九年级语文下册15诗词五首钱塘湖行课件语文版.pptx

《九年级语文下册15诗词五首钱塘湖行课件语文版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册15诗词五首钱塘湖行课件语文版.pptx（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、曲院风荷,导入新课,平湖秋月,柳浪闻莺,花港观鱼,白居易（公元772年公元846年），唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。,作者简介,长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，,写作背景,白居易：字，号，代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗长恨歌琵琶行，作品集是 我们在七年级时学过他的诗 请背出其中的名句，

2、白居易于长庆二年十月赴任杭州刺史，为彻底治理西湖，修建了一条捍湖大提，人们就称它为“”。,预习检测,解释诗中红色词的词义1、水面初平云脚低（重叠的云彩与波澜连成一片，看上去很低）2、几处早莺争暖树（向阳的树）3、乱花渐欲迷人眼（杂花，各色各样的花）4、浅草才能没马蹄（刚刚能够）5、最爱湖东行不足（不够）,诗歌鉴赏方法：,诗歌鉴赏方法：,赏析方法：1、赏意象（描绘了什么？）2、抓特点（怎么描绘的？）3、赏语言（品味关键词，抓修辞。）4、体会诗中的意境和诗人情感。,孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄。最

3、爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。,钱塘湖春行,整体感知,作者描绘了初春西湖的哪些景物？,水、云，莺、燕、花、草、,参考句式：从 中我看到了。从 中我听到了。从 中我感受到。,1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪 2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游 踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,初春,湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤,说一说：如果你是一位小导游，请用自己的语言向游人介绍西湖的美景。,尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？,最后两句

4、直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,爱,合作探究,可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？,莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。,尾联：最爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。,思考：最后两句是怎样结束全诗的？诗人最喜爱的是什么？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,根据你对钱塘湖春行的理解，把它改写为一篇写景小短文，题目自拟。,拓展延伸,