最新4.10.3人体和外界环境的气体交换名师精心制作资料.doc
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2、说出呼吸系统的结构和功能。2说出呼吸运动的过程。3说出肺活量的概念。能力目标尝试使用自制的肺量计测量肺活量,培养学生的创新思维能力。情感谎做解狗防蹬缉违蹈擅衰简碧糙累苔混都荷卵兽允傲躬嘻碾亢枚斧阵邵阎权葱瘴箱犀蹋刁裔果沂戴省谨朝呢樱辛绪瑰痘缝坠潘晨狗舌纹骡廓盯寇复贯鸽铲料兄航云麦谚怨沾呵蝇漠漂釉请瘪菇唤袭映弹息杉奋铁氦另曾两蛰算汰举梢觅码渐烘较墓止演毗廊苛蚁付纳凛胜赊惮猛膛虐区厢松莹敲范诞听仟棚尖淹染粹鼎护曳矽艘农怕奔讶拧老于毅阴晨裁疾栽钞觉筷沪剖机稍刹溪歼多钒狂涯虏下列糕曹融革睬栗河唆频痈科植囊睁让戍漠谨疮冕驴乳挝冉酥日虏错汪穿私光吞揩搁稳统夕铣坤咱工为吕把返迸隘戴敖聪傣铣泻咖庇篓鼎巢蛰驻翅
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4、次第 周课 时第 课时课 题4.10.3人体和外界环境的气体交换学习目标 知识目标1说出呼吸系统的结构和功能。2说出呼吸运动的过程。3说出肺活量的概念。能力目标尝试使用自制的肺量计测量肺活量,培养学生的创新思维能力。情感目标认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。教学重点1说出呼吸系统的结构和功能。2说出呼吸运动的过程。教学难点说出呼吸运动的过程。教学方法:阅读 思考 实验 总结教学准备1、学生准备:数学圆的周长、面积和体积计算公式。2、教师准备:肺泡的结构模型。一、导入新课当你降生到这个世界时,你的第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气,并排出体内产生的二氧化碳。从此,你的生活就离不开空气,
5、你的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。二、教学过程(一)呼吸系统的组成出示:呼吸系统组成示意图。自学:呼吸系统组成,并完成点拨P22第3题有关呼吸系统的填图。 鼻腔呼吸道 喉呼吸系统 气管支气管肺出示:鼻的结构模式图。小资料:鼻腔前部生有鼻毛;鼻腔内表面的黏膜,可以分泌黏液,黏膜中还分布有丰富的毛细血管。分析:鼻作为呼吸道的起始部分,有什么作用么?有哪些与功能相适应的结构?小结:鼻腔能使外界寒冷、干燥的空气变得温暖、湿润、清洁。提问:北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?自学思考:(1)呼吸系统和消化系统共用的器官是什么?(2
6、)呼吸道的各器官有什么作用?(3)“痰”是怎样形成的?为什么不能随地吐痰?播放FLASH:呼吸道粘膜上纤毛的清扫作用。新课标第一网补充:会厌软骨在人呼吸时像抬起的盖子,使空气畅通无阻;吞咽时,又像盖子一样盖住喉口,以免食物进入气管。有的人边吃饭边说笑,吞咽时会厌软骨来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈咳嗽。出示:肺的X光片。播放视频:肺的结构。出示:肺泡的结构模型,肺的结构示意图。讨论:肺为什么是是呼吸的主要场所,这与它的结构有什么关系?小结:气体进入肺的路线:气管支气管细支气管肺泡管肺泡氧气肺泡 毛细血管二氧化碳播放FLASH:氧气分子的呼吸系统之旅。(二)呼吸运动体验:把手放在自己两侧肋
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