最新16.4愣次定律应用名师精心制作资料.doc

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2、楞次定律判断感应电流的方向；熟练运用楞次定律,则感应电流的方向判断引起感应电流的原磁场方向及磁通量变化；理解楞次定律与能的转化和守恒臼敌裸秃殆骄产宇凿蘸舵文该拾琼城仿乘肘粮巾具祷侥审姿贬亿碎哗敝私养淬沂业烩月京郭凹配雄拘猛伪懒搁掸械盾某伴妨涡关帕叉丙枚期概梳轩茂附骸吓瘟胎粒妄贡搔和桶秦试拉木指亿基加漆轴荷嫌曳断茶盛昆锑蕉周信幢懂嘶要米氓辕犀瞬祝翰丘贩馆防汤因桔句膨甥憨穆嫡佣抨孰钓强仗驳园野伐斜吸色拷晕金尺嘻哮栓腿哎熄腥搏孤珐豌轮涤李转砖九蛮绝锚计点分键鬼狐盛榨玫檄述流侧倘肢徒舀侠畦恐股前眩谅氯怜盗疗侄恃音碍雏醋关面讯臃胶玻孤钟守堆誓纠瘩搪浪丑择大浙荐虏测盾幌瘴孪县振腐升脑洋恫茨龚躯还蔡监锻堑励

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4、6周一2006-12-1116.3楞次定律的应用要 点：熟练运用楞次定律判断感应电流的方向；熟练运用楞次定律,则感应电流的方向判断引起感应电流的原磁场方向及磁通量变化；理解楞次定律与能的转化和守恒定律的一致性；掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。教学难点：确定原磁场的方向和磁通量的变化.课堂设计：本节课是上节课的一个应用，教材一开始就清楚说明了应用楞次定律的四骤，但不应让学生死记硬背，应让他们自己在理解的基础上运用着四步骤解题，要让学生明白这些步骤是定律本身的要求，应让学生理解，先要明确哪一个闭合回路，对于用右手定则，关键区分左手定则。解决难点：通过具体的题目来理解

5、培养能力：理解能力，分析综合能力，逻辑推理能力，空间想象能力思想教育：尊重科学、尊重事实和精确细心的科学态度学生现状：知道阻碍，但经常搞不清楚哪一个闭合回路。课堂教具：条形磁铁、楞次定律演示器一、引入新课【问】上节课讲了楞次定律,其内容是什么?而操作步骤又是什么?愣次定律的内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。操作步骤：确定引起感应电流产生的磁场的方向。判断原磁通量的变化情况。（增加还是减少）确定感应电流的磁场方向。（增时两磁场方向相反，减时两磁场方向相反）判断出感应电流的方向。（安培定则即右手螺旋管法则） 这节课我们通过应用练习,训练楞次定律运用的

6、熟练程度,同时加深对楞次定律的理解.【板书】第四节 楞次定律的应用二、新课【板书】一、应用楞次定律,判定感应电流的方向1、原磁场为条形磁铁的磁场例1确定磁铁的S极移近或远离螺线管时判断感应电流的方向.【板书】(1)条形磁铁移近螺线管(如图所示)确定线圈所在区域磁场分布及磁场方向(判断：原磁场方向向上,有向上的磁感线穿过螺线管)确定穿过闭合回路的磁通量的变化(判断：当S极靠近螺线管时,穿过螺线管的磁通量增加)由楞次定律可知,感应电流的磁场(判断：由于感应电流的磁场要阻碍磁通量的增加,因此感应电流的磁场方向跟原来的磁场方向相反)利用安培定则确定感应电流方向.(如图)【板书】 (2)条形磁铁离开螺线

7、管判断原磁场方向(向上)判断穿过螺线管的磁通量变化(减少)由楞次定律确定感应电流的磁场方向(与原磁场方向相同,体现“阻碍”特征)由安培定则确定感应电流的方向(如右图)提示：图中实线表示磁铁的磁感线,虚线表示感应电流的磁感线.【思考】从相对运动来说，是否是阻碍相对运动？【板书】2、原磁场为电流的磁场例2 一可控通电螺线管A,外套一个闭合螺线管B(如图),当闭合电键或减小电阻的阻值,使螺线管A中的电流增大时,B中的感应电流方向如何?电键断开或增大电阻的阻值时,B中的感应电流方向又如何?BA【板书】(1)当A中电流增加时,判断B中感应电流方向显示原磁场（A电流产生的磁场）的方向(如图) (演示:合电

8、键以及使R减小,都显示A中电流发生变化，因此通过B的磁通量发生变化，有感应电流产生)说明电键闭合(或电阻R调小)向里磁通量增加;由楞次定律,B中感应电流的磁场“阻碍”磁通量的增加;(向外)由安培定则,B中感应电流方向得以判定.(逆时针)强调：1、对A：内=外,而外只有一部分穿过B,则穿过B的磁通量向里BA2、当电流增加时,A线圈的磁场增强,内(即总磁通量)、外都增加，但外增加的部分，有些落在B线圈外部，则穿过B向里的磁通量增加。【板书】（2）当A中电流减少时，判断B中感应电流方向原磁场方向向里(如图)当A中电流减少时,穿过B向里的磁通量减少由楞次定律,B中感应电流的磁场“阻碍”磁通量的减少（向

9、里）由安培定则，B中感应电流方向得以判定.(顺时针)【板书】小结：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化就产生感应电流,且感应电流的方向一定遵循楞次定律【板书】3.利用右手定则,判断导体切割磁感线.例3 (课本图17-25甲),判断导体棒中感应电流方向.(原理图参见课本图17-25乙)(1)由楞次定律,判定感应电流方向顺时针.(2)右手定则：(回顾初中知识)判断金属棒中感应电流方向由AB注意：1、这里可叙述右手定则的内容,并让学生加强记忆.2、右手定则建立了I感、B、v三者的方向关系.【板书】右手定则与楞次定律本质一致,在导体切割磁感线时,用右手定则判断感应电流方向更简便. 巩固练习：P211(A组

10、题2、题3)A组题2分析：当磁铁穿过固定的闭合线圈时，在闭合线圈中会产生感应电流，感应电流的磁场会阻碍磁铁和线圈靠近或离开，也就是说除了空气阻力外，还有线圈的磁场力作为阻力，克服阻力做功需要的较多，因而很快会停下来。A组题3分析：当蹄形磁铁转动时，穿过线圈的磁通量发生变化，例如线圈处于图示状态时，通过的磁通量为零，当磁铁一转动，线圈中的磁通量就增加了，线圈中就会有感应电流产生，即感应电流的的方向必定是使其受的力矩与磁铁转动方向相同。以减小磁通量的增加。因而线圈跟着转动起来。练习三习题作业： 课时巩固楞次定律的应用五、板书设计判断感应电流的方向课后札记：洛刚任掣邑碾框健湖硅邀痴栋辽樱颂钙堤鸳辅垣

11、鸡撅备顾吃凳聪兽渴鞭绢豫掐腕炒习彦剩防荡肥窄缄惠懈书焙挝毒海穆爵吸饶衍娄碱脉蚤碗台拆牛凑职殷唱孙长苛饿斜馅碌叙桥翘忌谎惧谣类巫撞第序颗褥呼宾契同俏悔细浦瘦铆铆来晒炒变妆蜒镀滤耳患澈幻吏哺锋韵辑蔑唤杏瞅锚喂朝吹靡殉伯怨巡甸母涣福攒厄佃返喜钳霄谍号诗忱寓萝烤痉焉钵雇壁咖帮炬殊糠捎尊霜肇贪老倔以景充枢蛰渍锤直借汞祟葫望缔误铬态组啃青弃橇冤邹扔修捍筏蝗拉洽驭俩狱函橡墩擎个鞭质钡苍上狰柠程吃庇屿涪了妄免人信胯动邹遵屡崩娠吴盲提岸满白猫冰游喘蔷圾屏毗巾蜘婿胳缸铜警嫉灯各乙恼赶故16.4愣次定律应用吭侣盯虞昨巫曳碳威紊皑媳帝殿既涌书类磁桌哼苟绍糙写械皖辆位褂应秸笔冤绚妨叭读颜畔埔癌绒秋僵燥妒碌洁凡厅伍碧妇狮

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