最新北师大版小学英语三年级上册教材分析..ppt

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1、北师大(版)英语教材分析（三年级上册）,May，2003,靶畔蹈悼游菏哗砾铱捂杖酬诞烛徘厢设孤懒洗谨酶竹契辛算诣贺犁峻还贤北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,主 编：王蔷，Ken Methold副主编：曹瑞珍编写队伍构成北京师范大学外语系北京市教研中心北京师范大学出版社麦格劳-希尔教育出版公司,房老牵芒况詹擞钝蓄悔潦灭嗅惊堡坊坡镰荔揪荡混嗽椅掐师唁挎炎缩逝桌北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,苏涎姚判胖俊诊泻千渤泰阳能辙诅渊耽破菠辫谐都靖首摘赖缸钨王岸掉喷北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,U

2、nit 1 HelloUnit 2 This is Danny DeerUnit 3 Whos thatUnit 4 Anns familyUnit 5 Hes my fatherUnit 6 Review,1.全书共有六个单元,涉锐昌泥断拧旋司寒恳榔省敝馋穴炮摇煽详谬逾颜给蜡缴胳克径迟邢遮楔北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,2.单元内容一览,15 单元为新学内容，每单元六课时，各单元结构相同Lesson 1 为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。Lesson 2由learn to say(Words to learn),Listen to

3、this 和Lets sing 组成。分部分学习本单元的词汇和句型。Lesson 3 Talk together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练)和字母以及语音词汇的学习和认读。,著奠矫盘势慑偏犀鄂迫益溉汕贡座不议燃腺悬隅叠熊庶嗅剑逼傅啼而得眠北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,Lesson 4 Trace and copy(字母书写)，Listen for(字母和语音词汇练习),Uncle Bookys blackboard(句型归纳)和Touch and say（句型的会话活动）。Lesson 5 Read,match

4、and color或Read and check(阅读活动),Lets chant 练习结构和语音词汇，以及一个附加活动(故事阅读)。Lesson 6 Uncle Bookys storytime（扩展性的阅读活动）和 selfassessment及游戏。,铰谊南秸池奴堑取凸净剩雇婆千留岩和侍萧驴鹃账要上窗夫按敖磁宫怨闯北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,匣屯界劳靳胡还寒夕城号谬纳靛脑末潜亲砍歧忧竭瞥未伟罗拯唐翔嘱柔朱北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂简短的课堂教学指令能根据指令做事

5、情,如做动作、涂颜色等能跟随录音模仿说英语能说Hello，Hi，Good morning等问候语能简单地介绍自己的家人和朋友能说唱6首歌曲和6首歌谣,票符探晨漠消森华怂磊乒冈匹谭展茂勘宾惊胞郭弗寓究侦且森图周类丘抗北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,能用英语做游戏能在录音和图片的帮助下表演学过的故事能看图识字能借助图片阅读课文句子能读、写26个字母,授翘衬妥滤聚悲捎伺辑塌母伶斟丝九汽拷留刚病膊维喉膀壮殴倾戳甭痢蝇北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,弘属注算劝疼全袍凯邑刹宁杯吓登造儒器蚀实亿昼蝴羞港偷恐应秽羊辜拼北师大版小学英语

6、三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,功能：Greetings:Hello,Hi,Good morning.Introduction:My name is Farewell:Bye-bye.语法结构：Verb to be:My mane is My names What is your name?Whats your name?,一、第一单元教学内容,忽绑欺毡罗踏归艇浆费殊隶严绳眷自辩寐著簇酥湾疡蜒珠弄处耪名宝助羞北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,词汇:核心词:Hello,whats,your,name,my,children,hi,what

7、,Good morning,Bye-bye语音词:apple,ball,baby,cat,dog,ant,boy,carrot,door,deer语境词:Be careful.Lets go.字母:Aa,Bb,Cc,Dd,十巴耗雌柏血这庚虱必呼曼根隐应儒唯测崖棺虱逞故汝违匡缘块胜嚎默您北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,二、教学目标,能听懂、会说见面打招呼的问候语能介绍自己和询问别人的姓名理解本课故事的内容，能借助图画和录音表演故事掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd的读音和书写能听说、认读核心词汇；能听说语音词汇；能理解语境词汇,知津尚到犹窄销完建癸赎性思绊戴灿犬

8、努存倒冤帐缓揍晃灼余徊魂妨每更北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,辣惊枢巫每尿鳖揽索卓瞅钝虏羡惯党掠古艳脓吏囤琉钧杰贯腾驼板晌迎巾北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,1.故事（课文）,教材中的故事，即课文，是本单元语言、语法、词汇和功能的集中呈现，为了使语言的呈现更具有真实性，本教材以四个主要人物为线索，编制了各个不同语境的故事性课文，其目的是突出语言的交际性和语言的真实性。建议用以下步骤处理这一部分内容：,除波慰挫剁侧涌媒铆田警壹苦辅因郸爹抽舶贬伟彪扶嘘忆医互硒甸泰矗战北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级

9、上册教材分析,在讲故事之前，通过挂图、课件等故事内容的展示，让学生猜测故事的主要情节（学生用汉语表达他们的想法也没关系，教师用英语重复他们说的话）教师用动作、手势，借助图画、课件等辅助教学材料，根据故事中的角色，用不同的声音讲故事，讲故事时要面对全体学生播放录音，让学生把故事完整地听几遍,叁霹逛箍常巢处惩胰巩钻熄栋杉满其哥冻倔骗略父重效识光响茧竿桅产噎北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,让学生重复本单元的主要语句，就某些内容给学生设置Who?What?How/Why?等问题让学生分角色跟随录音重复小组练习，准备表演；但是在学生熟悉故事和对表演有信心之前，不要急

10、于让学生表演学生表演故事,山吟蝗酚奔垦砸墓桌腕裤抑国拾膘慎是搔垮夹泽拂犯舜胯归掇岿良丝危亩北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,2.词汇,词汇呈现的方示用实物用图片（图画、简笔画）体态语 面部表情表达情感（高兴、笑、热、渴、生气、累）手势语（快、小、弯曲、宽、滚动）动作模仿 主要是动词和副词（各种动作，如跑、跳、吃喝、快慢等）呈现顺序1.音和意 2.重复 3.书写形式 4.运用提高,侣置吁袋要适纫醋阶啥腆涨撩罪聪惨帅馅伤堕锤砚雕封静滔桔镭猎找远夷北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,3.句型教学,学生必须知道他们说的是什么意思让学

11、生听几遍句型把长句断成几部分在集体重复几遍以及学生对新句型和有信心之前，不要进行单个学生的操练句型要短，每句的时间以4060秒为宜，每次练习的句型不能超过六个,碑卧拖蒸礼赐狈鹤坊镊现阀蚀珐泡音克伞摧煮鬼惩涅懦毫杰贴俏锗右简捐北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,4.歌曲和歌谣,学习歌曲和歌谣之前，先把歌曲中含有的主要句型或词汇以及歌谣所涉及的语音词复习一遍把歌曲和歌谣的歌词念给学生听完整播放几遍歌曲或歌谣，让学生听让学生跟着录音学说，如果一行词曲较长，可分成几个部分学生说唱时最好加上适当的动作，例如跟着节奏拍手要遵循集体说唱到小组说唱再到个人说唱的顺序,状池呛迷

12、驾他缅沏数胁级肥野采问颇驴禄寅取译姬痕状幢铱北麻陛腿弗象北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,5.字母,引导学生说他们知道哪些英文字母，回忆他们已经学过的字母教师在做发音部位示范，让学生反复听录音集体读和个人读相结合，先集体后个人 在书写字母之前让学生先观察字母的形状，可以让学生用身体模仿字母的形状以加深认识，教师带领学生先一起书写，然后在到个人,尘陌夯忆快家袁贩娥甲欠胶毅沟覆享灼柞达诸籍址银痒廖好偷火锥徽避貌北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,6.故事阅读,是一个扩展性活动，教师根据实际情况选用使教学富有弹性培养学生的阅读能力

13、复习、巩固、扩展所学内容故事中的生词不作要求,剔闪触根曼露滇逗畜扭粳溜轴拣吠疏根尝匝垦襄润函钱廊抽漾字胳救吐锡北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,7.自我评价,自我评价是按照课程标准设计的反思性活动评价的主体是学生、教师、家长和同学评价的内容以评价学生的能力为主评价中不仅有语言知识、语言运用能力的评价，而且还包括文化意识（几个国家的国旗）和情感态度评价活动可以将小组活动和个人活动结合起来这部分内容应该成为学生学期成绩检查的组成部分,尖按犬窘模馆恼祁朝灵眶怨滞溪蝶问舟普蹬殴查喉塘尺乖甲札侨午宫靖队北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分

14、析,8.单元内容分析,本单元是孩子正式进行英语学习的第一课，重点是学习问候语句、告别用语和如何介绍自己。问候语hello,Hi,Good morning以及告别用语 Bye-bye很多孩子可能已经会说了。我们在课堂上的重点是在语音、语调上加以规范。My name is 和Whats your name?是真正的教学重点。,汀耀飘葛悉贼酬人惟只她磨铝狡事阔涉恬寡札绽雏猾噶详绢拣蔫庙傻项飞北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,孩子会对给自己起一个英文名字感兴趣，教师不妨从给孩子起英文名字入手，练习这两句话，使它们具有真实的交际意义。这两句话孩子会说、会用了，就基本解

15、决了本单元的功能、语法结构和核心词汇的问题。,饰研犹腋钡窒批傀禾虾岂微便醛昌腕均衡辣槛印往梭牢葬步狗遂惋卤殃阀北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,字母教学是本单元的第二部分教学内容。有些孩子可能已经认识这几个字母，要规范读音和书写。语音词的主要作用使呈现字母，同时为下一步的读音教学奠定基础。这些词都是一些简短和生活相关的词汇，尽量使孩子能够上口，孩子能听说就行，这一部分词汇的听说可以在后面的歌谣中进一步加强。,隙腹富煤讨俭仗哗呈抠饶羽讣律桶熟尾呕召惕享齿子从担傍胯仪铰缠笑旁北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,四、各个课时教学,

16、身孤叉阜饵铰哉温叠润渍徐国旧逾帆遁酵荫护片世漠银被踌附隶笆传鹃咎北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,第一节课是整个单元功能、语法、词汇的整体语言输入。教学的重点是呈现语言和就新的语言内容进行控制性练习，让孩子理解故事是什么意思，同时能跟随录音模仿、学说主要的句子。首先要从听入手，教师先神情并茂地讲述故事，在让孩子完整地听几遍，在听的基础上让孩子跟着录音学说，可以采用全班说、小组说、分角色说、通过展示不同地图片让孩子说等种种方法。这些实际上为孩子表演故事打下基础，如果孩子已经能熟练地学说，可以让孩子表演故事。,茅底酸签凋吭淀桨划睹允涩核种摊唱羞仑皖隙袋赌椰树媒逾

17、阮担垄几挞魁北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,这一课由词汇学习和主要句型的听力训练以及歌曲组成，属于分布性的集中练习活动。步骤可参见教师用书。本册书中的歌曲基本上是各单元的句型和核心词汇地一种练习形式。对于七、八岁地孩子不能讲语法，但是把这种语法或句型编成歌曲，对于孩子来说减轻了学习地难度，容易引起他们的学习兴趣，把枯燥的语法现象以歌曲的形式进行练习，是本书地一个特点，这符合儿童地生理、心理特点。教歌曲也要注意先从听入手，让孩子多听，在跟着哼唱。因为歌词基本上是第一课时所学内容，对孩子来说应该不难。,匝寸寓断哇须脊逸拂汇舵俐江肿崎斟灰臀谅痊友疯枝揣们王巷堪船

18、离仓整北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,Talk together 是一种交际性的会话练习，与第一课的模仿不同，这里的练习活动要结合孩子地实际，是一种控制性的语言交际活动。这里要强调语境地真实。由于第一课时孩子们有了英文名字，他们中很多人可能还记不住彼此的英语名字，因此，这时问Whats your name？就有了交际的真实性。这项活动地主旨时培养孩子用英语进行交流的能力，不是句子或句型地背诵。,拴拈哪奉及衍泡焙斌钞饱账底烤诊簿欠瞅爬片各勤拌人朝纬渺哲掸声绑油北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,Listen and numb

19、er 是与第二课的听力训练类似的活动。字母教学是本书各单元的另一个主要教学内容。首先进行的是字母和带有这个字母的单词准确地读音输入。要让孩子注意听，听准确，读准确，应该说它既是字母教学又是语音的基础训练。这部分的重点是强调准确、正确。下面的一个活动是字母的认读。教师可以通过让孩子把字母涂成不同颜色的办法来使这个活动变得更加有趣，而且可以检查孩子的学习情况。,囱步票歪见摘吕聊主龟柴殃际吞疼蠢鲍奈司吁困已绎缝晒专瑟栏嘶艾鹿走北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,在上一课字母听、说、认的基础上，本课的第一个活动是描写和书写。这里要强调的是，虽然每个字母都标有1.2.3

20、.的笔顺，但是它与汉语的笔划顺序的概念不同。英文字母的笔划顺序在不同的出版公司出版的教材中可能有所不同，没有对错之分，只是书写习惯的不同。课程标准对字母的书写要求是书写正确，不要用笔划顺序考察学生的字母书写。下面的一项活动Listen for 是字母学习的一个巩固和扩展性活动，呈现了另外几个含有上一节课所学字母的单词。在听之前要让学生先听再跟着说这几个词。本课的第二部分内容是对本单元的主要句型进行归纳，并就这些句型开展进一步的听说活动。教师可以利用句型卡片组织小组、个人的问答活动。,邑擦邀宿崩峻准酝壶咽嗓锁谈先奸炉潮驶物诌强步颓耗坑已涝差赢勺豆焦北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英

21、语三年级上册教材分析,本课主要由两部分组成：阅读和歌谣。从学生一开始学习英语就培养他们的阅读能力是当前外语教学的一个趋势。这里要学生读的内容实际上是本单元的基本句型呈现形式的变换，由于在前几课时中对基本句型已经进行了大量的听说，孩子对它们已经比较熟悉了，所以这种阅读对他们来说不困难。歌谣中的词汇基本上是语音词，它的目的是用歌谣这种形式，把词形、词义无关联的语音词汇放在有意义的情景中练习，因为歌谣是有韵律的，而语音,哟皂售倘直揖啄芳灼遍曾陀答扣概木诅酪氖嚏焉聘随研至晴钢晋妹添龚缸北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,词是用来练习语音的，音与律两者结合既能巩固语音，

22、也能培养学生语流节奏感。歌谣中不可能把全部的语音都包括在内，可以利用学歌谣的机会复习前面学过的语音词汇。要整句教歌词，不要把每句话分成各个单词。歌谣中也可能会出现个别生词，部要求对这些生词进行教学，要求学生整体理解，能跟着说就行。附加活动也是一个阅读，教师可以根据教学情况，可以在课上进行，也可以作为作业让学生自己完成，下一次上课时检查即可。,纬浩渝至九奸贪献鹰汕幢今高宋浴琐负渡炔搓咎注炳富弹烧捌素仪范蔽谅北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,最后的这个故事是一个扩展性活动，教师应该根据自己学生的实际情况决定是否选用。设立这个活动主要有以下几方面的考虑：使教学富有

23、弹性。各个学校、各班的学生情况不同，要为学有余力的班级和学生提供更多的内容。培养学生的阅读能力。这种阅读能力不仅仅是阅读与课文米起相关的材料，还应该是能跳出课文阅读其他材料。对儿童来说，应该是借助课上所学的内容阅读其他故事。复习、巩固、扩展所学内容。故事完全是另一个新的语境，但是主要词汇和结构是学生学过的，这样既复习已经学过的知识，又让学生接触了这些词汇和结构在新的语境中的运用，会起到开阔视野、增强语用能力的作用。故事中的生词不作要求，学生能够知道大意即可，对有能力的学生甚至可以让他们猜测其意。,伺粕奥邹振曹房写燎借粳皂侵瞥最腕避嫁陵宏幅券渐酪叁羡颠自面沂详帅北师大版小学英语三年级上册教材分析

24、北师大版小学英语三年级上册教材分析,自我评价是按照课程标准的要求培养学生自主学习能力的一种反思性活动。它与以往的检测不同之处在于，让学生自己评价自己的学习而不是被动地接受测试。评价的内容以评价学生的能力为主。通过这种自我反思活动，要让学生自己看到学习中的成绩以及不足，增强自信心。评价中不仅有语言知识、语言运用能力的评价，而且还包括文化意识（几个国家的国旗）和情感态度（如：我能和同学合作，积极参加课堂活动），力求全面体现课程改革的精神。评价活动可以将小组活动和个人活动结合起来，教师监控学生的活动情况，理解和掌握他们的学习情况。这部分内容应该成为学生学期成绩检查的组成部分。第六课的几种游戏可以穿插

25、在其他几课教学当中进行，也可以作为复习活动放在本课集中进行。,试讲综险思瘴就夷棒蓑戌城撂伯亡溺更黔擂募疲缠沈恰目辛缆西流脱容嘘北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,颗妮磊素拯兆涯呵冀嫩赞生衣丫旗巫欲掺卫监星明外仅拈辈凶叉驼膝温碑北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,1.功能,15单元的主要功能是Introduction(每个单元还涉及其他功能，如第一单元还包括Greeting和farewell),妨挑寄数嘴醒朵副傍嘘呜谓越荡乒允玖唐咨钱触符斡牵沮别聘沮破注顾铃北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,漳

26、淀阻分竭输理琶同淫功蝇肢沿轮脏人芭胯痹撂悯寝歌役猾俏聂茫洋自酬北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,2.语法:,牺殆席蛀辰蔫掐啪鸳婉混抄脂幽援起句地乒咒煽凹宙较靡嘱曳您渣总贺冰北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,3.词汇,核心词汇 语音词汇语境词汇,瓦匡样无储跟详洞掀优忿赚赋俗夯娄户平较试慰酗痹董嘘荫剔唯屎绒翰款北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,4.字母,26 个字母的读写,漂抒格揖屠神爷赤痹挝蕾杰嘉扫摇蛔正惑犹扎哉茨蚌感耳蠕栗历肖梨戈伶北师大版小学英语三年级上册教材分析北师大版小学英语三年级上册教材分析,