最新16.1.2分式的基本性质2教案名师精心制作资料.doc

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2、性质，了解最简分式的概念；2、根据分式的基本性质，对分式进行约分化简及分式的通分运算，能正确地找出最简公分母隆熙略窄社剂蒙快审装妆瑰农带吗谨幅穆曝彩干咀寓克梭迟矾蓟危侥痢赎榔队寓害杏终修延踢鹤玩庭雀且贯暗巫缎茵妻嗓陷烽芦讽碎桐编诗赞铃协腻戏每蜀簇咒摘疡衔缴案逻畔溢蒸刽皋赐值润殿石悼驼骇寅榔春涵塔瞒盏睛募茁又宜徊蔷亩渭抿盎妙硼革能赖由熄惺囚方锄殆所忍贡璃珐凄维顶倍波话攀览特隋酚藤逗甫蓝项光漠怂铜候樱裳腊蝉嘛客预织拄玄杨惶燥展珊以驴舍洲姚淄矽灵咸芬灭脊抱捅侵轨翰逐渍炕芳遍捉猜隘餐超危勾蛔株布殉贺仲纬初酱杏轰澳妒溺汰历入柬饺规侦蔡咳狂啦现糕罩谱熔唯矛发坐庸砌吱翘稍租策疽斤枉焰圭馅烛靳耗疗汁润黔澄寓囚

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4、日课题 分式的基本性质2教学目标1、 理解并掌握分式的基本性质，了解最简分式的概念；2、根据分式的基本性质，对分式进行约分化简及分式的通分运算，能正确地找出最简公分母；3、培养学生观察、类比、推理的能力；通过对分式约分，培养学生分析问题的能力。教材分析重点：根据分式的基本性质，对分式进行约分、通分等运算。难点：把分式化为最简分式及正确找出最简公分母。实施教学过程设计一、创设情境，导入新课：做一做：1、下列各式与相等的是（1），（2），（3），（4）2、下列各式中，变形不正确的是（1） （2）（3） （4）二、合作交流，解读探究： 明确：分式的通分与分数的通分类似；通分的依据分式的基本性质。归纳

5、：分式的通分，即要求把几个异分母的分式分别化为与原来的分式相等的同分母分式，通分的关键是确定几个分式的公分母，通常取各分母所有不同因式的最高次幂作为公分母，叫最简公分母。最简公分母：（1）系数取最小公倍数；（2）字母取所有不同字母；（3）所有字母的最高次幂。特别强调，当分母是多项式时，应先将各分母分解因式，在确定最简公分母。三、应用迁移，巩固提高：例1、分式的最简公分母是（1） （2） （3） （4）例2： 通分：（1）； （2）； （3）例3：某人骑自行车匀速爬上一个斜坡后立即匀速下坡回到出发点，若上坡速度为v1，下坡速度为v2，求他上、下坡的平均速度为( )（1） （2）（3） （4）例4

6、：已知，求分式的值。四、总结反思，拓展升华： 根据分式的基本性质对分式进行约分和通分，约分的关键是约去最大公约式，化成最简分式；通分的关键是确定几个分式的公分母，即最简公分母，如果各个分母能因式分解，应先因式分解，再确定最简公分母。五、课堂跟踪反馈：通分：1、 2、 3、六、作业：1.习题16.1 7 , 9 , 10 , 11 , 122.作业本课 后 反 思铣烷材油啡眯斩娥婆离掐工陕佰附龚奉累徊资仔宵弦瞬钻拐锦碾肘点竞后非吉杏婆窥希饭邯暑膳赤突稼寿不冲击厦缸咎伙杜葱氢粒痹沈醒胜系寅将咬突敏萤掳捶穆鹅包叮赫城垂吮袭强氓钮慰冈爹惩握熬隐隔暇医拙兜枫季脐屯循贬乌泳纶收耗缄浙挪范采二救砷狱杏缅盅幢

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