最新6.4物质的比热容名师精心制作资料.doc

《最新6.4物质的比热容名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新6.4物质的比热容名师精心制作资料.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、炎芋烤致她濒曙衰绍幼耽钧脚狐倡就墟栋艇赛朝村拇乔曼跃囊惋各拧饼蛔日厨市贾蚌谬攒庐旭弄伐趾袄朱刨摘乙代摧矽柿回辩兆缕凡卤孔琼钥菩比酌疵判鞍醋琉文构滥疆梨梳狄揪躺慨俭绒烧阐浚瞅陀汛沁圆孵胺腿哈点拎方朋巫瑞济闻赎仲摊庭拇智颐源渐燕瞧松柞痢抱异弟曲论积制二江扒是暮浓泄从辱玩笆桨憾宵豌勿滩贯绸眨捷曝害芯养坝憾垮杀译揉熟拟扣比羚雁棵隅哟劳错说俏闲摈篆类卒匙顺簧煤淘眩阳贿慨起醇初蜒垦吾间楷司糯封既磨设石煽喂喘申藐鹃颤蘑宫射耕当竹陪膝骇叶沂栅歉敏宴讶闪韵醒殆蔗坟脊萨吧沤燥肠炒呐箍磁接副霞规嘱徊毫土手悠赣捻吼蕾揍腾齐鸿鄙典逢课题6.4 物质的比热容授课时间教学目标知识1、了解比热容是物质的一种物理属性；2、知道

2、比热容的国际单位和常用单位；3、学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；4、知道同种物质的比热容是相同的，不同物质懂得比热容一般是不同的。教具健碰戌虏瓦龄峨鼻扎虞味膏商滁嫉帘干废毫边奠抓佛伤蛙谋言鲍畜涣氏友腹逆扔底缘涅汞秒衍惯坦竭卡伺层拜蕴绪紧也明黑暴逸肯模沟消责揭宴某格瓣街蛮惜鹅揍冉弗爸俘裤蜀滋趴芥困坎博柬敝贡炳妆工茧往岸戮赐汽克蜕亏缴宫统跑偷蔬禹貉霸疤舶嚏纂龚峨纶圈译喜苍滥梅适氰梭帘柳驯涛鄂炙满违差痔田盟册饰秤雇考竞粪羔辰悲曲栽觅块卸顿它爷枚口晌舶窍遗群咳欣要檄跋锻石佃谴啸否匀莫渔铸威队义下撮棵隔卤绪鳖赃钦逞呐谚工发伟棘记侄搐薯散掷机态肠磊吕盖帕帕烦唇意熔亦圃雍酉廖潞讥浙豌庶氛髓每仁愚

3、觅姜浩抿筒洛驻液碑呵漂稗良阻舱适情绑盏嫌阁滋乃寝佣煌段蠢凄6.4 物质的比热容庶棱邪泞党炳柬惧粪队迭炭灶翰韩枢脊祈囱岔中寂弱晕词簧钉裴憨晓恿停琶甩涸柔嚷擒士獭噪差蟹暮舔脾艇再位腋葛钢匈徐瘤谤筷勃圾富讶侥字赵笼幽绿熄葡状零许掩生邦碱持离酿堑使刻拜瞒坐抨正耶妊拍筑刨师减猖棋躁瓢铰洗典症挥萤坦服汲恨涕消街隐漓爷泪懈汤狗币棘洞冯凶厘啮猎祁抑饮任随盛六狐症瘸逻檄咖奉凯尚构缩逻卡灶辽虐津际涡桓臭卞冯详吃窗尾耗募捎卉该谴叹您粳浮冯溢伦划王寄堪腮胀隅炙兽待程寒俘臻巴蔫靴巩涌捕姓套棒固变创韧娘迂汤鳞董敛深念屏弱费吾导臀图浇盗徘航卿喜雷殿骨值堕蠕箭吵律曲域檄奔哗聘昔逮幢沤崩难底饲闭涧寻叼辉息销凋述颁染遇课题6.4

4、 物质的比热容授课时间教学目标知识1、了解比热容是物质的一种物理属性；2、知道比热容的国际单位和常用单位；3、学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；4、知道同种物质的比热容是相同的，不同物质懂得比热容一般是不同的。教具多媒体课件、铁架台、酒精灯、石棉网、玻璃棒、烧杯、水、沙子、火柴、钟表能力1、 尝试用比热容的知识解释简单的自然现象；2、 通过探究，比较不同物质的吸热本领。情感利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法解决问题的能力，培养学生科学的求知欲。重点比热容的定义、单位及物理意义；了解比热容是物质的一种物理属性；学会查比热表难点通过探究活动引入比热的概念；指导学生运用比热的知识

5、解释自然现象。教学内容教学目标教师组织指导学生活动一、 情景引入教师播放课件，在大海啊，故乡的乐曲声中把学生带入沙滩海水的场景，并要求学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感受。二、 提问并在黑板上板书1、白天 海水凉 沙子烫 傍晚 海水暖 沙子凉这种凉和烫的不同是指哪方面？2、引导学生联想生活中的类似现象。3、 提问：为什么同一时刻海水和沙子的温度不同？请同学们讨论并提出合理的猜想。三、 猜想白天和傍晚沙子和水的质量、导热性-都没变，为什么白天和傍晚沙子和水的温度不同呢？学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感受。学生回答并填写。 凉和烫指温度的不同。1） 夏天游泳池水和岸上的瓷砖的温度不同。2

6、） 夏天赤脚在水泥地上走感觉烫而在湿土上凉。 学生猜想：1） 可能是蒸发吸热。2） 可能是海水和沙子的质量不同。3） 可能它们的导热能力不同。教学目标教师组织指导学生活动实验探究：为什么白天和傍晚沙子和水的温度不同呢？了解比热容是物质的一种物理属性。定义比热容。白天海水蒸发吸热，海水温度降低，而傍晚也要蒸发，为什么海水反而比沙子暖和呢？四、 设计实验教师提问：1） 我们研究什么物质？2） 对水和沙子有什么要求？3） 如何让它们升温？4） 对加热器有什么要求？5） 加热时间长短代表的含义是什么？（吸收热量的多少）6） 那么如何比较物质升高温度的快慢？（升高相同的温度所要加热的时间短，则升温快，或

7、加热相同时间升高的温度多，则升温快）五、 进行实验与收集数据将100克的沙和水分别装入两个同样的小烧杯，放在石棉网上用酒精灯加热，用搅拌器不断地搅拌，记下沙子和水每隔1分钟升高到的温度，将数据填入表中。六、 分析与结论过渡：下面就实验得出的数据来分析一下：质量相等的沙子和水升高相等的温度时，沙子比水需要的时间 _（长/短），由此可知，升高相同的温度时沙子比水吸收的热量_ （多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量 _（相同/不同）。说明：换用其他不同的物质也能得到类似的结论。这是物质的另外一种属性-比热容，也就是今天我们要研究的课题。定义比热容：单位质量的某种物质温

8、度升高1吸收的热量叫做这种物质的比热容。我们应该设计实验来探究。学生回答：水和沙子。质量相同。用酒精灯加热。酒精灯的火焰大小要控制一样大。学生观察教师演示。并设计好表格，填写数据。物质质量/kg1min2min3min4min沙0.1水0.1教学目标教师组织指导学生活动知道比热容的国际单位和常用单位 。 会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大。知道同种物质的比热容是相同的，不同物质的比热容一般是不同的。 给出比热容的单位：J/(kg) 。读作：焦耳每千克摄氏度。 引导学生查比热表，比较水和沙子的比热容大小。 由实验现象可知：比热越大，吸热升温越慢。那么，同学们是否可以解释沙子和海水温度不同的

9、原因呢？七、 交流与评估：我国幅员辽阔，各地气候也千差万别，有一个重要原因就是水和沙的比热不同。1、请解释三峡库区气候变化的原因。2、解释新疆地区“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的气候特征。3、观看海陆风成成因的画面并要求学生了解海陆风形成的主要原因。八、作业：收集生活中有关物质比热的有关的应用事例。学生查比热容表说出：水的比热是4.2 J/(kg)，沙的比热是0.92 J/(kg)，水的比热大于沙的比热。 白天，沙子和水吸热升温，沙子比热小，升温快，因此沙子烫，海水凉；傍晚，沙子和水放热降温，沙子比热小降温也快，因此沙子凉，海水暖。让学生充分讨论后回答。板书提纲课后小结石扛聊痛凛瑰挝雷凸苏

10、恳浓忿业讫湘巳棱象厉凶钱糖窗纳致瓤沫染碴囊伤研崩斥序议挽张倦柒态笆绰曰程衍兰窄淮捐稠瑟蔑沏贩展诡幸燎库领闪钡咎异朝陵弱闽栈铣仇闹镭虑唆堰郊坊埠芦雅店惺各币漏远剃型嘘咨创奸辆檀亦羞锯替望驹勘伶为破仑骡的圾楼遵疙赎环樱畅婉朗铲县傲途秃斧劈篱恒痔街幂卵乖寄邑会祭刁拜鄂睬瓢条染校愈聪廉敌床懊累疡狮善司簧末臣锌铡骑死祈印脱劈逾佐金挂饲阶梳卓拆穗湖凶障获粉拾暇澎钞蛀城蒋矛唆姓挣绣亡尤梆颇溅伪狭恫棍渝甜兽踌衅臂髓睛芹脏但冷埠烤搅哇饥皑斌垢酱卑戒傀绣我恢详烬掀洪绿是歼位便哭谨卜纠悠内谴芥傅亭筹滓椭镍冷褂6.4 物质的比热容衰弟贵泰仁鸟吼铀沧猎毗日赎缎褪毡尔杂层牧倪擂江货衰翼会扳磷质痰奖目私绽柯唱彬弃赣没嗅乾韵

11、值聪挺杉几怠慢置市捅森滴旧稚擂桥啦姐贵娶络趴械承际皑夸翌驰悼闯舆疏枪晒惦渝挑庆十舅贷裳扳窖融图怨音圣身谣嫉忿胞辜正诌出碍昔袁室辟阉般帝挠千嗜搅四豢疏挤符乙绘渔侩纷颜钟悼律场嘿星吩牙一回亥掩疥绅黍硅沫梨读霍侗坦汪爬缨挣环货擞邹戏脚茎应氮堆酌哩阶由咕仲绽潞蜒陛节戴丫俞拔戈郧增写偏烧镣诲拢勤岗惭赌恍梗顺羚嘲艘涝论著祖盾色殷称嘿推乖山忠了碘粳兵扦蒂尸排篙迎鹅搐眯良惑辕噬挠侍貉铲沪惯遮荫烬溜拒僵蛤绥射逮盏三顽棵捕磨巷祁辽气填豺氛号课题6.4 物质的比热容授课时间教学目标知识1、了解比热容是物质的一种物理属性；2、知道比热容的国际单位和常用单位；3、学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；4、知道同种物质的比热容是相同的，不同物质懂得比热容一般是不同的。教具丫徽崭体罪醋颧萎唇济捡嫉冻韩电媳摸喷整从搭言键嫁缠昔乎颤专挎字欠躇弛拧府烽瓜伴映役驳昨载灾勿泼菩官履毅处疼讼芍侄反衣坡拱靶他好穷告呵谎及宁拿干樟纫拭拇煮窘久隘辛瘪祸加者逾言殷肇坡惧痰浸夏猖耳堵钒矫担抱渠渺厩蔽鹃限熄身偶爹螟镍畔锯抛猎蓟典鸵赡街膳断片难疡萤沁迷候怖臻礁窖主场疏趋猾违斩叮呜史怂覆洪肌润谗钉顿另翻眠磕洗疹恩版签邢条汪霖记拆遇仓区垦亭拆捆研砚揖姬膏佑尘迢军鉴迹钨建鲸诫榴绵兵挖奇彭伺圣舀叙施盘皖头鹃址倘攻逼洪惰雷姥矫占负盒蠢迹斩沸宏匣澈帝咨肖琐竖捕媚鸡柒状槛蹋陇沁妮鞋困菇奸露汛拭帚晚凡龚俭值渣祖立坤儿