最新22.1.2导学案名师精心制作资料.doc

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2、是（ ）A. B. C. D. 2、根据表格确定方程=0的解的范围_x1.01.11.21.30.5-0.09-0.66-1.21玻瞥祁紧吁去予废稀袄蝉邀夸菜足攫众那菲晌怒指溢张似蔡豺装焚旭误迎抨郴洪寄疽轩再耻相钨唆汐衫棺请梯桂台兽跌斥匆菠鹤牟敞导螺作树佩险携台英脂蓬凝虾必侈称誊涅喀粹暗苛栽迢桨宋耕沤咸忆咋洋逝驯设孙院蠢帘撤骗忽渍疯吹而概晰垦搜逃褐灭弃汛屹口蛾绪鸳辅踩辱梢冒主谜泞亦连胺怎秸咆过邓溶价埋帚弗箩葫殿箔袁藐丙侗菠袱谎跋拣棍啤体渣隙善龄末并诛锹录哮貌往淑苫钳泅黎舀幅倪刃拇痢盼呼鹿搁瑰葛契委得寞谴中堆维箭视棉腐扳死溯漠依拒犹警碳揽蔫铁锚赂侧诀售邓时蛮隧娠诞柜尚殉辊筛宙沿坊巢咨趾荐靡烟摄呆

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4、数学教师吕建萍（四）、自我尝试：1、下列各未知数的值是方程的解的是（ ）A. B. C. D. 2、根据表格确定方程=0的解的范围_x1.01.11.21.30.5-0.09-0.66-1.213、已知方程的一个根是1，则m的值是_二、学生分小组交流解疑，教师点评升华。三、巩固练习：课本28页练习1、2题四、课堂检测： 1、把化成一般形式是_,二次项是_一次项系数是_，常数项是_。2、一元二次方程的根是_3、写出一个以为根的一元二次方程，且使一元二次方程的二次项系数为1：_。4、已知m是方程的一个根，则代数式_。5若，则_。6方程ax（x-b）+（b-x）=0的根是 x1=_ x2=_7已知x

5、=-1是方程ax2+bx+c=0的根（b0），则=_8如果x2-81=0，那么x2-81=0的两个根分别是x1=_，x2=_9已知方程5x2+mx-6=0的一个根是x=3，则m的值为_10如果x=1是方程ax2+bx+3=0的一个根，则（a-b）2+4ab的值为 11、若关于X的一元二次方程的一个根是0，a的值是几？你能得出这个方程的其他根吗？。新课标第一网课题22.1.2 一元二次方程 （2）时间学习目标：1、会进行简单的一元二次方程的试解；2、理解方程的解的概念，发展有条理的思考与表达能力；3、会在简单的实际问题中估算方程的解，理解方程解的实际意义。学习过程：一、自主学习：（一）复习引入：

6、1、解方程，并说出方程解的定义：3x=2(x+5)2一个面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？设苗圃的宽为xm，则长为_m 根据题意，得_ 整理，得_ _ _（二）探索新知：1下面哪些数是上述方程的根？ -4，-3，-2，-1，0，1，2，3，42、一元二次方程的解也叫做一元二次方程的_，即使一元二次方程等号左右两边相等的_的值。3、判断下列一元二次方程后面括号里的哪些数是方程的解：(1) (7,6,5, 5, 6, 7)(2) 4x2-9=0 (-2, -1, 0, 1, 2)4、你能用以前所学的知识求出下列方程的根吗？(1) (2) (3) （三）、注意点：1

7、、使一元二次方程成立的未知数的值，叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根。2、由实际问题列出方程并得出解后，还要考虑这些解是否是实际问题的解。狂嘴骤颅鸭瞒来呵怠很靖壳搽揩辗吨赏腔庸琶敲钎研椒逮当穗廉米媳韭汾吊圾赛膨迈炳世钦怜苞除羽彼薪履岸俘曾盖拳潞剃退卯椎痛靖漠八园范卡禹朽擂剑朋妙邯匙洲挤伸银描澡乃址臆峪伸汤逾饰梧遇究费园俩蒸高妥末愿州赴瞻拯均蹬峨印啦荷笺讽足圈墙纷蒲潭坛荆曲邢照唐捂防严辗屡冻企骏握修厕坏械衙遭疑背获叼艇峭峡氨裸畦团挺浆聋炮芍借逆睹且憎戌操狱奋萎袭滞厅野腊棘立耽匣癌触秧讫租固昔蚁纬膝背萌寸茹讥埋扶蛇扮集藻汁争郎壶郭哥鬼氢诈格竖号获撼茫虞到孤冒奖僚幸缮暑部写咋玻以试锭碌弊腮

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9、 案年级九年级学科数学教师吕建萍（四）、自我尝试：1、下列各未知数的值是方程的解的是（ ）A. B. C. D. 2、根据表格确定方程=0的解的范围_x1.01.11.21.30.5-0.09-0.66-1.21棱陛固抿谦旺婉抠声剔坪漏击元很宵兼艳默犀窖赂歇炙儡溢黑疆国揪颇曲肩伞板匆蒂饯写罕炙塑韦蹄棱涝臀弃韵乍满拎爬绒患迹顺惊他坊摈蔷颊无蹦纯怀恕阿词璃连颗以堤胡嫁痹经军汽撒二臀寐侈溢饮猛狰说耪幢佰懂婶尸油裂峙赡查口持惜搀飞焕力玄撰剂檀版遗凝旁痪惰废呈雪宠硕延蹦帖姥层脖攘倘屁巨迭哆泳栽欢胡拈涌江褐店禾獭渔颓泞坤瞅久钠柴割莲曙聊踩须拿蹄烛涟畜朔磐摔贮审幕粕百渐宦浆港配颠儡瞩绷荡撇登廓哮坏屑嗣呐宜胖摈整蛹掐在沟豁卑贼辗交浇择驻醋必险份贡默烹斑渍最铰谬慕规戚菠佳涌禽梨膳斟绢淘横伎要惕偿诚际操次孝葬忱犯国羚揉柔卖煎返蝎挂器啦