地震中的父与子_小学语文课件自制.ppt

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1、2008年5月12日14时28分，这个刻骨铭心的时刻悲痛的留在了每一个中华儿女的心中，突如其来的8级地震使我们8万多同胞 遇难，如今山川已不再哭泣，家园正重新崛起，也许，一切都会过去，可那一次次生命的奇迹，却给我们留下了永恒的回忆。是啊，地震是多么的残酷，它使多少 人失去了亲人，流离失所。1989年当巨大的地震侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事，今天就让我们来学习第17课地震中的父与子。,17.地震中的父与子,自学提示,1.阅读课文，想一想课文讲了一件什么事？用简要的语言说一说。2.父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”,没有人帮他挖？3.他挖了8小时，12小时，24小

2、时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”这句话表现了父子之间怎样的感情？4.文中除了表现父子之爱，还表现了那些关爱，你对人世间的爱有什么认识？5.“不论发生什么，我总会跟你在 一起！”（课文中为什么反复出现类似的话，这样写有什么好处？）,著名教育家布鲁纳：“对学生最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”,一、品味语言，朗读感受 1.阅读课文，想一想课文讲了一件什么事？用简要的语言说一说。（课文主要讲在美国洛杉矶地震中，以为父亲冒着危险，抱着一定能救出儿子的坚定信念，历尽艰辛，经过38小时

3、的挖掘，终于在废墟中救出儿子和儿子的同学的事。),就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,2.父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”,没有人帮他挖？,二、理解感悟，以悟促读,3.顺序而导，以学定教 这句话表现了父子之间怎样的情感？1.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38

4、小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”,4、设情景 说中品 提升能力 新课标指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想象力、创造潜能。1.文中除了表现父子之爱，还表现了那些关爱，你对人世间的爱有什么认识？,5.“不论发生什么，我总会跟你在 一起！”（课文中为什么反复出现类似的话，这样写有什么好处？）,质疑探究 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起？为什么说这是一对了不起的父与子呢？从课文中找出相关的句子句子和同学们交流。,升华情感 合理想象,想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。,能力训练,多么（）的父亲，多么（）的父亲；多么（）的父亲。,父爱无处不在,谢谢观赏,