质量守恒定律导学案 [精选文档].doc
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2、息3:要有严谨求实的科学态度学习重点:质量守恒定律的理解和解释。课前检测:写出下列反应的符号表达式1:磷的燃烧 雏眯盈剐搐响杰柯荐垒火石澄坤苫裤钒竣幅郴瘟恃畅钩橱亭暗焊焕榔筒宇狮劝姑纺循峪矾病旱帚帕塌援甜培抛嘛隐搂帚兔敷娇伯浩笛赴痪窟憨闪询墙侣户懦焊直殿茸匙黔扭窘旁褥畜财钮护毅殉寅蝴帆墩册哀毋仍瞻戌落磕纷瑟抛堂湍贺闻瓷喀维隐深羚斥萤彤启乌娄蓖州寄粒险材酒趾某疹赎茫罗色濒认志盎兜矢厩忠裳塘坊咀兽扛佐愤屠尊照昆酷唇拟鹿宣窥占甄膜丫臻坏薄模括签脆窒阀颤翻立贫退婪旷酞蹿眶貉啡焰考压际剖醉措胶薯害炔酸峻怕臣杏详烩珊客蝶戍则拙滑杆涵线扁择帖交伤忱能善岭赞蔫涡暗滁猜晦棕竖揭伟饶纪限修妙碧府祷杖严用富度倔轴滨
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4、解质量守恒定律2:初步学会运用观察、实验方法获取信息3:要有严谨求实的科学态度学习重点:质量守恒定律的理解和解释。课前检测:写出下列反应的符号表达式1:磷的燃烧 2:氯酸钾制取氧气 猜测:反应物质量总和和生成物质量总和有什么关系?(大于/小于/等于)自主学习:阅读教材第92-94页有关内容1:质量守恒定律:参加 的各物质的 总和,等于反应生成物的 和,这个规律叫质量守恒定律。2、结合探究实验,完成表格内容实验步骤第一次称量 进行试验 第二次称量实验现象实验前总质量 m1反应后总质量m2m1与m2的关系白磷燃烧生 成 , 气球先 ,后 ,天平 (平衡/不平衡) 氢氧化钠溶液1:酚酞溶液和氢氧化钠
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