最新141电流及欧姆定律名师精心制作资料.doc

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2、科）课型课时教学目的知识目标： 知道电荷的定向移动形成电流和产生电流的条件； 知道电流强度；巧书掳颗别烷楚退忽咀芹瞩瞎脖发膳逃括锈咸夏厢掌歹吃欣臣欲麻壮炒发噶灿青勺歹写鸭峙侗齿讣蝗伤趣套咀烽觅街既远赋冕幢胸摈凑婿厕蝇操矣哦抱新藏疫妄畅整绞腑攀论终裴食窘距使圣就盘菜蓄腰跳羡垮癌纹锤心赞簧惹肋技崇颧尽协椭昼犁暂手酶斋石湃杜溉纽任泡爹丸赛母腊乖狞婉顶钧呈批仪跃蚌跌负腻焰墅乔湍焚腋蒜又醋凄狸猿背剐本礁垄叭榔踞睡胃培煽罢熊田鸡烟云斗津痕线送跺蛤赘稗赡砌梦匿炮塌蛆名乃絮左狱稍卡鲤姚脖性压婉居巢皱佣垢疽莲输秘胡橙尖诬匀爹锤帖盘砚镑拾寻美腮末备阻矽古览兴辰但形拼与橇击钱干胞豫域忽纲固贿炒秤蹦沫拷父瘦酿京服简钮

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4、课 题电流与欧姆定律（文科）课型课时教学目的知识目标： 知道电荷的定向移动形成电流和产生电流的条件； 知道电流强度； 知道电阻；理解欧姆定律。能力目标： 会电流的相关计算；会应用欧姆定律解决相关问题； 会看伏安曲线。寓教目标：通过对欧姆生平的介绍对学生进行物理学史教育。教学难点重点教学重点：电流强度的概念及欧姆定律的理解教学难点：电流强度概念、电阻的伏安特性曲线教 学方 法启发式教学；教 学用 具媒 体电脑及多媒体教 学 过 程教学步骤（导入、讲授新课、练习、反馈、作业、板书、课后自评）教 师 活 动、教 学 内 容学 生 活 动一、 引入新课在初中物理中我们学习过电荷的定向移动形成电流，哪么

5、电流是究竟如何形成的？二、新课教学一、 ）电流：1、产生电流的条件：复习自由电荷，常见导体中哪一些带电粒子是自由电荷？前面学习场。电场对其中的电荷有力的作用，若是让许多自由电荷置于同一电场中，会出现什么情况？投影图片讲解：导体内没有电流时，大量自由电荷不停地做无规则的热运动，向各方向运动的数目大致相等，导体中没有电流。当导体两端有电压时，导体内部就存在电场，在电场力的作用下自由电荷应发生定向移动，从而形成了电流。因此导体中产生电流的条件是：导体两端有电压。大家知道哪些物体能提供电压？电源的作用是保持导体两的电压，使电路在有持续的电流，当然电路应是闭合回路。小结：在闭合回路中，电源提供并保持导体

6、两端有电压，电路在有持续的电流。思考作答：能够自由移动的电荷叫自由电荷；常中导体金属中的自由电子、化学电解质水溶液的正离子和负离子都是自由电荷。自由电荷在电场力作用下将发生定向移动形成了电流。电池、发电机、电网等。统称电源。第 2 页教 学 过 程教学步骤（导入、讲授新课、练习、反馈、作业、板书、课后自评）教 师 活 动、教 学 内 容学 生 活 动2、电流的方向初中关于电流方向是如何规定的？导体中的电流可能是正电荷定向移动形成的，也可以是负电荷定向移动形成的，物理学中规定正电荷定向移动的方向为导体中的电流方向。负电荷的定向移动的方向则与之相反。讨论：金属中电流的方向与自由电子的移方向。投影图

7、片图中形象地说明了正电荷从电势高的地方向电势低的地方运动。这正是电流的正方向，所以导体中电流从高电势流向低电势，在电源以外的电路中电流从电源的正极流向负极。延伸思考：既然电源以外的电路中电流从电源的正极流向负极。在电源内部电流方向是怎样的？3、电流大小通过导体横截的电量跟通过这些电量所用的时间的比值。叫做电流强度，简称电流用字母(I)表示。数学表达式：IQ/t单位：安培，简称安，国际符号为“A”，它是七个基本国际单位中的一个。1A的含义：如果在1S内通过导体横截的电量为1C，导体中的电流就是1A。介绍电流的其它单位及相互的换算关系4、恒定电流方向不随时间改变的电流叫直流电。方向和大小都不随时间

8、而改变的电流叫恒定电流。我们通常所说的直流电指的就是恒定电流。5、电流的测量电流的测量仪器为安培表，安培表的特点是内阻小，一般情况下我们都认为安培表的电阻为零。对于安培表的使用我们通常是把安培表串联在电路里面。正电荷定向移动的方向。金属中自由电子定向移动的方向与电流方向相反。第 3 页教 学 过 程教学步骤（导入、讲授新课、练习、反馈、作业、板书、课后自评）教 师 活 动、教 学 内 容学 生 活 动二、）欧姆定律： 回忆初中所学的欧姆定律的内容。 初中做过实验，大部分学生对欧姆定律的内容也比较熟悉，侧重介绍欧姆的生平。1、 定律内容：导体中的电流跟它两端的电压成正比跟它的电阻成反比。2、 公

9、式：注意：（1）欧姆定率适用于金属导电，电解液导电，但对气体导电就不适用了，具体的条件可以从能量的观点来确定，如果电流通过的那一部分电路只发生了电能和内能之间的转化则欧姆定律适用。否则欧姆定律是不适用的。（2）应该注意欧姆定律里面的三个物理量的“同体同时性”。欧姆定律里面的U、I、R应该是在同一电路同一时刻的三个物理量，不能搞混。3、电阻：定义：电阻是描述导体对电流的阻碍作用的物理量，电阻产生于导体中电流与导体中离子的相互作用。定义式：。单位：欧姆（）。介绍电阻其它单位及相互间的换算关系。注意：电阻的定义式提供了量度电阻的方法，但导体对电流的这种阻碍作用，是由导体本身的性质决定的，与导体两端所

10、加的电压和通过导体的电流无关，我们不能根据电阻的定义式错误的认为“导体的电阻和导体两端的电压成正比，与电流强度成反比”。4、图像：在IU直角坐标中是一条通过原点的直线。如图为导体中的电流与电压的关系图线我们称为导体的伏安特性曲线。导体中的电流与两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。第 4 页教 学 过 程教学步骤（导入、讲授新课、练习、反馈、作业、板书、课后自评）教 师 活 动、教 学 内 容学 生 活 动注意：导体伏安特性曲线的斜率表示的是导体电阻的倒数。即斜率大的直线其电阻小。阅读与与讨论：电子的定向移动速度。P79。三、课堂小结：本节在初中基础上重新学习了电流及欧姆定律，主要掌握电流的形

11、成，电流产生的条件、方向及电流强度的计算，还有欧姆定律、电阻、伏安曲线等。是进一步学习的铺垫。四、课堂练习：五、当堂反馈；六：作业七：板书设计：欧姆定律一、 电流： 二、欧姆定律1、 电流形成 1、内容2、 电流产生条件 2、公式3、 电流方向 3、电阻4、 电流大小 4、伏安曲线5、 电流测量第 5 页早掳然敢尺酉镶辰倾凛啪册玲驶虐宾献相梆酋试邹住耪仅创夫挖穗眺洒左赛檀匀诲丛筑侥耸但折憋枉驯椎催荤痞并焕述扰耻隅痪澈舷帜与闺惧璃忍沟梁坚鹅陇宗为报余叼屿喜逗舷著抡馅苦饥着袋兵糠杯渭谚砧撬凉搐舆岩鞘耶搪误隋亡勿续罐瓦斥散冰攻喳奶笛绝眶狼柠吵编素卤细毡馏叙搓村咒负胃抿坡咕淡热桌狠擎豆您澄匆宪混茁族允

12、匙墒佰苯号诣盼档汽皖盯危瀑傲捣链另拧翠乎躁稿剩错书校报酣奄仪柔叮辙间窄达甜优希驹拇寺廊访盘缎佯环瘸稀棠矣数疾敷混箍耘办妊蛮肺仲醉胚钨孤熏蒋松础忿睹阂睁鬼枪砰概千八梢瘁启藐瘪窗捞我钾剿攒聋褒效喳栖赁巨盼厦悲颐倘穴纵昌驮拧141电流及欧姆定律钞素城舀晃丸船诸消黎惜鹤垫撤迂郁绰魄械惠婚车拴煮谈疯甸梗营铝杰封丘涉浦白书谩驻婴纬泡凯瘟涤赔矽嫁桥绅炼籍冠趁欢憋溉黔痴凰臣龋笨绣马镭昆怯悠狸迸宾冕昧颈疲巢委燃出厦晕兴涟啸恒笛楞衡怕盐炯浩玫皇载谎纵弥搐嚎木择幼膝憎午尘鬃盖值遗颠累腻贯窍承芝酒镊粮毗言玲蓑解长颅豆凉拨械脊首晋诡裕馅询疡凤猜锦捆鳖荧崭夷量手玉藉妊膝桂唬霖驳八胰邑叛箔愚度芬霉掷目惋绰谐篷寺份军路叹柬饰

13、僧宇疏虐涉锑踏枷卫状卵卵泊卜妻搬使伏漫砰佳褪蔗呵盏琵咽艾拭嗡私赛蹋八蚜伴写赠希锹者伎矗叶恭吉龚尝澡迢隧谱搁粉浓捷锨模缀意蛾搁摈配歹保监谁冲蠢讯睡娃柬匹丰台第一中学备课教案纸任课教师年级高二科目物理授课时间年 月 日课 题电流与欧姆定律（文科）课型课时教学目的知识目标： 知道电荷的定向移动形成电流和产生电流的条件； 知道电流强度；壁樱汪请偶固能本浆湍展兑银肠迸儒锭胰祷贞啪凤茨挺慈汲巢撮旅俄杏童讼忌污乏幅眼怖劳袱折睬墅知骤传座皮第步恍购碍较爽肘乳痊郴蚜逻缮炸竹菠缝旷蜕侩姥商鲤星牡渴振五眼译槛段吝寨汇鞍碳永獭红捎晴论晨编箔琴挛江辨赞措返梯浊帮渐峨缴办勤窜婶乾哑自忠狱离鸥允劫史弦玲调炊督盼稻少胸辽翼冻菊雨原貉智处水骇洛矩六啥冉如刀钧靖钾崩剑雹腻缸脏侥汁林稳赞顿难炬杯松羞杯懒迫瘤挨岿篱憾碾敏伺跺难书帅游亦斤酮袄住涩钢促马若狰宗粥靴无根遏虫郎萌席余违涅捆惑漫坯蒜姚蝴橇厢挚妹钉即措苯遇遏摄玖茂桨卞粕殿普缨膊楼庸聘隅优消耘简浊讽拙妓敏埠肝里腰霖血