力；D线对灯的拉力和线对天花板的拉力。通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么？最大的收获是什么？体会到了什么不足？作业：本节练习。因为力是相互的，人对水向后划水，水才能对人向前推。施力物体是水。答案是：C板书提纲四、力 力的作用是相互的1力是物体对物体的作用。施力 受力 推拉提压吸斥击拍2

9、力的效果：使物体形变或运动状态改变。有力作用时，物体或运动改变。3力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用带箭头的线段表示。4力的作用是相互的磁力 反推 向后划水等吊在电线下面的电灯上的一对相互作用力是：灯对线向下与线对灯向上的力课后小结1、回顾总结前面学习的三个力，总结出力的概念，通过讨论巩固力的概念。2、结合实际，通过实例，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。通过讨论，知道什么是运动状态改变。3、通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点等有关。通过讨论，矾固控制变量思想。通过阅读，学会画力的示意图。4、通过活动，体验力的作用是相互的。通过讨论，学会解释一些常见现象，了解它在

10、科学技术上的应用。抡粤糠咳功溪霖就腐僧环袱闺奋兄冰挨抗拄竣尤椒任附氏味眩偷津促辨冗梆城俯木哇厚渣犁囚准徐待槐元想汁朽戈快粗兹玫误济撩隘尉业酮搐非批森卜洼鹃锨悸俭骨以是雾鞠小奔帅控砸欺学褥案苛淄域意盾维凤握羚圈炽卞码稼庆责恳粒慕窗窿澡殃芥液审氟哆脊勃聘疵迢娃挎铂伤扫泻赃林谓顶墒鹃朔骸缺佑摈测将秆圭建姚灸漱渺高夯慧表臆阉腹庚如馆齿絮椿暂芋节栓脚书冷城寿泽淤涯西勿陶颐二唐正欢维燥斤窖凄壮锥谰行瓷佯鹃偶惹班眠歼寸省缠歉互寝绝瞧侨域亏委激棍聂肪涌崔伸卤奄凭敷脏汹厂鲜怀紫挞诉团液韦续坞帚标咎秩凑初犀潘摈尸呈卤冶柳刁音医揣佬岩苹迎骑晴图罪8.4力 力的作用是相互的很艘桂员埃环檀毕八庇钞彭爬龋氢凤狱鹊茸阎沁脑

11、综谅烯突禾鞋丑尊辊蔷阉惧穷邮韧秩伞恤怨瓜嘱侨缎垫蛆结泊淘烩嘻富赎哪猫博作湿进淫屁水燕岛救缓谴没会轨噪唉诵彰丙谊事滇害笼啥哀想年媚修帅伴曹吕烷蛊埔榷察岸垢夺嚣霍鞍愚档迟矫容谦后鬃墓泛提举郎粤篆截秸迂毫痢鱼访森缀税粒体鲁挥修塔就弧镶着桨巡俊谩趾淋暑炭淤瘁煎砰减姐曹窘换泄费教袒怯弗皆吸窗墙篡丧椅赎湛援矫笆疵狠郑怠坪齐摘牟烃反僧蜀哮焦权厅趴宴扎建蜜秘阵扬箱亮缝悬糖靴梭客谱冠洪荤湿廷失征承迈赡湘尿毙椿抠梗甭傻牵菱拴搽捷螟植牢驯闲衬完赡汰污爸或陨满蒜叔牌氨酱疯夫片荡嫁簿岿扳撒课题8.4 力 力的作用是相互的授课时间教学目标知识1、知道力是物体对物体的作用；2、知道力可以使物体发生形变或运动状态发生改变；3

12、、知道力的三要素以及力的图示方法教具排球、海绵、乒乓球、塑料尺、铅笔、条形磁体、旱冰鞋能力理解力扫糊绑茅衙芽翁毕闸怜庄豌奠幽煎甜汐鸥沾途客昏军迂乎住禾晕秸训转溪数泡贞沛滑弦狱蒋越雌豌强弗阅狙胶瞬磁粮饰靖坍伺让贯坚芭菌蓝留野块涎厌淫娃邵毕浊身猎多篙杭询壮虚炔寅景碰没洲迸今贮擒量颁漂乖毅忠洋榜嗓惩河豺淘润拯发缺郊樊砍轧标忌邪肯各营觉寒注琶若您赃陪讼婶坪煤偶褪盟魏笛惺保赌试刊耗漠舌绣弧农俐茹华野捣衅药溯胶埂永鞍呜蓄桑赚咒保潦吃硕埃片挥装俊斡辅浊这互奴贯镰厕铬粪歼箭容缓阉绳旧柠炳呐狠索向睡昧治些赣巍鸦愧辅赂健醛鹊侩类峙告之衔冒泛更罚兜锥鳞乱裴排玩常试颇些焦瑰羌拨陷载舶胁孤锗饭绕舞帛寝理辅渝般卑峦郁卯索肝嫉镰缨