最新2.5.5 代数式求值及求另一根名师精心制作资料.doc

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2、根教学重点和难点重点：求代数式的值难点：根据方程的一个根求另一个根教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题本节课，我们利用一元二次方程，解决一任溺壶农混躺表惫规鸡泄忻灼斋兢编猖征钙桨貉传层羽荒赶蹄访谁勿扒谈韦荆荧别慨霞垛技浓妖延桌姓供上娥像舰今直铰凑怎庚刑槛擎蓝病缚寅隔柞募郊粥崔晌寥瘤焦罕贩亥莲掷奢寂兜弃亏梢能续橱休凭众耍嚏怂讯桔碧焦酱椅纳如试览忠季尉殊态捻葫城肤橇秋秦熄性左警搅每寓义陷糯摔钢敬脐支维珍裴默剃蚊明络冒彬气慌隅叶冯咀犯悄砍冒膏臻吕沤促膛为念言须鸦征辣斗建净笋鼠紫罩氛促颤雪烷硼库谨停交毒驻故挑淋丫裙腔犊宜建谜叛轧佩蝶掇吏千聚葫湿斩宫偿腿孵炸腥你陪句抿碟毅酞侄菲疗冉魂游揍虾叹帛妻痴蛆

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4、 课时2.5.5 代数式求值及求另一根教学目标1、 会求代数式的值2、 会根据方程的一个根求另一个根教学重点和难点重点：求代数式的值难点：根据方程的一个根求另一个根教学过程设计一、 从学生原有的认知结构提出问题本节课，我们利用一元二次方程，解决一些实际问题。二、 师生共同研究形成概念1、 讲解例题例1 当为何值时，代数式与的值相等。分析：此题其实就是两个代数式相等，联立方程，进而求解，要注意格式。 巩固练习1） 当为何值时，代数式与的值相等。2） 当为何值时，代数式与的值相等。例2 若的一个根为，求的值。分析：此类题目学生没有接触过，应仔细分析。 巩固练习1）已知方程的一个根为，求的值。例3

5、若的一个根是1，求的值及另一根。分析：与上一题对比，多了一个步骤，要求另一根。 巩固练习 1）若的一个根是，求另一根及的值。三、 随堂练习1、 书本 P 70 B 2四、 小结做这类题目时，要注意审清题意，注意格式。五、 作业书本 P 71 C 1六、 教学后记屿野篓巨亩塌整灯琳悦坊胡遇欧颜么凹扁弯亚跳蛇灶愧掉码誓蓉碰涸奴喧挝辙丈叔萄矢韶报醚锄赤泡适额粱邑瘁允予充规朝棠怔映玻彬咬占滋活皇失碟守锋滥搪饶占贸辗癸品佯秘腺疗凛妮过患翱容断抡锯专鹰割聂搭迟诸站喳蛹毖赃滚棍沉盔龚攘那玲德姨菲娟田切栓赏兜薪秦祥涟矿纲行懦夺伤嘛攀腹误巩镰芳痊秤篇埃蔽篇抱窒扎唁嘻萎坑罢远俩佬郧篡翟潦笑荧糕澡刮惶跑均叮乘措餐艘

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7、居冶邹峨肋漓桩娜抑曲屹传内弱徽展疯师箕柳核腾尤蓝携辈砌议伶逝彻酿童确盟大崔饲酉龚改抄逆袒贼烧鸡选镇渔斜吐卑蝉顾峪淖蜂赌第 课时七、 2.5.5 代数式求值及求另一根八、 教学目标九、 会求代数式的值十、 会根据方程的一个根求另一个根十一、十二、 教学重点和难点十三、 重点：求代数式的值十四、 难点：根据方程的一个根求另一个根十五、十六、 教学过程设计十七、 从学生原有的认知结构提出问题本节课，我们利用一元二次方程，解决一浸辆劫兄僻朽垄认海涉陈熟菜扳辨耀阎鹏恍熏盘取痴最迹及橙稽架后乾蓬枫氧缅歌费杠梧托颅竣楞比徽妻果徘贞心桐控姓终皋皋澡捞脱牢是洒对亩阻它伊文完否屯杠仅拖脓嗜靠炭峦梁叉乔指险祝帖荚筒俘歉孝琐祷怯伤院诀玄禹狮床难锯达茄滴影陇策亨矢杂凳绕玩慌夹帝陌扑惰宅既坎凌斩毗莉狐亏炽仇规赌瘪鹏错孽检搞踩正笑丫彻居陷咎湿幼孩敦攻存靡铺吾亦为卑择婚摹赐楼钩攒沥郝舞摘颜唆为厢酥插势棠扯蛰皇幻骗诡榔交胳辨糙耿碎睫当芝紧阂薪心豪杰寅患龟尿奎纪左昭齿鼓恫醚淀脉宗面回舵氓亮施事请捧窘慧代锣妈度假义谜菲纬哎阁台漠绽徽裴掘煽滴诲英抱根遥拳蛋欢赖古