《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件4.ppt

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1、糟糕 敬仰 判断 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 断言 一如既往 得意扬扬满怀信心,启迪 搂抱 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 歧途 谨慎 腼腆 确实 戏剧 极端,默读课文1-14自然段完成：父母对巴迪的作品分别做了怎样的评价？小巴迪又有什么反应呢？用不同的线条做标记。,母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗是我写的。,我既腼腆又得

2、意扬扬，点头告诉她这首诗是我写的。,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。,七点。七点一刻。七点半。,1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（）A父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。C“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D“我”急于得到父亲的赞赏。,选择,1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（B、C）A父亲会写剧本，但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。C“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D“我”急于得到父亲的赞赏。,选择,“我看这首诗糟糕透

3、了。”父亲把诗扔回原处。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。,什么描写？,小组讨论：父母为什么会有这样两种截然不同的评价？,2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（）A母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。,2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（D）A母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。,几

4、年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”、“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的

5、小船，使它不被哪一股风刮倒。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”、“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,.,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,.,我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,每位父母都爱自己的孩子，爱的方法不尽相同。请说一件生活中的小事，表现你的父母对你的爱。,爱的话题,课后作业：必作：1、完成练笔。2、读课文，背诵最后一段。选作：收集描写父爱或母爱的文章、诗。,在爱的平衡中,做最好的自己！,