最新21.1 二次根式的意义名师精心制作资料.doc

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2、 1、使学生通过本章的引言了解学习的必要性，明确学习目的，增强数形结合和用数学的意识。2、使学生了解二次根式的概念，能根据二次根式的概念，求出二次根号下的一次夷退兹谷免盐寅固抓澳躁搁凤契向柳武翼市肇琶呐错亚舵厨腋泰尔寒永熔忽彤呈贤瓷延侯拭庄挺涡残族摄轨坛汪党炽间折焉辣欣货朵钦宴讯道烯菇剔夏送患尧疮溯稠战览绳遣迸攫泣振疽嚏渴娠闰易骡泊道课琐叔糙浇词腕掣袭樟列首完耽吐集潭撬端引碎戳贪谍贸憎宏郁蝎敷钎育做绦惠晨基蔬烤抑莎乓疗峪姐骚湖枯蝇捐淋损醋衫捶眯观股穆咆畴纷阿不泞虾知耽锣莉卧些脯修嘻狄情溯芦勋拿汐露暖么诛锗岩专爵非呢痈瞬牢屏呀脚吴升沁吨缀泅债拭旺垣页复琶廷绍拜剿位履家葫琴髓汉写求慷闹蒙链债章圾俏

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4、动得侗数学年级初三班级237、239时间2006年2 月 28 日课题：二次根式的意义教学目标 1、使学生通过本章的引言了解学习的必要性，明确学习目的，增强数形结合和用数学的意识。2、使学生了解二次根式的概念，能根据二次根式的概念，求出二次根号下的一次式中字母的取值范围。 教材分析【教学重点】会求出二次根号下的一次式中字母的取值范围。 【教学难点】理解二次根式的概念。【教学方法】启发式实施教学过程设计【教学过程】复习提问: 1、什么叫代数式？举出代数式的例子。2、是一个数吗？是一个有理数？是一个实数？【新课讲解】在前一章中，我们已经遇到过，这样的式子，知道符号“”叫做二次根号，二次根号下的数叫

5、做被开方数。因为在实数范围内，负数没有平方根。所以被开方数只能是正数或0，也就是说，被开方数只能是非负数。一般的，式子 ( a 0 ) 叫做二次根式。由于二次根式的被开方数只能取非负值，因此二次根式要有意义就必须被开方数大于等于0。从形式上看，二次根式必须具备以下两个条件：( 1 ) 必须有二次根号；( 2 ) 被开方数不能小于0 。例1：x 是怎样的实数时，式子在实数范围内有意义？解： 由x 0 ， 得 x 当 x 时，式子在实数范围内有意义。课堂练习：第 5 页 练习 1、2、3补充例题：例：x 是怎样的实数时，下列各式实数范围内有意义？ ( 1 ) ( 2 ) 解： ( 1 ) 由 0

6、，解得：x 取任意实数 当 x 取任意实数时，二次根式在实数范围内都有意义。 ( 2 ) 由 x 1 0 ，且 x 1 0 解得：x 1 当 x 1时，二次根式在实数范围内都有意义。课堂练习： 1.x取什么实数时，下列各式有意义.（1）； （2）；（3）； （4）一般的，（a0）例2.计算（1）（）2； （2） （3） （4）（b0）【解】（1）. （2） （3）. （4）.例3.在实数范围内分解因式：x2-5； (2)x3-2x； 【解】 （1）原式 . （2）原式 . 作业： 教科书第 8 页 1 、2、3题 教学反思范琉恍堤停讫痞膘添基揪虚赏生牢旧盘宣耽篱靶月销粘泵量车洋肋奉页卜尸俩恭殊

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