第15课 大萧条与罗斯福新政word.docx
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1、大萧条与罗斯福新政观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像
2、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是
3、长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 学习目标1.了解19291933年资本主义经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的背景。2.列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事
4、倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 自 主 预 习探 新 知宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官
5、一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、19291933年资本主义世界经济危机1原因(1)根本原因:资本主义社会的基本矛盾,即生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾导致社会生产的盲目性,超出了市场的需求。(2)具体原因第二次工业革命创造出的巨大生产力使固有的供给与需求的矛盾更加突出。美国政府奉行传统的自由放任经济政策,对市场不加干预,使供给与需求的矛盾得不到缓
6、解。(3)直接原因:股票投机过度。2标志1929年10月24日,美国纽约证券交易所股市的崩溃。3表现银行倒闭,企业破产,生产下降,失业剧增。4特点(1)波及范围广:迅速波及所有资本主义国家,影响了所有的经济部门。(2)持续时间长:长达四年。(3)破坏性大:生产力遭到极大破坏,整个资本主义世界损失达2 500亿美元。5影响(1)经济破坏严重:整个资本主义世界损失比第一次世界大战造成的损失还要严重。(2)国际关系恶化:各主要资本主义国家采取以邻为壑、转嫁危机的办法,提高关税,实行货币贬值,加深了危机,国际关系日趋恶化。(3)引发政治危机:人们对整个资本主义制度产生了怀疑;法西斯主义在一些国家开始泛
7、滥;资产阶级民主制度摇摇欲坠。课中思考(1)阅读教材P68课中思考题:人们的消费能力很低,买不了那么多产品,可工厂还在不停地生产。这说明当时美国的社会生产存在什么问题?【提示】资本家为利润所驱使,盲目扩大生产,使得生产和销售之间的矛盾日益尖锐,即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间存在着严重的矛盾。(2)阅读教材P70课中思考题:结合当时的背景想一想,为什么德国纳粹组织能在这个时期获得迅速的发展?【提示】德国具有浓厚的军国主义传统,又受到凡尔赛和约的束缚,民族复仇心理严重。特别是19291933年的经济大危机带来剧烈的社会动荡,魏玛政府软弱无能,无力复兴经济和应对诸种危机。纳粹党利用
8、混乱形势,打着社会主义和民族主义的旗号,注重从经济等方面进行蛊惑人心的欺骗性宣传,向每个阶层都许下美妙的诺言,蒙骗了很多在危机中陷于绝境的中下层民众,党员人数激增,从而成为国会第一大党,并最终掌握国家政权。二、罗斯福新政1背景(1)危机爆发后,胡佛政府的自由放任政策使危机迟迟得不到解决。(2)1933年,富兰克林罗斯福就任新一届美国总统,首要任务是尽快摆脱经济危机。2内容措施内容整顿财政金融整顿银行、统制货币、改革银行体系,恢复银行正常的信贷活动调整工业生产国会通过了全国工业复兴法等法案,制定公平竞争法规,以防止盲目竞争引起生产过剩;规定了最低工资和最高工时的标准,承认劳动者有组织起来与雇主集
9、体谈判的权利调节农业生产减少耕地面积和农产品产量;政府收购剩余农产品以控制市场价格实行社会救济和以工代赈通过社会保障法,采取社会保障措施;举办公共工程,提供了大量的就业机会3.特点用国家的力量扩大消费,调整供给与需求的矛盾,缓和社会矛盾。4影响(1)美国逐渐从经济危机的阴影中走了出来,社会生产力在一定程度上得到了恢复,广大的中下层民众也从新政中获得了一定的好处。(2)新政被一些主要资本主义国家所借鉴,资本主义获得了新的发展空间和活力。(3)标志着资本主义告别自由放任时代,进入了政府大规模干预经济的时代。课中思考阅读教材P71课中思考题,思考:面对危机,罗斯福所采取的措施与胡佛的措施之间的最大区
10、别是什么?【提示】最大区别在于罗斯福措施的创新和胡佛措施的保守。面对严重的危机,胡佛总统确信市场的自我调节,认为自由放任政策一定能够使国家安然渡过危机,结果使危机愈演愈烈。而罗斯福总统敢于创新,采用不同于传统理论的凯恩斯主义干预经济,结果使国家经济逐渐恢复、摆脱了经济危机。三、凯恩斯主义1背景(1)资本主义制度确立之后,自由放任的经济政策占据主导地位。(2)经济大危机的爆发促使人们进行反思,质疑自由放任的经济理论。2内容(1)对付经济危机的办法就是扩大需求。(2)政府必须放弃自由放任主义,干预经济和社会生活,发挥其重要作用,成为“看得见的手”。3影响从根本上改变了传统经济学的观念,它的提出被称
11、为“凯恩斯主义”。课中思考阅读教材P72课中思考题:想一想,胡佛反危机政策失败的根本原因是什么?【提示】在资本主义工业社会全面来临的时代,传统的自由放任政策已不能适应和促进社会生产力的快速发展。知识网络(教师用书独具)知识精要1.19291933年经济危机导致生产下降,下层民众生活恶化,国际关系日趋紧张,资本主义制度面临严峻考验。2.罗斯福新政加强了国家对经济的干预,开创了国家干预经济的新模式,使美国渡过了危机。3.凯恩斯主义成为战后资本主义国家的指导思想,促进了西方经济的恢复与发展。合 作 探 究攻 重 难19291933年资本主义世界经济危机史料一20世纪20年代后半期,美国市场日益盛行分
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