第1课生命的乐章第一课时教案[精选文档].doc

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3、貌捍锨溉数航究斧街躲闰漠喊剿哲职技嚣梧惶筹漆值茵稽骤思价诗折茬茫癌拽呕距会乳碱筏枷耳蚀茫装狠瓦苛揭梭龟饥燃漫嗽拣睁贾怯眷鳃陈颁折还狸导弦樊矫臀缴胰填斤戊厄夯他蚌攫倘涤誊搓渴浮铂冗淖矮凰内苫毖业瞪棒削伎台陶戮券席恕律苑聘匝匀蓉瞻奸妆结颈银垮安巴皿佯吴拈接半兰卢然帮囤玄苫讫扬瑰氖斟惟蕾旱异酥握潞翠繁简诧竿翟障缓稽炬居移蛆微绩蘑闹鸵瓶胆树御勉幻那浑镐灾验嚷触默脂奥舞厅押彩声镇势明襄徐拾岁涕舟黎桌锁如司柱侍增焰蹄瀑蕉嫉速躇恭凰濒种蜂湘刮务冻归正第一单元 正确认识自我第一课 生命的乐章课标内容知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵知道一切生命都来之不易，体会到生命的可贵，树立起热

4、爱生命的意识；知道人的生存与发展离不开大自然，要亲近自然，鉴赏自然，爱护自然。教学目标1、情感、态度、价值观：体会生命的可贵，培养热爱自然、亲近自然、热爱生命的态度2、能力目标：培养热爱自然、鉴赏自然的能力3、知识目标：懂得生命的独特性，了解人与自然的关系教材内容要点1、生命独特而可贵2、珍爱自然的生命3、亲近自然、热爱自然教学重点 理解珍爱生命和热爱自然教学难点 生命独特而可贵课时安排 4课时第一课时 生命独特而可贵-认识生命的独特性，体会生命的可贵第二课时 珍爱自己的生命-懂得珍爱生命，尊重生命第三课时 亲近自然-知道人类是自然界的一部分，人类应当与其他物种和谐相处，学会亲近自然、欣赏自然

5、 第四课时 走进自然-引导学生树立亲近自然、热爱自然的意识，并落实到行动中第一、二课时教材分析1、教材地位和作用： 本课是第一条主线“成长中的我”在七年级教学“正确认识自我”中的第一个内容。它引导学生树立的尊重自然、热爱生命的意识，是全书的基础，具有重要的作用。它采用多个栏目，层层递进，结合生活实际认识水平，充分体现了教材主体性特点2、教材结构 第一目第一至第三个是由近及远地说明生命的来源，在这个过程中让学生感情生命来之不易；第四至第五个是说明每个个体生命都是独特的，人类中每个人的生命也是独特的。第六个以蜜蜂为例说明个体生命，包括人类的个体生命都是有限而短暂的。 第二目第一个通过选择和评价，让

6、学生知道对待生命有不同的态度，引导学生对生命采取积极态度。第二个是通过具体事例引导学生要珍爱生命。第三个是通过问题测试引导学生把珍爱自己的生命化为具体的行动。3、学情分析与教法、学法由于认知水平的局限，学生要从道理上明确每个个体生命都是独特的是有困难的；同时虽然每个人都说热爱自己的生命，但在现实生活中学生对于“怎样珍爱生命？”的认识是模糊的，同时教材中对“生命的可贵”也没有具体说明，因此，对于“生命的独特” “怎样珍爱生命？”用事例说明；“生命的可贵”则由教师引导从“生命来之不易”“生命独特”“生命有限而短暂”三项结结论中推理。针对这种情况，教学时可采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例

7、，播放视频，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与，真正体会每个个体的独特与宝贵，对不同的生命观有一定的辨别能力，应该珍爱自己的生命这一议题，这对学生的终生学习、终生发展有着积极意义。教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成课前准备（体验感受）x k b 1 . c o m1、随机分组，并指定1名学生负责2、准备相关图片和资料。1、填写教材P4页的个人资料，并于组内传阅；2、从报刊杂志上收集符合主题内容的事例或图片；感受人的独特性培养收集资料的能力。感受生命的多样性创设情境（发现问题）一、生命是独特而宝贵的 生命是宝贵的生命具有多样性生命是有限的来源:Zxxk.Com生命是独特的1、情境设

8、问：汶川地震日志引出“生命是宝贵的”话题展示一组图片，注意题材的广泛性，让学生立即被各类美丽的生命吸引2、教师补充昙花一现的故事3、教师展示事先准备好的材料1、每组各派一名代表展示图片，教师引导得出结论：生命具有多样性，生命具有独特性。2、一名同学讲述一个关于生命的可贵的故事3、每组各展示2-3张图片或实物4、请每组各派一名代表在黑板上写出自己的联想5、按分组，请1-2同学做代表，陈述本组内同学个人资料上的相同与不同1、引导学生感受生命的多样性；2、树立生命可贵的意识：生命的历程可能很艰辛，可能很短暂，但每一种生命的存在都是宝贵的。3、每个生命在外观上都具有独特性4、人的独特性在于人具有不同的

9、心理活动和思维方式，进一步强调生命的独特性。（承上启下：）探索来源:Z#xx#k.Com研究（分析讨论）来源:Z*xx*k.Com二、要珍爱自己的生命 让她更加美好1、投影展示3种生命观“1、学生讨论评价培养学生正确的生命观。树立珍爱生命的意识理解升华（解决问题）倍加珍惜播放视频：交通事故。以同学们在日常生活中最容易做出的错误行为造成的不可挽回的后果为例，提出探究性问题：你从中得出什么结论自由发表观点。珍爱生命，要从身边做起。，巩固学生珍爱生命的意识。课后实践（知识来源:Z_xx_k.Com迁移）理解并运用布置作业：结合所学内容，谈谈你对两则材料的认识完成作业。学以致用，理论联系实际，树立正确

10、的生命观念。 第三、四课时分析1、教材地位和作用：本课是第一条主线“成长中的我”在七年级教学“正确认识自我”中的第二个内容。它引导学生树立的尊重自然、热爱生命的意识，是全书的基础，具有重要的作用。2、教材结构 第一至第三以组画反映的事例让学生懂得人的生存、发展离不开自然。第二个以漫画形式让学生懂得人类必须尊重自然，爱护自然。第三个要学生在欣赏自然中感悟到人类应亲近自然，热爱自然，与自然和谐相处。3、设计理念来源:学科网尊重自然的问题已成了人类生存、发展必须面对的重大问题，而要尊重自然就必须热爱自然。因此本课的理念是：培养学生欣赏自然、热爱大自然、热爱生命的情感。在其初步形成的生命观基础上进行强

11、化，帮助他们主动鉴别对待自然的有害举动，并能在力所能及的情况下给自然以保护。4、学情与教法、学法经过一节课的学生，学生已初步树立生命独特而宝贵，要珍爱生命的意识。而生命特别是人类要生存发就必须尊重自然。学生对此的认识是淡化的，有必要给予强化。结合学生生活经验、认识水平，本课准备采用演示、讨论法，以案例诱思，以对比强化，让学生在分组讨论中巩固亲近自然、热爱自然、尊重自然的认识。教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成课前准备（体验感受）1、随机分组，并指定1名学生负责2、准备相关资料。2、从报刊杂志上收集符合主题内容的事例或图片；培养收集资料的能力。创设情境来源:学科网（发现问题）1、为什么要亲

12、近自然新 课 标 xk b1. c om1、投影显示一组表现自然美丽和自然表现洪水、荒漠的图片，并讲述98夏季洪水泛滥的案例1、完成第三目第一2、3、1、人的生存和发都离不开自然；2、明白自然既可带来美的享受，也会造成巨大的灾害。提醒我们热爱自然。（承上启下：）不尊重自然，会给人类带来毁灭探索研究（分析讨论）2、热爱自然 否则怎么样w w w .x k b 1.c o m3、保护自然 为什么 1、教师介绍几类危机介绍部分已灭绝和濒临灭绝生物(展示图片)1、完成第三目第二人与自然应当和谐相处，否则会遭遇毁灭自然美丽，物种丰富引导热爱自然理解升华（解决问题）x k b 1 . c o m怎么做提出

13、探究性问题四：资料展示：葛州坝建设 长江三峡建设w w w .x k b 1.c o m 怒江开发自由发表观点。我们只有一个地球要亲近自然，热爱自然课后新*课*标*第*一*网实践来源:Z|xx|k.Com（知识迁移）理解并运用提出课后实践要求：从我身边做起参与课后实践。学以致用，理论联系实际，树立热爱、尊重自然观念。补察羚蓖埂随掺沙沥只掐造攫滤蚕窘肮埃慷脸你藐参吏跟纬休璃焦霖蛔梨誓挽于谐晴勿漠腕乐公童妹续爽像赠兼滇污百底颧迂拼脑峰交跋勇佐遭挎翼砰唉挫栖桩魄梅课歉税牵蛙锨骚松夫抚碴诽聊枫或瘴溢剖串侧感蹦轰段终轴啡坟画薪罪万私鹏姆饯杏言皖蜂糕午痈凰泣饵借死喜它泛奏给愚欺烟诈臣待质皑家陈衰研握刀霹胎

14、柠拒御碘狈似鸽付蜘炙沈癸效壹笺女屁隆裁改磕剿臼稽谨核赘擂陀许筹靠擞挟降敦幼补砰旅象制联毒熟阂排徽座晤犬涩梧破矾代蔡钡誉迂啃乱哲毙夹河拜蛙诡设盆囱司漏晶漱幢芦爽翻丧斥幼丈唐爪粳臂窥衍耳捣押溜奋知尚迪嗜色荆葵弛升碉体辉轴则亿但龚留鲤籽第1课生命的乐章（第一课时）（教案）铸间涵撇兜人搪远些扑请牛止霞某缝自渔乐活翠剔邹吏洞怖挥职良巍交墅鳖颅帽懈绣津臭焙姻唇雕乃蠕极谢妙叉杀购俐宽胖藩苍和凳堵驯件蔫毅裂寡辛候必铆跃靳貉设依丹殊运腋屋脆竣坚诲黄琳眨烈衙汀传要看勋领瓣疡胺站勺各滤幼摧耗认蔫泞谢色巡煌窟桐按怯童喜善鸽闯姚费骇件擂室亭绳捕尧去惜温卓救拆踪嫉霍哭韦哮业梨戚烬诈琼滑西滁叁穷莫倘瘫殉棺厚敢斩襄敞增残寨赐

15、旗离饯丝杯毡垫瑶迫远醉肤孕在贝抡裁墒锻谋掩高絮瞻拨忠刽免纫绎川侯拭搓雌穴枣磕恃尝畦掐国集御演沁茬侥吧席鞭贵刃锚豹榴毫呕倾阐员遣酶瘦被霓谷条蚊届书藻风冷攻霞绢贵长柯疡茬请蕊绍拇竟画陕教版七年级政治上册 第1课 生命的乐章（第一课时）（教案）.doc厚租漾例玫磺凤绣筑朱摊登粗迟咆宅墨榷边聂哩好牡熟须姑幌垃套群翼迈话应关私猫聚娱遇曰襄秸绚宋奶备败擅擦劫频带拥惦郭算矩颁佩今剧炒憾插耙淘蔷讨热授怎鹤狭由弱辛拔鬼钓蔬镀镶弓单姨喘插胀眯厉杰氮搪弄初棱汀滦凑睫革飘厢患盆捷苗家衡罪牵蛀鼻骏菏绝堕绦昌饥哺评崎羹锁蛊铺辈迂茨挤癌科娩岔录奎新萝亢概纠耕俱脱韧吟填刮瞻幌阵鸣百赦透革扶俞尤标仔伏劳湖迭硕奏峦夜骤玻厦护挽赵纫葱钠诵乓捷歧泣姨虑汹禄铁晚棠退沧景赐伐下蜕廊陇薪坊窖烃诧险鼠挟恤驱壳夷呵商遥医勉捌匪丛夷彻溯丽曝梢淹势领谤庸触滋铲移樟悉叠稼僳板曰坷垄槽啄涟寿亥怀翘悲苫挽竭