乡镇水利站年终工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 乡镇水利站年终工作总结 一年来我们在乡党委政府的正确领导下,在区局及各科室和机关单位的具体指导协助下。紧紧围绕乡党委政府确定的各项中心任务,积极开展工作,为全乡的农田水利基本建设做出了应有的努力,现就主要工作总结如下: 一、积极努力的投身于农业综合开发项目中。 二、较好地完成市财政招投标项目的建设任务。 我乡市财政招投标项目为xx水库配套3000米干渠维修工程,工程于xx年5月份动工,7月份竣工。工程建设按受益村面积多少进行分段以组织专业队的形式施工,政府负责统一供料,水利站和包村干部负责技术施工,从而确保了该工程的顺利实施。 三、认真做好防汛工作。 四、完成了xx、xx水库
2、的注浆除险工作。 五、扎扎实实地完成了水土保持生态修复工作。 水土保持生态修复工作xx年最后一年,我们在区水保办的具体指导下,按照实施方案的要求逐项逐项认真落实,无论是水保林的营造、封禁区的建设管护,还是各类宣传标志牌的制作、标语口号的书写以及相关水利工程设施的建设等方面,都圆满地完成了任务,为我乡打造生态之乡的环境建设目标创造了丰富的基础条件。 六、其他工作方面。 一是完成了6个村的自来水工程,解决了xx余人的吃水困难问题;二是通过各种渠道筹措资金,在xx、xx、xx3个村各打深井一眼,从而解决了3个村吃水水源不足的问题;三是及时完成了地下水地表水的观测上报和取水样等各项日常业务工作。 xx
3、年年的主要工作打算 一、全力以赴完成06万年度农业综合开发项目的建设任务,确保各项措施全面按时竣工,迎接验收。 二、利用今年水库蓄水较多的有利条件,适时抓好小麦的春灌工作。 三、认认真真地做好年度防汛工作,时时刻刻注意观察水库的运行状况,及时查处各类工程隐患,确保安全渡汛。 四、及时做好党委政府和上级各业务部门交办的各项日常业务工作。 上海市同洲模范学校行为规范训练自查报告 将学生的整体发展作为基本内容和目标,使学生的能力得到充分的发展和展现。中小学的素质教育应遵循学生心理和生理发展规律和特点,着重培养学生社会需要的基本能力和素质,养
4、成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德规范和行为规范,以及基本的知识技能。由此可见,抓好学生的行为规范的养成教育是素质教育的一个重要组成方面。作为国际大都市的上海则更需要一流的文明市民与之匹配,我们德育工作者对学生行为规范训练的目的就在于抓住学生年龄小、易模仿、易养成良好行为习惯这一最佳时机,培养德、才兼备、 具有良好道德行为习惯的现代文明小公民。 同洲模范学校是宝山区一所新型的公办转制学校,作为宝山区唯一一个市级科研课题“攀登精神”的研究基地,我校自建校以来就以培养学生学习潘多女士的攀登精神作为德育工作的主要抓手,以学生的行为规范的养成教育作为德育工作的重中之重来落实,尤其将
5、学生日常的行为表现作为衡量“攀登精神”教育成效的具体指标,加快了行为规范教育的科学化、规范化的进程,有效地促进了校容、校貌的改善,教学秩序的稳定以及学生良好文明习惯的养成。 一、 优雅整洁,富有人文气息的校园环境。 “优雅、整洁,富有人文气息”是所有来宾来到同洲对同洲校貌的一致赞誉,这不仅是对同洲校园静态环境由衷的赞叹,更是对同洲丰富而又浓郁的校园文化建设的极大肯定。 1、 学校的环境是整个教育的有机组成部分,我们坚持用优雅整洁的静态环境,增强对学生身心发展、道德品质以及品德情感的熏陶。我校不仅做到了教室、办公室、实验室窗明几净;走道、楼
6、梯、门厅一尘不染;宿舍军营化;教室统一化、厅廊艺术化;场馆整洁有序;场馆边花团锦簇;室内处处有绿;室外绿草如荫。而且通过精心的设计,使校园的一花一草都能说话,一树一石都有意义。美丽的同心艺术广场焕发出同学们蓬勃的艺术激情;宽阔的同力体育广场激励每一个同洲人奋勇争先;现代的同创科技广场吸引同学们勇攀科学的高峰;自由的同达世界广场是同学们英语交流的新天地。修身亭、励志桥、擎天柱、同心石、同力像、正气碑、志远大道等校园十六景都是由校歌“一身正气、志存高远、同学天下、共托神州”得名,每一景都有特定的教育意义。校园的整洁漂亮还需要所有师生长期共同努力的保持和维护,润洲节上同学们种下的香樟树早已绿树成荫,
7、为使校园更美丽,在增加“校园绿色百分点”的活动中,每一个同学都自发地为教室增添了不少绿色的植物盆景,有的班级甚至达到了200%的百分点,为维护这些植物,同学们学习了不少植物养护知识,每一个人都精心呵护这些绿色,从而也增添了维护校园环境的主动性和自觉性,人人爱绿护绿,争当“绿色小卫士”。其次,我校的日常卫生工作实行区域划分的岗位责任制。班级和卫生包干区实行“天天扫”,“随时扫”的卫生制度,卫生室每周定期检查2次,值勤队每天定时检查3次,政教处每天抽查。在大扫除的过程中,班主任老师身先士卒,以无声的行动带动全体学生。任课教师同样要求排定值日,每天清扫办公室,为学生作出表率。通过检查和评比,养成同学
8、们良好的卫生习惯和见纸就捡的行为习惯,保证了校园的整齐洁净。 2、 除了“硬装潢”的设计到位,环境的“软装潢”也相当的重要,学校的31个橱窗是最好的宣传阵地,让每一堵墙都说话。校门口的“攀登精神永驻同洲”展示了一年中同洲人的风貌,志远大道上布置的校训“同心、同力、同创、同达”,学风“刻苦、自信”,校风“文明、自信”,教风“温和、严谨”以及同洲模范学校学生常规;同力广场上的同力快乐30分展示了同洲学生丰富多彩的业余生活;教学大楼内的团队宣传栏是一道优秀学生和优秀集体的风景线;办公大楼的宣传栏对所有教师提出了“做一个善于合作的同洲人,做一个乐于奉献的同洲人,做一个勇于攀登的同洲人”,“要
9、让每个学生,无论何时何地每天都得到心灵上的抚慰”。图书馆、实验室、专业教室内名人名言以及名人画像都无时无刻地教育着学生,让学生在不知不觉中,潜移默化地接受美的陶冶,美的熏陶。 3、 校园文化建设一向是我校德育工作的一面旗帜,一项品牌。相对于传统的灌注式的德育模式,我们更倾向于“润物细无声”的浸入式的教育模式,学生的行为规范教育尤其如此。规范、文明的行为模式只有内化为学生自觉自动的自我要求,才达到了真正的教育目的。因此,我校的校园文化活动更注重的是人文性,符合学生认知发展规律,着眼点是培养学生一生受用无穷的精神品质。我校拥有自己的德育校本教材攀登精神潘多给我们的人生启示,利用世界上第一
10、位从北坡登上珠穆朗玛峰的西藏民族女英雄潘多女士所拥有的攀登精神这一巨大的精神财富,开展氛围浓厚的校园文化建设,使每一个同洲人都能够“善于合作、乐于奉献、勇于攀登”。每年学校都会举行深入人心的校园五大节日,每一次的活动都力争让学生终身难忘。润洲节上“播种远大理想”“放飞爱的希望”;艺术节上歌颂中华传统文化,“为中国足球喝彩”;攀岩节上身体力行地实践攀登精神;科技节上徒步行走10000米,体验“坚持就是胜利”的真谛;英语节上请来各大洲的贵宾,共同探讨学习英语的心得。由同洲人自己作词作曲的8首同洲组歌已经成为了各大节日中的主题曲,同洲校歌文明歌朝气歌自信歌等经常在同学们的嘴边哼唱,使同洲的校园文化建
11、设更为立体。以学生为主体力量的学校“诉衷情”广播台、同洲电视台、“美丽心情”艺术沙龙、同力快乐30分,同洲春秋杂志、七彩同洲报纸,同洲人杂志,都是学生非常喜爱的天地,这些宣传媒体也积极为学校的行为规范工作担当喉舌,及时展示先进人物,曝光落后行为,推出典型事例,疏导学生思想。其新颖的形式,活泼的手段,贴近学生的内容广受好评,使学校的行规教育更能深入人心,达到事半功倍的效果,同时也使整个校园充满了浓郁的人文主义色彩。 二、 明确、有序、有效的行为规范管理。 学生一天生活在校园,日常行为是否规范、是否文明、是否有修养,日常生活是否有序,其实也是个人水平的外在表现,更
12、是一个学校管理是否科学严谨的重要体现。加强对日常行为的教育与管理,使学生认识到管理也是教育,行为规范离不开管理。实施管理的过程,实质上是思想教育与行为养成相结合的育人过程。在我校的日常工作中,始终注意把思想教育,校园文化活动与严格管理相结合,通过培养学生文明生活的习惯,使学生的品德在日积月累中修养升华。 1、 明确的育人目标。 行为规范教育工作内容纷繁复杂,涉及面广,要求很高。不仅要有针对性,能适时利用好社会大环境的影响,及时把握良好的教育契机,而且要有序有格,按照学生的年龄特点循序渐进,启发引导。为了避免行为规范教育工作因此而出现忙乱或者时紧时松的状况,使行
13、为规范教育工作科学而有序,发挥最大的德育效应,学校除了将学生的行为规范训练列如每年的学校工作计划以外,更是制定了上海市同洲模范学校行为规范教育和训练总规划,专设一名副校长很抓行为规范教育的落实。争取让我们各学科课堂教学都真正成为行规教育的前沿阵地,各科任课老师都真正成为行规教育工作者,学生在每一堂课上能受到潜移默化教育。 2、有效的训练活动。 在对行为规范教育工作整体规划的基础上,我们把行为规范教育工作内容划分为: A、 思想教育:分阶段有中心主题,并围绕主题展开系列活动。如集体主义教育,爱国主义教育,法制教育,安全自我防范教育,劳动教育,文明礼仪教育,法制教育,道德规范
14、教育等。做到“知、情、意、行”的统一协调发展。 B、 “仪节”教育:“仪节”指的是学生进校、离校仪式,升旗仪式,入队、离队入团仪式,换大号红领巾仪式,成人仪式,少年团校、青年党校的开学和结业仪式,学校的五大节日,行规教育日以及国庆节等节日。这些“仪节”的教育比较注意教育氛围的塑造,求“精”忌“滥”,根据学生或者班级的特点进行,通过热烈而庄重的“仪节”形式,对学生进行文明道德的教育。 C、 养成教育:养成教育的主要内容就是学生行为规范的训练,根据学生在不同阶段的行为表现,有针对性的进行重点突破,例如,今年开学阶段的“不浪费粮食”训练和“文明礼仪”训练等都取得了很好
15、的成效。学校的行为规范的训练注重与思想教育相结合,注意在家庭中的培养和社会中的延伸,以思想教育来促进学生训练的自觉性,以训练来实现思想教育的实践性。 D、 社会实践教育:教育需要学校、家庭、社会三方面共同努力,尤其是学生的行为规范教育,不仅要求学生在校做个好学生,更重要的是在家做个好孩子,在社会上做个好公民,这才是行规教育的终极目标。对于刚进校的新生,学校就制定了严格的暑期新生自我培训计划,其中有相当一部分行规教育的内容,比如“孩子在商店哭闹怎么办”“小鬼当家”“家务劳动”等内容,要求家长共同做好养成教育。其次,我们充分利用社区和家长资源,请来了社区公安民警宣传法制教育,请来了交警宣
16、传交通安全,以增强学生的社会责任感,养成自觉遵纪守法的良好行为。第三,假期中,小学生和初中生积极参加社区公益劳动及雏鹰假日小队活动,不仅净化社区,更要积极参与社区橱窗、板报的布置,参与社区文艺演出,美化社区,每人每年上交2张社区活动反馈表参与学校评比,以检查社会实践的成效。高中生则以“三学”(学军、学工、学农)社会实践和青年志愿者服务为主,促进行为规范教育与训练成果向校外延伸,实现学生能自觉地规范自己的言行,从而完善自己的人格。今年我校又有数位同学被社区评为“文明小公民”。 3、完善的制度保证。 制度是行动的保证。对于学校来说,建立完善的行规教育制度是学生性行为规范养成
17、的重要保证。学校根据学生的实际情况,根据中学生行为规范40条小学生行为规范2条建立了一系列的行规制度,如学生校内一日常规学生礼貌规则教室整洁规则课堂学习规则自修纪律规则等19项具体的规范要求,每周的午会课、思品课、校班会课组织学生共同学习各项规章制度,这样既对老师提出了明确的要求,又对学生提出了具体目标,保证了行为规范落到实处。 4、严格的检查评比。 A、 加强对学生行规的考评。 当学生的行为规范训练达到要求,学校就应该及时加以肯定,这样有利于激发学生的自信心。我校组建了学生值勤队和教师值勤队两支队伍,进行每天的行规检查。并设立了20个学生文明示范岗,在课间监督检查学生文
18、明休息和文明礼仪的情况。政教处每天将检查结果及时向班主任老师反馈,班级设专人进行个人的行规考核,班主任老师利用攀登的足迹学生每周学习生活全记录进行考核和向家长汇报。每学期进行两次行为规范示范员和行为规范优秀生的评比并挂牌,让学生找到差距,进一步明确努力的方向。通过学生的自评与互评,找出行规落后的学生,建立帮教制度,并辅之以必要的心理辅导。 B、 加强班集体的考评 班集体的考评有很多方面,行为规范的评比是其中之一。政教处组织教师值勤队对各班的行规进行验收,及时通报班主任将薄弱环节加以强化训练。开展每周一次的“示范班”评比,每月一次的“白鸽班”评比和每学期一次的“攀登先锋集体
19、”评比,使之更有利于班级间展开良性竞争,更有利于发挥班集体的力量,互相督促、互相关心,互相帮助,更有利于形成良好的班级舆论和良好的班风。 5、 发展的教育研究。 学校一向重视课题研究,用科学的态度深化学生行为规范训练。我校是市级科研课题“攀登精神”的研究基地,作为研究的重要组成部分的学生行为规范教育内容充分利用了学校的科研资源,开展全方位的具体研究,并取得了阶段性的研究成果。攀登精神与校园文化建设获校论文竞赛一等奖,并在宝山教育上发表;班主任人人参与对行为偏差学生的心理辅导这一课题的研究;现在,我们又在开展注重学
20、生主体性行为规范教育的研究。 三、 教师先行的榜样示范作用。 教师的行为是学生直观的、活生生的榜样,教师的行为规范直接影响着学生行为习惯的养成,学生日常行为规范的教育与训练是通过教师来实现的。要求学生做到的,教师首先做到。广播操时,教师和学生一起锻炼,一起参与评比。“比唱国歌、校歌,赛嘹亮”活动中,教师们同样不甘落后。大扫除时,班主任在教室劳动,任课教师在办公室劳动,一同接受检查。学校在狠抓学生行为规范的同时,注重师德建设,塑造教师形象,开展敬业、爱岗、奉献的师德建设工程系列教育活动,发挥教师的榜样示范作用,使之成为学生的楷模。 1、 依法治校,重视
21、学习。 首先,学校多次组织教师学习教师法,教育法等有关法规,观摩徐匡迪等教育专家的讲话,学校专门制定了同洲模范学校师德规范,每周的政治学习上都反复强调,做到深入人心。其次,开展“学习陶行知”的教师群体形象建设,开展“今天我们怎样做教师”的大讨论,做到“教书育人,管理育人,服务育人”。 2、 加强教师师德考核。 首先,学校树立优秀教师敬业爱生、乐于奉献的典型,每年评选出“十佳教师”给予将励,发挥好其模范带头作用。同时学校将之与师德群体争创文明结合起来,在平时的工作中互相提醒,互相督促,达到教师的行为规范。其次,加强教职工的德育意识的考评,检查班主任是
22、否将班队活动、午会课、思品课、心理健康教育课、卫生健康教育课等内容与行为规范要求结合起来;任课教师是否将自己的学科、自己的工作与学生的行规教育结合起来,以督促学生良好行为的养成。 3、 必要的家庭教育指导。 班主任老师的考核中有一项硬指标是必须达到的,即每年的家访率要达到100%,每月要主动与每一位家长电话联系,即使反馈学生的各方面信息,以求得家长的全力支持与配合。每学期学校要召开两次家长会,适度的开展家庭教育指导,使家长和学校的教育步伐始终保持一致,极大地提高了行规教育的成效。 四、注重学生主体性的行为规范教育 作为为学校德育工作的重
23、要组成部分。我们认为要提高行为规范教育的实效性,就必须使学校的行为规范教育符合现代教育的理念,尤其强调学生主体性的行为规范教育。 (一)、 目标体系: 中华民族的传统道德一直十分注重主体意识的发挥,孔子曾说过要以“吾日三省吾身”来强调内省的作用,这是主体的一种清醒自觉的意识状态。所以,我们学校的行为规范教育特别重视学生主体性的发挥,并在近几年组织和进行行为规范教育时,着重强调学生的主动参与、情感共鸣、思想活动和创造精神,促进学生行为习惯的形成,从而进一步内化为学生的自觉行为。 (二)、组织体系: 1、自我教育: 在行为规范教
24、育中,我们重视结合我校攀登教育要求的建设,开展学生的自我教育活动,经过教育实践,使学生在攀登精神的倡导下,逐步形成自我教育的良好氛围。 (1)注重校园舆论教育 校园属于亚文化圈,舆论氛围对学生行为规范的影响至关重要。我们注重让学生积极参与校园文化活动,并在健康有益的文化氛围中锻炼表现和养成良好的行为规范。让学生在校园舆论的引领下,使他们的身心得到健康的发展。学校将升降国旗仪式、入团入队仪式定为常规仪式教育,帮助广大青少年形成时事意识。学生会、少先队还自已举办了“播种理想”、“爱的故事”等五大节日。学校还通过校园广播台、电视台、同心艺术沙龙的广泛宣传,帮助广大青少年树立正
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