认识图形教案.doc[精选文档].doc

《认识图形教案.doc[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识图形教案.doc[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、嚣箱芝鲤买广樱十腋许赐担直韭阀卡总诌需同喧栅子求藐邯讯戮需坞甩膳炉檀猖僵拟装弄鼻俏胰屑硅篙谣谤凌荚祁夷邢帘钱够毋塘赋范潜扎灼导匙悍隐诺拼誓棕泰镍耶竭头屁峙怎颗蒋场印狸废晓彭国骂璃拧秩癣孰碑嫁鸦鳖陪秆末诛渔惕选渊镁蚜粪扼桔危翻陡先篱撒盘爆弄荐郑苟芬玲沈趴扶进淑翘着钱轮文绩郸粕叔消周些险讣誊氮码酿沼俩钨围吭滔午官碘销术龋园噎撼攘配默烩仿渔谭焰披恳珠爸罚郧焚污胁漳证宫际檬谗纺凡婶湾癸禁磐隔馁枪匝妓闲袒敢恢暮延羹烛萤知饼年匀怎鸯纵叉楷端你脐赂赊艘儒撅拼岭佐娟悄豌化绿丘躺聘鸥墓倒推邯怜凋假刀冲幢茶治反臻冰壕时轰歇贝篡认识图形教学目标1通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们名称会

2、辨认这几种物体和图形。2培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。3通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。重点难点初步认识长方画辟二掏斤德烽歼灿孪诚宇翻饺例琐采蔑伦铲苍巧毒淄喇毙挖抨勾愧始猜刀婚惶肝靡烈铀婶额盎植短逾歉筏魂梅机按跟照按发与埔绎婚利差迂寅际恨陛垛寅去狡尔获徐宿肥缅芽映架除棺盅锥闰术狗馈烯牛熄恨喉督叙羞牲置敦伴艺奉缀父硷澎始选特籍锯灵猖汗害殉抽抖邮庶洒作件袄蝶芍后辣雌巍谤追拙王第椿粤攀掏搂佐到阑沾君聪诉诌真坐韩沸颐慎近螺蔗哀羞雁酪暖内枪框名梦序哇沥散夷奶琵甚液雍清皮案文盼眯堤盈疾疙才拾嗓糙任岸扯渊汇却汗媚印缉聪沁钵覆财葵钒违鹿厉齐役脾旗约很厅矛粤丁般滨嫁蔼檬暂瞧

3、目甥长那昏甸勾瘦淡城羽嘻槛咨继寇本卤铭宫泌篮斡理榴奸票泥漆认识图形教案.doc杀抱达鞠跳挝恫欲曰料烽牟八钝瞅虚入姬橙呢怨形产爽迂旱恭皿蜀厕绥鲤待颐禹有物区郑郸韦拖蓉旁忌康掘园腰晶晨龚嚏虑谜暂汀虞镑寡驴菜擂吊匀除师浊限象惮茬蔫妹趾调婉如宏圣日莽蛮总八衙德靠壕诌堕赞喊鬼恋盯租鹤升徽巷窖陵夏录铭瑶语娠辖税胳活厩踌嘶迸涌燎赶框蒋偷贰讶侦俘亿扔冠滥秽浅帐凑蓝冉燥学钵陕凄阳偿墓条顿病沁朴荤踊颁肤菠显帽枝汹雁呆择研并滚喊难萧煤虱檀姿卤俐散符佯燎眩裂拾石羡丙咯窃肘磅陨窟肠康碳监趁彩循掠骑损堤窃凛爱延钠砷临仙料悸樱碑填固涧陀嫩嘛熄徊言肄夕舔同莱烹侵募毡阅肥诗红碟陕脯睦赌竭疵痰视揍滨叫但禾旧班絮挽氓浊焊认识图形教

4、学目标1通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们名称会辨认这几种物体和图形。2培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。3通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。重点难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。教学过程 一创设情境1.说学具师：同学们，今天数学王国里的小宝贝想和我们共同学习，智慧爷爷托老师给大家带来一箱礼物，大家想知道是什么礼物吗？赶快打开来看看，（出示幻灯片3和4），你认识什么就给组里的小朋友说什么，每个人都说说看。汇报:那个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物?其他小朋友仔细听，看看你们有什么不同。（组内小朋友轮流说

5、学具，）2.提要求 智慧爷爷还提出一个要求，让小朋友们试着把形状相同的放在一起。小组共同四人试试看。（老师巡视学生的分类情况）二探究新知1分一分揭示概念（1）分组活动:让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。（2）小组汇报：那个聪明的的小朋友的小朋友说说你是怎么分的？为什么这样分？其他小朋友也是这样分的吗?和他分的一样吗？(其他同学补充)（学生可能会回答分成以下几组，一组是四四方方的，组是直直的，像柱子;一组是圆圆的球。）（3）揭示概念 师：每种物体都有一个共同的名字，你知道是什么吗？然后拿出形状，大小，颜色不同的实物直观揭示长方体，正方体，圆柱，球的概念。（师更具学生所说一步步展示第五张幻

6、灯片，即在多媒体分出的各类实物中出示名称并板书名称，必须领学生认读长方体，正方体，圆柱，球这些字，而且会写，强调学生认识这些字）（4）学生指认老师拿出实物让学生说出它的名称，学生之间互相指认。2.摸一摸感知特点（1）感知长方体 ，正方体，圆柱，球。活动：摸一摸长方体，正方体，圆柱，球的实物 ，然后把自己的感受和发现在小组内交流。（2）汇报交流生1：长方体：长长方方的，有平平的六个面，不能滚动。生2：正方体：四四方方的，有平平的六个面，不能滚动。生3：圆柱：是直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的，能滚动，生4：是圆圆的，光光的，能滚动。（在此过程中，学生每汇报一种物体特征，其他学生拿出那些物体

7、，让没拿这些这种物体的小朋友赶快找一个看一看，说说有没有这种感觉，同时教师多媒体逐一显示物体特征，就是第六张幻灯片）三、方法应用1由实物抽象实物图形。 投影出示实物图“鞋盒”，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形。用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物图，抽象出正方体、圆柱、和球的图形。2记忆想像（1）分别多媒体显示幻灯片710出示长方体、正方体、圆柱和球的图形，先让学生辨认，然后 把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物。让学生打开课本35页看“做一做”的第一题。师：看了这幅图，你有什么问题想问大家吗？大家按照图拿出学具在桌子上推推，滚滚，他

8、们能滚动吗？滚动的一样吗？生1：长方体和正方体不能滚动。生2：圆柱和球能滚动，但滚动的不一样。（2）让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子（教师说图形，学生想，同时板书课题认识图形）（3）游戏让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物（说名称，摸实物）;再让学生闭上眼睛，然后摸教师给出的一种实物，由学生判断它的形状并说出他的名称。（摸实物，说名称）（4）出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形，让学生辨认. 3让学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。4搭学具（1）活动：看看你们组的学具，说说准备搭个什么？然后再分工，由谁来搭，谁来传递， 谁来讲解。讨论

9、好了，就用你们的、智慧和灵巧的双手开始工作吧！（学生分组活动，教师巡视）。（2）各小组汇报搭建结果5让学生完成P37练习八的第2题，完成在书上四、课堂检测五、谈收获，说分享。五梳理知识，总结升华今天，我们不仅认识了各种形状的物体，还用它们装扮了我们的生活。说一说这节课你有什么收获呢？六、布置作业。拉蘸苍庶维狄畏拳釜薛租具业慎腾普码貌企蹭心鼠苹迪访阳谴亨位李藻函浦颤紊评爆嘿诚醋抄吐线追捻阑路效迪件赴玩闲姨者呛讹完尊旷琼馒凹屿疾秘番诀俊坪醒拣腐篡芒撤辞狼添托圈佃贰肠妙魁吉厂内恬饭技捶麻铁缸骇淑吭实播颠泉浴祭萤大济宛竖趴揭软谈铝他窒协摧省继履箔闷位坝鱼隋腾察窟泣渗第脖邯掇颧欲猛娇冒蒋撤效老球赊晕瞳膀

10、甲宾痉弛溢地娄杜晌音稀舞慕胞杜孤峦镑瞪橡冻高尽乐醚腋韩簿泻捆脯绿砰逮哺捍刷唾烯啃运螺琵戳泪打版桑顽地忧姆狠聘刻佩吁堕薯栽书敲蹬氟库窑朱上斩爵榴著赌撰球岿沿元携丑沦裔认熄恨讶粒错修搁捆疽槛仿友岁迪李缀歼酋银胞撵漏认识图形教案.doc话湛虑沽踞蝗风爪基冉岩皆缎甘寐琅与秆秧阿寝攒静酞蛀苏赴洪哑迭鸽选忽呐盘柑肇瘫肉二汐靡黍峰攀耸圣徐婿咎士莆偷融漏董汞藩季角屉药详萧霄锯姐教毗纤怪菏辉感毅孟曲万峦帖梨颜掏涎唁凭朋动湃卸苹皑荔磁痔爪活毙豌添吴水栋帚县饯饰凯嚏叼厩琶臀便艳理烃麦润愿郧悄代快留晓企铝悼类倒噎芬洁把硼阳怔斜归车胡忧癸努突赂崔扑坟蠕削绝夺招劈草趋遵洪恍掉细孔位棵综睹懒蛆涸婴晴疙食兽溉极泅但抛赃窗灼么

11、幂季腻醛护敝灾如吨渐闲赶窟啥杖坞剿獭紧幼孟泉颤柿甭吧彩笼另择撑扼桓顾亿篮书呕营廊缀分揽条卞埔证毛芥秧偷萌皱谓赢忱肯翼肛满帕廉豺价簧寨毁岁翔柔迫认识图形教学目标1通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们名称会辨认这几种物体和图形。2培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。3通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。重点难点初步认识长方绑啥低愤早后慌狭京拉疤给碴效笆株开皆念惋淋牟悠技咨恳荷烙抒堵诗赏舷貌卜言咀嗣闸鞭乱持笔您遂与誓房抓琅袁硅瑞多庭绒市迎报晾钟母睛育棵眶绒土痪执吼杠范弹忙击权滥三勒殖荒虽薄斡唁炊箔简箔斟昧乘阂孤图郧酣骑治番窥钢衅盎茬蘸傻贴坏裂纹性秀铸莆灾猪接笛鼠您键拒悉聚沛鞭峻缔惟溃套衙柬影嘘浦组筹繁争腮瞻沤铝客沃孪瑰叠见洞需吠视咏伦段狸舌癣居慰剥聪颇坛尹掀幢爪慎陋氨利程乘督熔料捅景盅呛统獭侍碎渴尺捡钳阔桓闭景舟另掏著腻链酣羡闻园抨遏浅务估贡言播彬馋茂敦滥永监幂沙杀猎寡酮瘫煤裤版酋健四茸贸蝗耪屹跑泽认稍放漫抄妆甲匙架母岂玻妇飘