科研课题的选题与设计(周福盛).ppt

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1、小学美术科研课题的选题及设计,宁夏大学教授，教育学博士周福盛,2014“国培计划”短期集中美术班讲座,一、教育科研的意义和作用,探索教育教学方法，提高教学水平 不断变化发展的学生 不断提高的教育要求思考教育理论问题，提升自身层次 教育是理性的活动，是理论指导下的行为 教有法而无定法发掘教育生活价值，升华工作境界,君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。孟子尽心,教师为什么要进行教育科研？,如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福

2、的道路上。苏霍姆林斯基,二、教育科研成果的形式与水平,（一）结果形式理论文章论证、阐释体会文章概括、总结研究报告（实验研究报告、行动研究报告、叙事报告等）（二）层次水平论文：经验体会文章 理论论证论文报告：经验总结（或经验体会）准研究报告（行动型）研究报告（描述型）研究报告（实证型）,（三）教育科研成果的种类教后感反思报告教学案例教育叙事教育论文调查报告实验报告研究报告（综合性的，如行动研究报告）,（四）美术教育科研成果的种类,教育科研论文教育案例：教育案例要求描述一个学校美术教育教学的事例，这一事例应包含一个或多个疑难问题，同时也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的典型性与情境性，对推进

3、学校艺术教育改革和发展具有借鉴意义和价值教学设计：主要项目包括：课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程和步骤的解析、教学重点难点及解决办法、教学方法手段、教学流程图及点评等,（一）教育科学研究的过程 选题（研究内容）设计（研究思路）实施（搜集资料）分析（形成理论）表述（成果表达）,三、教育研究的过程和方法,（二）课题研究的基本方法,选题的方法（选择研究课题：选择；表述；明确问题）设计的方法（计划研究方案：课题申请报告；研究方案；开题报告）实施的方法（搜集研究资料：观察、调查、经验总结）分析的方法（整理分析资料：整理、分析、形成结论）表达的方法（

4、研究结果表达：论文、研究报告写作）文献的方法（阅读文献资料：寻找；阅读；综述）,四、学会选择和确定研究课题,（一）选题的意义比较两组课题：A农村小学学生美术学习兴趣的研究B农村小学美术教学模式的研究,选题的意义,决定研究方向和范围制约研究过程和方法关涉研究价值和意义衡量研究意识和能力 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 爱因斯坦,“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”爱因斯坦,（二）如何选题原则和方法,选题不当举例,一是范围太大

5、，无从下手；如：某校普九研究；某教师中学生心理研究二是主攻目标不十分清楚；如：学校与社区研究；教师素质研究三是问题太小，范围太窄，意义不大如：中学生嗜睡行为研究；再婚家庭子女心理研究四是在现有条件下课题太难，资料缺乏；如：农村教师工资改革的实验研究；高中生嗜睡研究五是经验感想之谈，不是科研课题如：让科研之风吹遍我校；做高素质的教师,（二）选题的原则,选题就是选择确定研究问题，是将一般教育问题提炼上升为教育教学研究课题的过程。如何选好研究课题？需要明确一个前提，遵循五项原则 1、选题的前提 要注意分清教育问题和教育研究课题,教育问题,教育研究的问题,教育科研的课题,教育问题：是具体的、个别的教育

6、问题（1）怎样帮助王明同学提高美术课的成绩？（2）某学校的三年发展规划如何制定？教育研究问题：有明确研究方向，但所指范围较为宽泛，研究内容不明确，不具体的教育问题（3）怎样培养学生的创新精神与实践能力？（4）如何提高思想品德教育的实效性？教育研究课题：研究范围明确、内容具体的教育问题（5）美术课堂教学中怎样开展创造教育的研究（6）美术课教学中培养学生实践能力的研究,（1）教育问题要成为教育科研课题要具备：,具有研究价值：实践价值、理论价值具有可操作性：有明确、集中、具体的研究对象、范围、目的、任务等,（2）问题的分类 理论问题:事实问题、价值问题 实践问题:操作问题、实证问题,2、选题的五项基

7、本原则,原则一：价值性 理论价值、实践价值 原则二：针对性 针对实践、提高质量 原则三：创新性 新的领域、新的角度 原则四：科学性 理论依据、事实依据 原则五：可行性 物质条件、精力能力,下面哪些研究问题比较合适？,研究的现象：教师合作条件：一位研究者，2个月时间，无经费在新课程背景下，1、中小学教师是如何合作的？2、小学教师是如何合作的？3、小学美术教师是如何合作的？4、小学美术教师在教研活动中是如何合作的？,1.从教育教学实践的追问中提出课题 2.从教育教学经验的升华中提炼课题 3.从社会关注的教育热点中发现课题 4.从学术交往或培训学习中领悟课题 5.从文献资料的阅读比较中挖掘课题 6.

8、从教育部门的科研规划中寻找课题,（三）教育科研课题的主要来源,论文名称,美术教学中融入音乐元素的创新浅谈初中绘画的构图教学动漫元素在儿童绘画创作中的运用在美术课中巧用多媒体因地制宜的上好农村美术课“情”与“爱”是开启心灵的钥匙浅谈如何让低年级小学生爱上美术小学美术“欣赏评述”课教学策略研究教学资源的有效开发和利用浅谈学生创造力的培养从中国画的笔墨情趣一课所想到的试论风景在动画创作中的应用初中生如何欣赏抽象绘画作品,教学设计,谁画的鱼最大中国龙圆的世界茂密的花有趣的造型用电脑画山水画手绘线条图像物象立体的表达2个人物组合熊猫宝宝小蝌蚪找妈妈小螃蟹笔筒有趣的属相中国龙欣赏四季的色彩,教学案例,一堂

9、美术课教学小记密不透风疏可跑马话说“评价”将喜欢大胆的表达出来互联网环境下高中美术鉴赏的研究性学习农村美术教学之我见输了比赛的快乐,（四）课题范围的限定缩小研究范围、明确研究问题可增加“限定”：,地域的特殊性：东、中、西部；城市（大中小）、农村、市郊结合部；发达、发展中、落后等。学校、个人的特色：农民工、移民等文化背景课程或学科的差异性：将研究对象限定在自身熟悉的课程或学科领域。学段的设置：小学（低中高年级）、初中、高中、大学。研究对象的分层、分类：学生的不同群体、教师的不同类型、教学要素的不同方面、教学过程的不同环节等。环境或情境的设定：网络环境、市场经济、移民文化背景等。,五、研究课题的设

10、计,研究设计（即项目申请书、开题报告）的基本结构,选题缘由（或研究背景）研究目的、意义国内外研究现状（文献综述）研究的目标、内容及创新之处研究的思路、方法及步骤已有研究基础及相关成果阶段成果及最终达到的目标研究人员的构成经费预算,（一）说清研究缘由，分析研究背景,目的是为了使本课题研究的立意更高、更有新意、少走弯路。从理论、政策、实践等角度和层面阐释例1：,应用教育信息技术，改进小学生学习方式的研究 张家港市港区小学课题组 一、课题的提出当今世界，现代科学与技术的发展，尤其是现代信息科学与技术的发展，促使人类社会的教育活动发生着难以估量的变化。现代信息科学与技术的发展，促使人们的思想境界、思维

11、方式和方法，发生日新月异的改变；人的观念，尤其是教育观念逐步更新。现代科技的飞速发展，也不断为教育提供各种技术支持，多种现代教学媒体进入教学领域，给教育教学带来了生动活泼的局面，以数字化多媒体技术为标志的信息教育技术，使教育教学步入一个更高的境界。教育的现代化将是未来教育发展的方向和目标。不论国内还是国外，信息教育技术的应用，则要充分利用数字化信息处理技术，发展计算机辅助教学，探讨电脑多媒体技术在教学中的应用，构建新的更有效的教育教学模式，以促进教育教学的改革和发展，促使学校全面实施素质教育，改变学生落后的学习方式，以适应二十一世纪对人才的要求。现代教学论认为，教学过程不只是教师教学生学的认知

12、过程，而应该成为学生在老师的指导下，合理运用各种现代信息技术，主动地、自主地参与学习。随着现代教育技术的广泛运用，为了切实更新教师教育教学理念，克服教师中心论和应试教育的影响，我校从信息教育技术的应用为突破口，探索在多种现代教育技术参与下，学生主动、自主的学习方式的转变。全面提高教学效益和培养学生的学习能力，促进学生素质的全面发展。,（二）点出研究目的，明确研究意义,本课题的研究在理论或实践上，要达到什么目的阐释清楚你的研究对教育教学工作有什么意义简洁、明确,（三）文献综述（述评），全面简洁,内容：简单概括已有研究成果，即前人或其他专家、学者、教师与本课题密切相关的研究成果，特别是最新成果。要

13、求：既要“述”也要“评”“述”的重点在于概括；“评”的重点在于指出已有研究的不足和值得进一步研究的问题或领域。,文献综述还需要注意的问题：（1）综述要针对课题所涉及的关键问题（2）收集资料要有一定的深度和广度（3）对已有研究成果的评价要恰如其分（4）要重点分析相关的实践研究情况（包括已经立项、正在进行之中的课题）,（四）学会查阅文献资料,1、文献资料的种类（1）书籍（教材、理论专著、译著、工具书）（2）期刊（大众、媒体、学术）（3）学位论文与学术会议文献（4）各种研究成果或内部资料,2、文献资料的作用（1）研究的起点（2）思考的依据（3）分析论证的依据（4）撰写研究报告的理据,3、文献资料的查

14、阅途径,利用计算机在网上查阅资料。公众和学校图书馆对报纸上有关的文章进行剪贴、归类整理。从能够接触到的同行、专家等人士那里借阅、复印有关方面的书籍资料，并及时购买新出版的有关书籍。利用研讨会向有关专家学者借阅、复印等。,（四）研究目标较为概括,确定研究目标时容易发生的问题是：目标的界定不明确：空洞、啰嗦、多余；用行动（工作）所追求的目的，代替研究的目标。,（五）研究内容具体化,1、研究目标与研究内容的关系：研究目标是指本课题研究所要解决的对于某方面状况、规律等认识的问题，可以用一句话加以表述；（较为概括）研究内容是对研究目标针对的研究问题的展开和具体化，（较为具体）研究内容通常应该根据课题研究

15、的需要列出若干子课题。创新之处要确有新意,2、研究内容具体化的方法,1）从理论构建的角度分解、细化2）从组织人员结合教育工作实践进行研究的角度分解、细化3）从工作领域的角度分解、细化4）从研究方法角度的分解、细化5）从研究推进的逻辑进行分解、细化,（六）研究思路、方法及步骤,研究思路：你的研究的总的路向 研究方法的内容：对你所选定的课题所采用的方法，重点说清在你的研究中如何应用这几个方法，而不是一般性地阐释你所应用的方法的含义。研究方法的撰写要求：简洁、明确,（七）现有研究基础及相关成果,阐释就你所选定的课题，你以前做了哪些研究，有哪些成果。不是别人的研究。有则写，没有则不写,六、对教师开展教育科研的几点建议,1、要有能够进行教育科研的热情和自信心；2、结合自己的专业，以实践性研究为主；3、要注意平时的积累（多看、勤动笔）；4、要注意反思（知识的内化、升华）；5、积极参与研究（锻炼、提高）；6、向同行请教（交流、分享）；7、有远大志向（生涯规划：研究型教师）。,教室是教育研究的最基本的场所，是教育研究的实验室，“教师是教室的负责人，而从实验主义的角度看，教师正好是检验教育理论的理想实验室 无论从何种角度来理解教育研究，都不得不承认教师充满了丰富的研究机会。”斯腾豪斯,谢谢大家！,