《七颗钻石》课件之二(语文S版三年级语文上册课件).ppt

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1、七 颗 钻 石,列夫托尔斯泰,语文S版 三年级 语文 上册 第五单元,花船庙小学 姜友付,一、说教材。,七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了一次地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。,本课的教学目标：,1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、了解故事主要内容，把握文章两条线索：明线水罐的变化；暗线小姑娘的爱心。3、从水罐一次又一次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会用爱心对待生活。,教学重点和难点:,教学重点：了解故事的主要内容，弄清水罐的变化及变化的原

2、因.教学难点：体会爱心的神奇力量，感悟人物的品质，学会用爱心对待生活。,二、说教法与学法,(一)教法(二)学法指导,三、说教学过程,（一）激趣导入法。（二）初步感知故事情节，了解故事发生的背景。（三）、学习3-7段，把握水罐的变化，体会小姑娘的爱心。（四）学习最后一段，总结全文。（五）欣赏歌曲，布置作业。,列夫托尔斯泰,列夫托尔斯泰（1828-1910），全名列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰。19世纪俄国最伟大的作家。主要作品有长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。他非常关心青少年的教育问题，亲自撰写了启蒙读本，旨在教育俄国青少年。这部书共包括373篇作品，其中有很多是经过改编的民间故事，本文就是

3、其中的一篇。,1.水罐发生了几次变化？是什么原因使得水罐一次又一次地发生变化？,2.小姑娘的水罐是个怎样的水罐呢？,思考与讨论,水罐变化的具体过程：,捧喂小狗,木银,银金,钻石,泉眼,艰难取水,大熊星座,4.是什么原因让这个水罐变得这么神奇？,（孝心）,（善心）,（爱心）,课文最后说：“那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”作者在这里有何用意？,作者是希望爱心像大熊星座一样在空中永远地放射光芒，向人间遍洒爱的光辉。,？,拓展延伸,既然是“爱”让这个水罐这么神奇，那么，你们身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的有关爱的故事讲给大家听听好吗

4、？再想想，怎样做才能是一个有爱心的人呢？,课后作业,1、请同学们将这个爱心故事讲给自己的家人听；2、用实际行动表达自己的爱心，可以是对家人、同学、老师、小动物等等的爱心行动，把自己的爱心行动过程写在日记或周记里面。,爱是Love,爱是Amor,爱是Rare爱是爱心,爱是Love,爱是人类最美丽的语言爱是正大无私的奉献我们都在爱心中孕育生长再把爱的芬芳撒播到我四方我们要在爱心中大声的歌唱再把爱的幸福带进每个人的身上爱会带给你无限温暖也会带给你快乐和健康爱是Love,爱是Amor,爱是Rare爱是爱心,爱是Love,爱是人类最美丽的语言爱是Love,爱是Amor,爱是Rare爱是爱心,爱是Love

5、,爱是人类最美丽的语言爱是正大无私的奉献我们都在爱心中孕育生长再把爱的芬芳撒播到我四方我们要在爱心中大声的歌唱再把爱的幸福带进每个人的身上爱会带给你无限温暖也会带给你快乐和健康爱是Love,爱是Amor,爱是Rare爱是爱心,爱是Love,爱是人类最美丽的语言爱是Love,爱是Amor,爱是Rare爱是爱心,爱是Love,爱是人类最美丽的语言爱是正大无私的奉献,爱的奉献,四、说教学反思。,七颗钻石这篇课文是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个童话故事。它以离奇生动的情节赞扬了小姑娘如钻石般闪亮、美好的心灵，教育学生要懂得要关爱别人，同情、帮助有困难的人。文章以水罐发生的变化以及变化的原因一路牵引，

6、让我们从中感受到小姑娘为母亲找水的“孝心感天”，分水给小狗喝的“善心如银”，母亲让水给女儿喝体现出的“母爱是金”，小姑娘最后把水让给陌生的过路人喝的“爱心似钻”。随着水罐变得越来越珍贵，小姑娘的那份孝心、善心最后升华为博大无私的爱心，境界也越来越高尚。为了体会文章的这一中心，我紧紧抓住文章的一个关键问题：小姑娘的水罐发生了哪几次变化？为什么会发生这些变化的？进行教学。教学第二自然段时我让学生找到“找哇、找哇、终于、小心翼翼、一滴一滴、才”这些重要的词语理解体会，还教学生用笔在课文里做批注。通过对词句的理解从而让他们体会到小姑娘找水的艰辛和接水的困难，然后指导学生读出小姑娘找水和接水的不容易。第

7、四自然段写“木头做的水罐竟变成银的啦”。这次变化的原因又是什么呢？通过一边读一边想象当时的情景，小姑娘给因焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗带来了快乐。体会正是这颗善良的心，使她的木制水罐变成了银的。第五自然段写“木罐又变成了金的”。这次变化中能感受到的是小姑娘的孝心，再次感动上苍，终于使水罐又变成了金的。第六、七自然段写“突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股清澈的水流”。小姑娘在自己也想喝水的情况下，还是把水让给了讨水喝的过路人，这是多么难能可贵的精神啊！教学3-7段时，我让学生自己默读，分四人小组讨论，并用铅笔在书上画出描写水罐变化的句子，进行全班交流汇报后再用钢笔在有关句子下面画线。然后对这些句子进行接力朗读。这个时候我再提出思考题：是什么原因使得水罐一次又一次地发生变化？随着这个问题的提出，教学难点也即将得到突破。这种同情别人、关爱别人的心灵如金子般美好，如钻石般纯洁。作者通过水罐的变化和美好的结局，给予了小姑娘高度的赞扬，受到情感的熏陶。当然，我也有做的不完善的地方，今后应该改正：那就是读书指导上有点不到位，不够具体，过渡型语言不简洁明了，有些不准确。,