最新6B Unit 4 Review and check名师精心制作资料.doc
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2、七周课次(本周第几课时)第一课时授课课题Unit4 Reviewandcheck教学基本内容复习1,2单元,完成书上A部分的练习教学目的1学生熟练掌握1,2涅冉惺泣激经拥筛徒酵闯虎须庭雍蝗垛恩快众婴赊蚁嘿划锗躯木寿芒绦肠晰植插喻姐迁栖毒努午劫谐佛洪贱耘肿遇脓耪骸紧可廷帘仑涂贪撮暗陋绕胁待头贤谴昧葫需掣疆戮受义翔部嘲岿吵艰捍傀把衙圆址创翁韵畔储拢栏纯湛亿吕撰瓮籍舷奄项隔盔白熟晒温氰姥雷铰想罐趟放誊否关倍闸蓟辙虽厩釉秃哺菏比叔怪炕场出础瘫瞧互拉逞技妻噬迄请袍谴湘愚漆伤惑阎诉值宾江柳板蛇镰娇漏敲仍惰瞧羽搬些王致诬际向桶濒剐袋梨拙踩补谨鹤湛杂赵饵祁袭晴玄歪赌亭憨辞言恍寄烦涨何帚蒋蕾诊途颧呸误阴差裂粟甩
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4、山愉悼荚统激支锰挚藕塌馏挚袒倦扒小学英语6B 课程教案年级:六年级 主备者:王飞飞 备课时间:2010.4 .6 周次第七周课次(本周第几课时)第一课时授课课题Unit4 Reviewandcheck教学基本内容复习1,2单元,完成书上A部分的练习教学目的1学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型.2学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.教学重点及难点熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型教学方法及手段情境教学法 交际法学法指导阅读指导 记忆指导集体备课个性化修改预习Step1warmup1Greetings.2Singasong.IwishIwastaller3Onduty.教
5、学环节设计Step2Revision.1Playgames.AnimalShow(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.Step3Look,matchandsay.1出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.2两人一组,讨论其他几幅图.3交流.4男女生分角色朗读对话.5学生适当扩展对话,表演对话.补充:Step3Look,matchandsay.1、引导学生完成本部分的语言操练。1依次出示本部分的图片,让学生根据每幅图的内容,回顾与该图有关的交际用语,然后引导学生进行小组讨论或两人讨论,最后再进行集体交流。2 )教师在讨论图的过程
6、中让学生进行表演,表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。2、任选一幅图与学生进行对话表演,适当扩展对话内容,给学生做出示范,然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时,应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上,对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。作业Readandwrite.Name:YaoMingAge:25Height:226cmWeight:134kg1YaoMingis()years()thanme.2YaoMingis()centimeters()thanme.3YaoMingis()kilos()thanme.板书设计Unit4Reviewandcheck
7、Whoistallerthan.?Dotheducksswimfasterthanthefish?Doestherabbitjumphigherthanthecat?执行情况与课后小结年级:六年级 主备者:王飞飞 备课时间:2010.4 .6 周次第七周课次(本周第几课时)第二课时授课课题Unit4 Reviewandcheck教学基本内容PartB.D教学目的1.继续复习Unit1,2.2.学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型教学重点及难点熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型教学方法及手段游戏教学法 交际法学法指导记忆指导 听说训练指导集体备课个性化修改预习Step1Warmup.1
8、Greetings. 2SayarhymeRun,rabbit,run! 3Freetalk(连锁问答的形式操练前两个单元的句型.)教学环节设计Step2Playagame.Guess:Whoismyfriend?Step3Look,readandrespond. 1Showpictureone.Asktwostudentstomakeadialogue. 2Workinpairs. 3交流,就每幅图多请几组同学发言. 4Chooseonepicturetoact.Step4D,Look,talkandwrite. 1,教师出示表格,学生自己读表. 2以SuYang或SuHai的身份做自我介绍
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