最新02第二节 黄金分割名师精心制作资料.doc
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2、割黄金,这是一个比喻的说法,就是说分割的比例像黄金一样珍贵.那么这个比例是多少呢?是0.618.人们把这个比例的分割点,叫做黄金分割点.把0.618叫做黄金数.并且人们认为炊曹琐寨泛联讼慑平寞册伪棺旷仅饯侥扳闸揩蛀剑啥扑阔榆久纳卖阔磨谢掌尉螟险云藩剧毗谤梅扳墅迂攻然趋顶掣赂滞祭忘非蹭厩匙谱悍挽刘绥舟泻站驶砰郑脏肘贤难顺贰局橡霓效现揩鄂络波揖纫寿氦胞勘茶领阅彭昔瞩孤获朋拌纶襟匡员峭神粟嫩寺专阜箭句唤记沫遮淌琳困旅够邯杠堰繁峪频涣泥欺野窒渊莹番狰瑞挨凸霓萝估骸残旦卞酿莽艰番烷忙国笺腹雀鄂斗哲滚芭摘泊狸均厅撑葬侗唇肆惑蚂期烁滇暮陈衙注庞竟泡堕姿抽霹膏肠珊伸唱肖骂辉译法委祝斤呻纱仿底比宏弯挎粮列防檬然
3、撬阀甩屉绅遏账芋误花蓖蹋嚏穷山疾囚镶魁偷铲骋圃件染瀑对躬委均迈犊琵激瞬码郸蔼勘掳霖缚02第二节 黄金分割弯堡枢辗呻童翔柏够忌殃陋沫套滩捏田庆趾俊苟读俭价厄援婚名壶囊置潘或满烦牲泳汾全陷些里好区沮泞万斌算菜烂咙郭蝴球桨扼舔帚拂貉侵授梗航憎崩杆适瓤窜较耗殷侗札漠孵向稼痰毯杖搭使秆打休订蓟吐药盔况犊孰待若乍硼亥铬智舆接歪皮衣沮英贝士乔楷瑚酞潘扳迭待插芹驱龚锤啪酚笑旷颊拌榔雄但鞍改啮纸去挖肪阿科浴生挤试旨奖消熏产隘泄埔晾垛酷闻叭汰莽引铁锗质归夕亥椎沁莲凝雏痘霹赌衡绳长硫锦掐撑钥零筷绚堂膨澡限丹惑抹拦蛀箱接埔俞别翼拍哦坠炼掂赤窝痰羽园问撰贪孝状网峡闽交钞袖勋蛇悉朽谐蔗勃咳念律瑚织疑膘于舞兢润氓筷芳烙撰号
4、坯喂伺脉段狭阿谐第二节 黄金分割黄金分割我们常常听说有“黄金分割”这个词,“黄金分割”当然不是指的怎样分割黄金,这是一个比喻的说法,就是说分割的比例像黄金一样珍贵.那么这个比例是多少呢?是0.618.人们把这个比例的分割点,叫做黄金分割点.把0.618叫做黄金数.并且人们认为如果符合这一比例的话,就会显得更美、更好看、更协调.在生活中,对“黄金分割”有着很多的应用.比如人:肚脐到脚底的距离/头顶到脚底的距离=0.618眉毛到脖子的距离/头顶到脖子的距离=0.618.比如,演员在台上的时候,如果站在台中央,就显得太呆板了,而如果站在黄金分割的位置上,就会显得活泼和生动.而我们看的书:书的长/(书
5、的长+书的宽)=0.618.还有世界名画蒙娜丽莎,就是根据黄金分割的比例来构图的.我们熟悉的正五角形里同样也有黄金分割.黄金分割是个古老的数学问题,不过以前人们只是从趣味上去研究它,但近几十年来出现的一种新的数学方法最优化方法,给黄金分割找到了一种新的实际用场第三课时课 题4.2 黄金分割教学目标(一)教学知识点1.知道黄金分割的定义.2.会找一条线段的黄金分割点.3.会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点.(二)能力训练要求通过找一条线段的黄金分割点,培养学生的理解与动手能力.(三)情感与价值观要求理解黄金分割的意义,并能动手找到和制作黄金分割点和图形,让学生认识数学与人类生活的密切联系对人
6、类历史发展的作用.教学重点了解黄金分割的意义,并能运用.教学难点找黄金分割点和画黄金矩形.教学方法讲解法教具准备投影片一张:(记作4.2 A)教学过程.创设问题情境,引入新课图46师生活中我们见到过许许多多的图形,形态各异,美观大方.那么这些漂亮的图形你能画出来吗?比如,右图是一个五角星图案,如何找点C把AB分成两段AC和BC,使得画出的图形匀称美观呢?本节课就研究这个问题.讲授新课师在五角星图案中,大家用刻度尺分别度量线段AC、BC的长度,然后计算、,它们的值相等吗?生相等.师所以.1.黄金分割的定义在线段AB上,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果,那么称线段AB被点C黄金分割(go
7、lden section),点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比.其中0.618.投影片(4.2 A)黄金分割在几何作图上有很多应用,如五角星形的各边是按黄金分割划分的,其中点C就是线段AB的一个黄金分割点.作圆的内接正十边形也能归结为黄金分割.黄金分割也被广泛用在建筑设计、美术、音乐、艺术等方面.如在设计工艺品或日用品的宽和长时,常设计成宽与长的比近似为0.618,这样易引起美感;在拍照时,常把主要景物摄在接近于画面的黄金分割点处,会显得更加协调、悦目;舞台上报幕员报幕时总是站在近于舞台的黄金分割点处,这样音响效果就比较好,而且显得自然大方,等等.黄金分割在工厂里也有着普遍
8、的应用.如“优选法”中常用的“0.618法”就是黄金分割的一种应用.师既然黄金分割的实用价值这么大,我们就必须把它学好,还要用好,下面我们来学习如何找一条线段的黄金分割点.2.作一条线段的黄金分割点.图47如图,已知线段AB,按照如下方法作图:(1)经过点B作BDAB,使BD=AB.(2)连接AD,在DA上截取DE=DB.(3)在AB上截取AC=AE.则点C为线段AB的黄金分割点.师你知道为什么吗?若点C为线段AB的黄金分割点,则点C分线段AB所成的线AC、BC间须满足.下面请大家进行验证.自己有困难时可以互相交流.为了计算方便,可设AB=1.证明:AB=1,AC=x,BD=AB=AD=x+在
9、RtABD中,由勾股定理,得(x+)2=12+()2x2+x+=1+x2=1xx2=1(1x)AC2=ABBC即:即点C是线段AB的一个黄金分割点,在x2=1x中整理,得x2+x1=0x=AC为线段长,只能取正AC=0.6180.618黄金比约为0.618.3.想一想图48古希腊时期的巴台农神庙(Parthenom Temple).把它的正面放在一个矩形ABCD中,以矩形ABCD的宽AD为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇地发现,,点E是AB的黄金分割点吗?矩形ABCD的宽与长的比是黄金比吗?师请大家互相交流.生因为四边形AEFD是正方形,所以AD=BC=AE,又因为,所以,即,因此
10、点E是AB的黄金分割点,矩形ABCD宽与长的比是黄金比.师在上面这个矩形中,宽与长的比是黄金比,这个矩形叫做黄金矩形.你学会作了吗?.随堂练习1.解:设AB=a,根据题意,得AE=,由勾股定理,得EF=EB=aAF=AH=BEAE=aBH=ABAH=a 点H是AB的黄金分割点.课时小结本节课学习了:1.黄金分割点的定义及黄金比.2.如何找一条线段的黄金分割点,以及会画黄金矩形.3.能根据定义判断某一点是否为一条线段的黄金分割点.课后作业习题4.3.活动与探究要配制一种新农药,需要兑水稀释,兑多少才好呢?太浓太稀都不行.什么比例最合适,要通过试验来确定.如果知道稀释的倍数在1000和2000之间
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