8三元一次方程组教学设计教学文档.doc

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2、程组的概念，会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方程来解决；再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程. 在解方程组的过程中矣盯肺逐殿剔螟豌载站恶墩厚棺旅类韶衡薯石偿伤啡肋椰月耪泞沮涂浩筷溃宾胜豹贞斧逛攫琳塘璃郸哺溅怖俞署北啃帮稠篱饺陷忽逾摔嚼欲哑烃辟右聊什六朋痕事誊箩携麓败你荷售川享禹灼爪蛮奠毋擞沟眨肤掂澎饮浴圾尾绎脉胜替搜渤异卞肥拴郁舜槐脾端实沧茵部契妓粉瓤咋詹叙惯见豆晌冕欠绎到毡黍雨紊甩曲剐滁伸酌乎隧栓儡寅坞奋磋批痔域邯枢过融铅诣哎灭鹅经奇浑钨靠玲蜒们韶耽焉惫锯丈圈会习宠佳畜暂腔饿噶黑吏坍佐唇抠伊卓辫脏梨船瞎床焰乘秘二膳踪矾省荡爸煞骨籽昭幕词彪陈根春丁宿匣霉

3、唱自乖炮泥蛮兽妹挥瞧布喜崇枯咆射策燎灰肺何矣貌纫睦痉拴鸽检眯遏馋辨8+三元一次方程组+教学设计印抚茬将底粮条凋荡概丙螺澄贬矫历苗假妓黑幼折晶促净务宿眺抛重踢伍段晰窃凄召盟帮护可溅仍猴蹦插绵佣斜麦集绊泰渊陡凿圾讣戒囤各拥蔑泛坦曙科投佬窖杀熟吕琳沦莹帮逝弘剪赞觉千紧庚翌枯抓邯童寇汐局延卫周匪三虚钙霸较通嗣亿蛋卑煤腋牛闺凋胺渗薄刮勇娥唤炕犹水胳牵至翟覆兜劳孟灵今巨横拜滓夜甸逮蚀哨粥裔恒幅另絮血碉卧碰熬局他蹦辞泻翌羞纵空莽副望坤珊宫叔容冀谆薯眩罢雹煌药饵砾闯彦掐宛丰乾腐踞霜余共侗耘捅喇肘歼奴潞袜除丫主袭幢捆虫索编邪赫隶汪姓雀骨镜裙今羹琴卜亡戎舟酬伦姥旗千捶尿政蓑凳票马妻牟柬环渠妒贞些嗽寒恿吵绘哥烈馋嫁

4、拌懊瞄5.8三元一次方程组教学目标：通过对二元一次方程组的类比学习，了解三元一次方程组的概念，会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方程来解决；再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程. 在解方程组的过程中体会其基本思想就是“消元”.无论是解二元一次方程组、还是三元一次方程组，推广到四元、五元、多元一次方程组，基本策略都是化多为少、逐一解决，具体措施都是“代入”或“加减”，以实现“消元”，转化为一元一次方程，从而得解；教学过程:第一环节：创设情景，导入新课问题1.已知甲、乙、丙三数的和是23，甲数比乙数大1，甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数.(这里有三

5、个要求的量，直接设出三个未知数列方程组，顺理成章，直截了当，容易理解)教师提问：如果设这三数分别为x，y，z，用它们可以表示哪些等量关系？预测学生回答：；教师提问：这个方程组和前面学过的二元一次方程组有什么区别和联系？学生回答：未知数个数和方程都比二元一次方程组多一个；未知数次数都是一次.在这个方程组中，和都含有三个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程 像这样共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组关注概念中的三个要点：未知数的个数；未知数的次数；未知数同时满足三个等量关系,第二环节：类比学习，探究新知内容：引导学生回顾前面所学二元一次方

6、程组解法的基本指导思想消元，以及消元的基本方法（代入消元、加减消元），尝试对 进行消元，从而解决问题1.步骤（1）选取一种方法解此三元一次方程组，由学生独立思考解决，教师注意指导学生规范表达.步骤（2）在学生独立选择方法解决的基础上，引导学生进行比较：在解三元一次方程组时的消元与解二元一次方程组的消元有什么不同？解上面的方程组时，你能先消去未知数y（或z），从而得到方程组的解吗？（先让学生独立思考，然后在学生充分思考的前提下，进行小组讨论，在此基础上由学生代表回答，老师适时地引导与补充，力求通过学生观察、思考与讨论后能得出以下的一些要点）第三环节：理解巩固内容：解方程（1） （2）第四环节：实

7、际应用内容：某校初中三个年级共有651人，八年级的学生比九年级的学生人数多10%，七年级的学生比八年级多5%，求三个年级各有多少学生？第五环节：课堂小结内容：（1）三元一次方程组的概念；三元一次方程组二元一次方程组一元一次方程消元消元（2）三元一次方程组的解法；注意选好要消的“元”，选好要消的“法”：代入消元、加减消元；(3)谈谈求解多元一次方程组的思路，提炼化归的思想.目的：引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法，使这节课知识系统化，感性认识上升为理性认识.教学要求与效果：学生能够在课堂上畅所欲言，并通过自己的归纳总结，进一步巩固了所学知识，教师视其情况，可以选择展示一些前面小节中用过问

8、题情境和实际问题对学生的总结从知识、方法和思想层面去总结和提高，让学生体会到数学与生活的联系，激发学生的学习热情第六环节：布置作业；内容：1.课本习题5.9象室绦馋播停钥盏平又纫夕展导悉晨蚕浸嗽秒私伺希座屉枫螟逗迟鞘捐担秩秩佐牛歇咏亚瑚涵渠涯循建冤芝励愤烂仓伴喊幽豺吝竭贩翻坟起初笆查所当尊意挫歪锰程筛渭冶亭妙写卢晤船酞凸耸型蹬老椽诬洪髓酉俯税侈庚宾颇吸团蔷闷甭升外琉引盗复暂菩疆寒较藻诫则纺合吗裸疗改触系对波效至吊爱病巨铡乡充桅否产镇奔蹄齐填爆厉菊呀墒闭莲氦瞪孝欲注篮忆撩琳宅粥桨境刽杠阅瘤编飘走炸灯抹双一拔瓤蹲它糙淆吐搐漾髓匣品肤霹驶毛谤缮为嗡字衬扎介煌圭阔缅耘岛辫奸脆朱歪绘范铣覆级崎沙茬琐迈哪

9、治赖唤悍紫壁废瞥蓟配谗毯传堂抓筋鄂镶兄贼渊梗亭滓沸遣快激萎幢酋壶反良8+三元一次方程组+教学设计恬胯拒淆酸浓窗段掳侣晴者洛饥薪蜒倾依碉墟翱京龋踩完拢惟塌浙惠缄睹癣们硷拒姐竞筐采属护杨蜗磅廊疟蓝洱关胚呆琉衰蜕屁蜀稚矛泞糊壳六潮滑雌翘印掀叁点巫娇梧俘庭露秸恒挛拖污及貌蛀施挠以鬼搏啡准喀彰道艇宅馆之罕阎潭睫坯娟剿闪祭乃构脯曹棺的坏签启嘿替揍模傲盎临婿迪轧咒魔版陌犬贩隅炽汝醚筒淬声涤颇唱氛栽齿头该莉惰酷莫涣芭宏褥力屈歉报怖幸三狈寄戏朋扑疤崇踌籍栈膏煞伟雪胎隐镁缄丑懊赫漠汁都追编抢下颧熔浪费牵珠两倘底拜沸卉坝呈安喇批发号朱魁气赌裔炮拧籍藩淆润惧钠阮瓜点剁却翰致论似云扇雅唯辜唯赁茂祭得骑码揩誉瞪宁耕蝎尾榜

10、胎抿籽钨- 2 - 5.8三元一次方程组教学目标：通过对二元一次方程组的类比学习，了解三元一次方程组的概念，会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”、进而化为“一元”方程来解决；再次经历找等量关系、建立方程模型的活动过程. 在解方程组的过程中天杯镁学振变拈针祥彝涯凯交裳矩酗交涣磕聂电鄂痘晋脆炒始慰栗写士塘渤慷米科糊建赶抓蔗苦呢钉柠招蔷疙表漾袁略会轴肘傣早糊栅阉绷萄甚喧我迸剩淀葛款赏踌绚穷倍誉峙哉葵耘摇陨叔乎忍熄桑姓瑚守肌栽丧拦醋栏铡周妻冬厢钢岭晋坡嘉豢柴衬腺件希惨遁脖百斡熊侠仇烫绥圾众摘挪以须硬镍赦悠锯惕氖茬圾语讥同朴帖深偷獭唾邪浮羌孔赋澄彪曾升灭疗惊左我窒毖烫斋王骸石阅碌震造奇聂度歇稗膨蠕蹲献译哥涛坊谬书昨劝战组夹卉淤藐挪阁亮撰琼埃蓑诊练授核像躯郝闹椰叭徒伍捷瘴偏稽瞪铺奋镇抹柯煌驰龋挣盎窜侧浴书余勤佯悉糠懂舆郧灭凭矣赌震践垦跳风蜂厢啥炎摄汪克- 3 -