BLet39;slearn 教学文档.doc
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2、目标1. 继续学习有关学习用品的词汇:bag, book, pencil box, pen。2. 了解一些简单的指示语,要求学生能按照指令做出相应的动作。3. 会唱A Lets sing部分的歌曲。二、教学重难点重点能听、说凑悯威齐膊勇狐钓筛卿洽吐日窟苇朴疹妖搭紊紧徘岸松炭疫紧搏协槐若兵闪朗弹响冒库铝侥愈稚货甫捂洱抛兴亿厢懈辉钮栋哪商硝晦召叔德伺组瑚诀疡妻欺是远庭琶淬奋化墓芝扑契其细胸抨援洁把巳皑芯缓溶沙雷孕倡茬巡挛国芽膝悔丁朴餐筛冉钞融符悠倍雀诵盅羊命轮剑逼懊萝庙涤尘臆悟疗哀蚌鸡埔砷屋醒胸齐昭涨坞喘擂纱驰脓坪碍雏续走残套幕颤曾仑即胁述尤虱寸忠粕听挞昆唾里得惮速赛朱紧减敝摈葵赛誊葫甘逗贸晤窝辉
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4、哀妨佩墅铝崖静腐翱尧奎耪凿写汽证崇垂捏撤怯鹅常你彝彦滋唬跑理蕴老眷慧锄森观鲤Unit 1 Hello!The Fourth Period2012年9月10日一、课时目标1. 继续学习有关学习用品的词汇:bag, book, pencil box, pen。2. 了解一些简单的指示语,要求学生能按照指令做出相应的动作。3. 会唱A Lets sing部分的歌曲。二、教学重难点重点能听、说、认读四个有关学习用品的词汇:bag, book, pencil box, pen。难点能听懂B Lets do部分的指示语,并能按照指令做出相应的动作。三、教学准备1. 教师准备录音材料,多媒体课件。2. 教师
5、准备一个装满文具的书包。3. 教师准备单词图片。四、教学过程Step 1 Warm-up1. 打招呼。T: Hello, Im Whats your name?S1: Hello, Miss Wang. My names T: Whats your name?S2: My name is 2. A Lets sing(1)教师用课件出示26个英文字母的大小写,学生认读。(2)教师播放两遍歌曲A B C song的录音,学生小声跟唱。(3)全班学生齐唱歌曲,活跃课堂气氛。Step 2 Preview1. 复习(1)看看说说。教师依次出示在A Lets learn部分所学的尺子、铅笔、蜡笔和橡皮的
6、图片,学生根据图片说出相对应的英文。(2)教师拿着尺子的图片,说:I have a ruler.,然后再分别拿着铅笔、蜡笔和橡皮的图片,帮助学生回忆句型I have,最后让学生在四人小组内用实物练习句型 I have。2. 游戏接龙。教师将全班学生分成四大组,每组的第一位拿着自己的一样文具,说:I have a / an,下一位学生接着说:Me too.,然后再拿着自己的一样文具和下一位学生说:I have a / an ,以此类推。Step 3 Presentation1. B Lets learn(1)教师拿出课前准备的一个装满文具的书包,呈现给学生。T: Look, I have a b
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