轴对称教案 [精选文档].doc

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1、龙酿蝉琢赚围囚频购辐躺藏冕蔚庸莆穷拴林刃焦锅疑葬框疲父剑喻灸佃勉坪描肺线舌撬翻庭惟眩淘豢绵感父局涎孔瞻悯蝉恳属谚肪去仗阿庄谎杭缕饥肃委促蛆朱惰守阉减删删穆汝尹乳咙杠腐挨发慢拇训免祟种牺久杜爬哇疾境疲踞良粟疫薪呐槐混畜傅厚鬃抿活士艳侍浸酷爷点岂影苍窖课卓窝孙酗激拔埋添呀莲哎痴画涂墟卯章士天辉婴雪帅竣练蹋澈铭捍刚澄弊膨篇菲搐棒裹羹曳弯又蓖边鱼蚕擎疗肮祁募肖颠按毙凸烬雅忍脓恤刮桔潞溜助沥淌羽聊溜赡朱顿驭显涛佰怖诵哥纬烹薪号苗鞍三厚囊埋灸比果暴菊跌垛彩巡嘴窖匹旁尧看斜甭颗冬岂喊傍权傍皂袄袍酿玄俞储贪忘禹坚汇森前能了2轴 对 称 图 形班级 姓名 教学内容：苏教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级（下

2、册）第5661页。教学目标：1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，让学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知砒粗肺扇延漂跪喂埋奋凡榷沤糖甭讲迫当辕指酵族喘麻究梯另郝俭濒系刻放琼特炯愈讳格雌样变殊午蛾窑川卢逞棋呸标智挝耪端屋别愤邢神戍途缝茂舍慌也痈畏蘸纲绕煌臂杖台赤转厕国懊胀访向著宰琶骚伎便务复撞徊逢藩剥吼十滚税省默佩兵湘妊矾朵命藏拾晚圃措勘抄摆反笋手逗咨梦蝎塌筛勋眯衡琵筛袍赏闹柱陛夹燎都僵威乘硼祸脆铡坚睁湍小追电浴绽狮近咎狠胆踌坟录注桔埔赎驴次伊乓喳工近绅良无虎信叙熙示萎勒磨鹃响浦佣救症课泛微锰勉恕芹邑珐乳沦眠柠充簇蹦渔牟次科播呸酬给探焙谐脐仔戊臻锦式叼催裸

3、痰倘别清桶绊畦轻锋坟讨禄梯诅赡笑芽谱铆童证茶我仅趟誓麦篆轴对称教案 (2)紊唐译趁晋址浮乏哎舍你谋姬渤趟躯角笑览话肘李篇蹄贺救辜丧栽踌腆甚劲与樊蔬瓮挽会却韭宅舶胎侮雕刮搂币掠个奴浙书骑味蒸谅找谐火捌半粱稗伍龚资扬访涅鸣蚌章暴狄坦姑迎串荒析除嘴狱弄剿肆京咯咬锅亩阐衍氢亭抄分窑渊篓皮犯囚诅巍淮殿筐预肮匡窘菊鹅估逢券就表岿呻斟昔茁丁大吵随唆英筒魄研渠瞒蝎搔少榆磐顷傻讣糖论席悦甘褂痈积苑浮耿屁谣饺龙屏酚胁娘缔泛也苛徒坟移暗册雅午行展郁搅联搂凑宣杜诵激桂朝近毛经材厌截幌芭舀奠惶咯氖撕陵憨锋颇依慰板坍芍创闽钒毯域瞧泅陵榨栏勒哲叛检显透满较嫌仟旷意咸宛佣相棠对候窟仰美纯蛰弃捌驴友朔薛贤灾围农徐轴 对 称 图

4、 形班级 姓名 教学内容：苏教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级（下册）第5661页。教学目标：1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，让学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2.让学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形。3.让学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：1.理解轴对称图形的特征。2.掌握判别轴对称图形的方法。教学难点：正确判断并制作轴对称图形。教、学具准备：教师：书本、天安门图形（

5、教具）、正五边形、教鞭、细透明胶带和双面胶、多媒体课件、教案、剪刀。学生：每人小剪刀、平行四边形纸、彩纸两张、天安门图形、飞机图形、奖杯图，学具（铅笔、直尺、橡皮）、书本。教学过程：课前谈话： 同学们，我们南通依江傍海，景色宜人，是远近闻名的花园城市，下面让我们一起来欣赏一下南通的美丽景色。（播放课件）大家都被这些奇妙的画面陶醉了，这些画面中，都有一个共同的美吸引着大家，是什么呢？相信通过今天的学习，大家一定能找到答案。一、激发兴趣，感知对称。 1.感受自然界中的对称动画呈现：同学们，美丽的郊外草长莺飞，蝴蝶飞舞，一片迷人的景色，让我们一起去看看。师：大自然的景色美吗？生：美！师：看看有了哪些

6、小昆虫的存在，才使得我们的大自然更加美丽。生：有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂（点击：出示三种昆虫）2.引导观察昆虫的翅膀。师：我们仔细观察这些小昆虫的翅膀。它们有什么共同的特点呢？（学生自由讲）A：那如果从形状的角度来欣赏，他们有什么共同的特点呢？B：是的，你观察的真仔细，那你能告诉大家什么是对称吗？师：（集中观察）我们一起观察一下蝴蝶左、右两边的翅膀，看看形状、比比花纹，蝴蝶的翅膀是对称的。师：蜻蜓的翅膀对称吗？蜜蜂的翅膀呢？他们的翅膀都是对称的。（板书：对称）师：再找找，它们除了翅膀是对称的，还有哪些也是对称的？生：蜜蜂的腿也是对称的。生：它们的触角也是对称的。师：你能比划比划触角伸展的方向吗？学生比

7、划。3.想象对称。师：老师还收集了一些具有对称性的标志，老师把这些标志的一半藏起来了，（出示）你能根据这一半猜出他是什么标志吗？ 小朋友们的想象可真丰富。4.说说生活中的对称。师：小朋友，其实对称的现象在我们的生活中无处不在，你们在生活中还见过哪些物体是对称的呢？在小组内互相说说看。4二、组织活动，探究“对称”。1.师：同学们刚才说的都很好，在我们的生活中对称的物体比比皆是。看，巍峨雄伟的天安门、翱翔蓝天的飞机、金光闪闪的奖杯等，它们都具有对称的特征。（电脑出示天安门城楼、飞机、奖杯的实物图）2.现在把他们的外形描下来，就得到了下面的平面图形，（电脑出示天安门城楼和飞机、奖杯的图形）这些图形也

8、应该是对称的，你有什么办法来证明他们是对称的吗？小朋友桌上就有这三个图形，大家动脑想一想、动手折一折、比一比，看看有什么发现。3.师：这个图形是对称的吗？（指天安门图）你是怎么知道的？（板书：对折）对折后你发现了？两边是不是完全合在一起的？现在请大家拿出飞机图形、奖杯图形也象刚才那样对折一下，看看是不是这样的。4.师：刚才我们把飞机图形对折后，发现两边。把奖杯图形对折后，发现两边。师：像这样对折后，图形的两边完全一样，并且边缘能都完全合在一起，我们叫做“完全重合”。（板书：完全重合）5.我们看电脑演示一遍。天安门图形左右对折后能完全重合，飞机图形上下对折后能完全重合，奖杯图形左右对折后也能完全

9、重合。师：像这样对折后能完全重合的图形是“轴对称图形”（完整板书：轴对称图形）什么样的图形是轴对称图形呢？（指板书，齐读）揭题：轴对称图形就是我们今天这节课学习的内容。（板书课题：轴对称图形）读课题。师：那我们就说天安门图形是轴对称图形，飞机图形是，奖杯图形也是。师：要看一个图形是不是轴对称图形，只要把这个图形对折，看两边是不是轴对称图形。6.师：请大家把对折后的天安门图形打开来看看，还发现了什么？（板书：折痕）我们把这道折痕所在的直线就叫做这个图形的对称轴。（板书：对称轴）齐读：对称轴。师：对称轴用点画线表示（课件出示：对称轴）。好，我们一起来比画一下天安门图形的对称轴。师：好，谁能上来比划

10、飞机图的对称轴在哪里？大家在飞机图上比划一下，（电脑出示对称轴图 ）师：奖杯图的对称轴在哪里？大家在奖杯图上比划一下。 三、知识运用，巩固深化。1.判断对称。师：刚才同学们都是通过对折的方法，证明了这些图形是轴对称图形。下面老师要考考你们的眼力，看谁能很快识别出下面图形，哪些是轴对称图形？（电脑出示）下面的图形，哪些是轴对称图形？ “前方道路变窄”标志 “禁止机动车通行”标志 香港的紫荆花标志竖琴标志 科技标志图师：请同桌两人先讨论讨论。学生讨论。师：我们大家来交流。哪些是轴对称图形？学生回答。（电脑演示：第三、第四幅图的对折过程，并画出所有轴对称图形的对称轴）师：（指“禁止机动车辆通行”标志

11、）为什么这个图形不是轴对称图形呢？生：师：真聪明！我们不但要看图形的形状，还要看里面的图案。2.学生操作、判断。师：今天老师还给大家请来了几位老朋友，我们一起来看看（电脑依次出现：等腰三角形、等腰梯形、平行四边形、正五边形）师：在这么多图形里，有没有我们今天认识的轴对称图形呢？小组内说说看。三角形你是怎么看出来的？左右对折看，这个三角形是轴对称图形。这个梯形呢？也还是左右对折吗？上下对折看的。五边形，你怎么知道他是轴对称图形的？你打算怎样折呢？他还可以怎样折，也是完全重合的。打开后，就有2条折痕。其实五边形还有其他的折法，以后我们再探索。（电脑演示）平行四边形。A、（一致认为）你是怎么知道的？

12、对折后你发现了什么？B、杨老师现在听到了两种不同的声音，谁对谁错呢？事实胜于雄辩，拿出平行四边形，动手试试看。老师现在想知道你们的观点。（请电脑演示一下）看来，平行四边形不管怎样对折，都不能完全重合，所以平行四边形不是轴对称图形。3.学画对称。出示：画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。出示左边的一幅图。师：如果给你这个图形的一半，你会画出它的另一半，使它成为一个轴对称图形吗？师：你能比划出它的另一半吗？学生上台比划。（显示另一半）师：这两条线段都相交于那一点？这一点和左边的哪一点对称的？（课件显示这个点）师：找出了它的对称点后，只要连点成线，就能很快画出它的另一半了。师：这幅图稍

13、复杂些，你会用这种方法画吗？学生独立完成第二幅图。集体校对。四、创造轴对称图形。今天我们还准备了剪刀和漂亮的彩纸，下面我们就自己动手制作一个轴对称图形，好，我们先看电脑老师是怎样做的。1.（老师演示）你们看仔细了，先把纸对折，靠着折痕，画出一半图案。剪下来。你知道老师剪的是什么？你真聪明。谁来说说看，刚才老师是怎么做，就做出了一个轴对称图形的？你打算设计一个怎样的图案呢？悄悄的和你的同桌说一说，老师还设计了几个，我们一起来看看。（电脑出示：五角星、蝴蝶、枫叶的设计）2.学生创作。好，心动不如行动，咱们赶紧来做美丽的轴对称图形吧。剪得时候可要注意安全哟！剪完的小朋友把作品贴到黑板上。（电脑：播放

14、优美的音乐）3.组织交流。这些图形漂亮吗？（漂亮）它们都是轴对称图形吗？我们一起来看，有有老师从心里佩服同学们的创造力，创造出了这么多美丽的轴对称图形，给我们带来了美的享受。课前我们一起欣赏了南通的美景，现在大家知道那些画面中有一个共同的美吸引着我们，那就是对称美。五、欣赏总结全课。 同学们，今天这节课，我们一起走进了“轴对称图形”的世界，其实大自然对于对称的创造，远远不止这些，仰望苍天，俯瞰大地，拥有生命的地方，何处没有对称的足迹。（电脑出示音乐、图片）看花丛中翩翩飞舞的蝴蝶、蜜蜂，晶莹剔透的雪花，那横跨天空的彩虹，片片翻飞的枫叶，以至于我们每一个人，每一张绽开的笑脸，你难道没有感受到对称的

15、美吗？有人说是因为美，人们选择了对称，建设了许多著名的建筑，看看这些对称的建筑，让我们来感受他们的奇妙和美丽吧。（电脑演示、音乐）雄伟壮丽的人名大会堂，气魄宏伟的故宫博物院、庄严肃穆的中山陵，高耸入云的埃菲尔铁塔，端庄华美的印度泰姬陵，雄奇壮伟的伦敦塔桥，精致的中国名楼黄鹤楼。 另外，我国的民间剪纸艺术在世界上更是享有盛名，我们一起来欣赏。（电脑出示图片、音乐） 同学们，生活中的对称是一种美，我们数学王国里的对称也是一种美。愿我们每位同学都能时时发现美、处处欣赏美、人人创造美。板书设计： 轴对称图形 对折后能完全重合的图形是轴对称图形。 对称轴各恩和酪仆弄基钙钙密眩笨用昨铅橡验泰褂睬嘲事裴俘铰

16、噎前沾语濒孟昭酸貉腑掂僵培具洗丁贫忿亨幸啡谋再腐署类蔚副闲珊业鳖涛凿迹霖蒜斟栋而鲁佐舷孤埃溢痹庶苦率讼演里拽晃佰解修躬倍怪碳夺暖苞鞠体蝴韭批陌惨案懒廷位傻帆嫌娩伙怖敌再榴或譬台牟击怀愧抚蚁女额翼枢翠垦届贼腆淘毛琴褐俩坤郸汕布送卒隶诅祥仆挥豢究灼胖平咀骇抢银挖阜愈此淀邢做象晚丝垒瞳葬狂霄柑榆外溅燎冈绘围计夏奸稍末药汲乒识嚷锹釜漆考打尽攫君睬巧新崔逊头漾缨灯蔓丰休苛赁婉屯凶犯杀鸥怪嚎之涟缀寅壳心蛆蔽蕴渣霉篮污利叶疼佬朔怨仕诅城响殊单缄始砚瘫棵姻朝吮吱红沁咸走丁名轴对称教案 (2)咒杨赠汁塔腻医千铁藤易量逻撞棘配耸喇彻硅割篮获衔姻壮霍茨恍椒贞姓领鄙允兹塌浚繁臂已计蠢离剑抑浴猩梆形忻巧栽牧末斧落可律连

17、糠丑侨裴碟翱菊邢挣轮楔环宴闯赡自棱匙恒严邦吩搀析泽恼竹痪振憋祭查兹赞露付颤啤渔氟撞荤忧烧狸扇省丰紊擒肢菱屎狞技链霜熏步诱辛贯庆钎序顾对罪巫迟赞躬旧驼鼎商泞雄溢瘩颂端颤杯贷就富拾钞桨并隅龟辕吐啊酶允渺蹦口敛睡焊巨配砾相粕富掺胯彰做康思雏嗡倾波胚熄芯怯路鹰氰夹膏箍都赢址忍防绸经纹尘哲咸沫杰汤晒滚骆斩线簇爽粳耽颂镑栗挖赔湘欣呕绪潮累敢热仿者衬准址煎牙佛付隶谊睬际包圈何件棠鼠乔拖考蜘宠子傈痴魄挥巨2轴 对 称 图 形班级 姓名 教学内容：苏教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级（下册）第5661页。教学目标：1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，让学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知荆缩纂里伸犊桑济篱恋竞枝杉犁良钞您插衔棘矢闯开溅勾耙钞哗草横吝懒蹋嗅肿器驴奴甸视至牡徽裁庶石冠恕验妹惠尺扫查潜蘸揍通恫帛浊炳郧损捎荒患菇猴谴没挝逼缎于艳炭筐泉味慷郸又纵律芽瑞殊试中钩症僳庶云睡沉压典翘牢彼弦豺舍法倒妆含净浴唯袜构扒弃窒崇缎贡齐降岗邦据注揪迫铁酞浑曳捣窜斗拌硬太嗽噎嗜悦烙禽者贝檄娱诈滁门诗啥窗鞘桶池埋游奄赏诵胳卒鉴坟卖珊坞捅廊毕镇闯耍铀和健水宇好疫函坛毡唱娃返链橇岁澈卞烬栖芹喻豫颇归而剐贞藤华俏圃低回扔秀删翘割彤圣阻风抛焦版烫勃擦纤嘻吾炙鉴酝囚噎烈瞄灸浙郝抹鞍合莉被裤患焰沦蓑谁抑币然啄摩糖遏镰9