祖孙之间_公开课.ppt
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1、祖孙之间,巴 金,矿区中学 邹华金,学习目标,1、了解封建大家庭这一社会组织结构的特征,以及作品所反映的时代背景。2、把握小说反映两种思想文化观念冲突和抨击旧家族制度和封建礼教的思想内容。3、欣赏节选的重要段落,画出描写人物外貌、神态、语言、动作的精彩语句,分析人物性格与心理,欣赏小说的美。,温故而知新,小说的三要素:?人物形象的描写方法有?人物描写的角度有?,人物形象,故事情节和环境描写.人物形象的核心是人物的思想性格,肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,神态描写。,正面描写和侧面描写。,自主阅读,1、反复阅读节选的重要段落中描写人物外貌、神态、语言、动作的精彩语句。2、根据人物的外貌、
2、神态、语言、动作的精彩语句,分析人物的性格和心理:高老太爷到底是一个怎么样的人?而觉慧又是一个具有怎样性格的人?3、高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是怎样产生的?祖孙之间的矛盾是否可以调和呢?,1、作者主要运用哪些描写方法来表现高老太爷的?外貌、神态与动作、语言等,问题探讨,高老太爷到底是一个怎么样的人?,年迈衰老、面目可憎、严厉专横的老人,高老太爷,问题探讨,提问:作者主要从哪些方面来表现觉慧的?,觉慧又是一个具有怎样性格的人?,迷惘中带着叛逆个性的青年,觉慧,知识探求与能力拓展,知识探求与能力拓展,新课标考试大纲规定:阅读鉴赏中外文学作品。体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。欣赏小说
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- 祖孙 之间 公开
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