100384_《劝学》课件.ppt

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1、劝学导学,培根说：知识就是力量,高尔基有言：书籍是人类进步的阶梯。,那么，获取知识的途径是什么？,答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中，学习是人的一种本能。,荀子简介,荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。他对儒家的复古保守倾向有所扬弃，强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要，。这些比前人的想法合理、进步。他的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美名。荀子，名况，当时人们尊称他为荀卿，战国末期赵国人。曾到齐国、秦国、楚国游学，韩非和李斯都是他的学生。,

2、给下列画线字注音，是通假字的请注明。,A、故不积跬步，无以至千里 B吾尝跂而望矣 C、锲而不舍，金石可镂 D、其曲中规 E、輮以为轮 F、虽有槁暴 G、则知明而行无过矣 H、君子生非异也I、君子博学而日参省乎已,学不可以已（中心论点）,意义（五喻）,青冰木金,博学而日参省,知明而行无过,博,作用（六喻）,日思不如所学,望不如博见,登高顺风假舆马假舟楫,生非异也善假物也,假,态度（十一喻）,日积月累,积,成,不积,无以,积,坚持不懈,舍之,不折,不舍,可镂,持,专心致志,用心一,用心躁,专,学不可以已（中心论点）,学习的意义,提高自己,发展自己,学习的作用,弥补不足,达到目标,学习的方法态度,积

3、累,坚持,专一,正反对比,道理明白具体生动（比喻）,文言字词掌握,1、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然 也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。,2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远。顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,3、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，

4、无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,1、选出古今义相同的一项A、非蛇鳝之穴无可寄托者C、用心一也B、颁白者不负戴于道路也D、先帝不以臣卑鄙,2、下列四组词，意义和用法完全相同的一组是,青，取之于蓝，而青于蓝,A、,君子生非异也，善假于物也,B、,假舟楫者，非能水也，而绝江河,虽有槁暴,不复挺者，輮使之然也,C、,则知明而行无过矣,吾尝终日而思矣,假舆马者，非利足也，而致千里,积善成德，而神明自得，圣心备焉,D、,积土成山，风雨兴焉,积水成渊，蛟龙生焉,3、从下列四组句中，找出与其他三句句式不同的一项,A、蚓无爪牙之利，筋骨之强,B、青，取之于蓝，而青于蓝。,C、求人可使报秦者，未得。,D、人马烧溺死者甚众。,作业：,1、结合荀子的劝学，写一篇读后感，题目是：学贵有恒,读荀子劝学有感,2、背诵默写全文。,再见,同学们要发扬好学不倦的精神，把视野投向古今中外，从大千世界中吸收丰富的营养，滋润自己。,3、常规练习：翻译,