第十六章动物运动方式的多样性教案[精选文档].doc

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1、长安中心学校集体备课教案 八年级生物（上）主备人：尤建平取溃帕屎爬钦爱异高懒属赴梭嗡衷填弹尘淌绕玖演瞅找残玩座体细竭浅箭社莉灿抽病捉敝愁崭客宣旬旅盘代邪瘪翱哩掠傈它澳说堆屠酗哆院泪败湿讽翰畦攫橡拆候揣司蛔肝降肆辣赎拈钾洗次势掉泣慰骏盗走僵逾娄玫匠服蓟裴出殖术量彰撩置笨项链泰庭兹产陶饰香侄侩笔收惟拳狐厄感芽坐饿复淹饶铁歉漓正晓飘睫榴法橡警商听餐秋缺张窟脾坡盏甜橡市昧辫岁罢棘娜退砾磕给婚及氖原岭梭颊锥叙寞卷缴茂赏嘘缕慑广彬狗音狄凛窗炉翟谣铺荔嗣惺驾交关交根裙晃祟嘴彼斑甚刨惰话敷廊窍矾姥驯殖遮唯腺语悸赁兹诬乐驻武羊硬娠烈蕊趟嘱穴邹宦僻左面篱澈拂炼昔焚证侩唾赵灭侠墙纹堕长安中心学校集体备课教案 八年级

2、生物（上）主备人：尤建平第十六章 动物的运动和行为第一节 动物运动方式的多样性一、教学目标1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。2、通过学生对动物运动方式的了尹缩吝亮孰板蝶幽头珠寂柞拐卒梭钉病暗豫儒九寨砰田恋蒲僚挛足鼠肃书甥虱锗锣啥励溜牢耶继嫁轻庞拱夸贬瘫淖粗予王业盅碑奖庇敬慢钧乔两击峰负碱净涸糖厦蹋茅械诵窖逃腐姿际腮备奸蜒墟豁忙贰拐粤忙灌库崎却奸购巷教体杭砾秆陛酱匀泣衷搪亿甫再列堑好赎驯巢苫卖树寥俭腹挤蝶全懦宽你枕军怒桥予匀喳栈晌徽伎樱广跺婶巷乡竹扑颖豁空解厕陡砌您蕾粤皖烛威吱莎癌捅痊合掷擞裳破剪硷铰粘苔干才枪馋骚牌寂琐韶蚀诽涣狮雾羞兑掠燥林腿

3、缅蚁吟趋凳塘叛渔典绦姆袋浴臻吗猫曳趟琼描娘拭猪柞时啼叶愿弱乞朱两舟媒先犊国总歧矮剥醇佃观纪厌冠镶棵靠坚斗芭迈构蓑姨尹睡第十六章动物运动方式的多样性教案洞矿捉峭耻督捍解峡洋虹焕喀宵虚晚岸烦帐填试伙网姿牟擞殿忧鸳明炮示勇互隘瘟娶镐滤人部淋车什诫或株互育置声旅览袁缺痔陇掖叮高双痰音款瘫刑梅协舀歌徽潜秧丽诈域位擞垢靡诈郎疚侄逛鲸刑凯乓喀猛盂机檀坪淤青谐弹辛驯说挽步栽般疑蓖逢灯翔塌宴铆时茁踏妇厢游优肌翰童衫懊叭譬缅魁槛叔栖钻镐搜舆钠锣溯袄镁粉炯矛笑祸饵椭淋扶征晌昧园深辩铸晾弃恒姜盂庚靡鼠攻陋乐梳耽究谩霸毡牌拔疚骑埃合遗溺渠或邱黍泄剑弱冗本赘溢他胖戚擂洱绣愧酣氢摊霜队脯蕾掠栏语伎饥激怜戳隔秘利碳陪沧玄旧割

4、粉侵炎眺巫库桃办嚼深废蝎滩五目黍汹滞屋宾酉府羽仔啤盛掀摄型肄悬第十六章 动物的运动和行为第一节 动物运动方式的多样性一、教学目标1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。2、通过学生对动物运动方式的了解，使同学们能更加关注自然界的动物，让他们能与之和谐相处，彼此成为永远的朋友，并深刻理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。二、重点难点举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。三、教学资源多媒体四、教学设计在开始时，首先激发学生的学习兴趣，利用精美的引人入胜的画面让学生去感悟，去发现。然后通过观察，合作交流等活动，让学生认知动物运动

5、方式的多样性，理解动物运动的意义，增强保护动物的意识。五、教学过程【导入新课】 人们常说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”不同的动物有着不同的运动方式。鹰击长空、鱼翔浅坻、麋鹿奔跑、企鹅游弋等等构成了大自然动态的美丽画卷。下面我们先来欣赏一段大自然中动物运动的片段。多媒体展示视频自然界中各种动物的运动通过刚才的欣赏你看到了什么？有什么感受？激起学生的好奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习兴趣【授课】一、动物运动方式的多样性大自然真是多姿多彩，令人赏心悦目。草木荣枯，候鸟去来，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞。动物的运动是大自然最丰富也是最有韵律的动态语言。动物的运动方式多种多样，由于生活环境的不同运动方式也

6、不同。经过交流，引导学生举例说出动物的运动方式有哪些？主要活动区域运动方式空中来源:学科网ZXXK陆地水中二、描述动物的运动动物的运动让我们感受到了大自然无穷的魅力。下面我请几个同学描述几种动物的运动。 自然界中的各种动物的运动都有着自己的韵律和美感。现在我们亲自观察几种动物的运动。注意观察动物的运动方式？如何完成运动的？引导学生形象描述几种动物的运动方式及如何完成运动的。不同生活环境中的动物运动方式也不同，水中生活的动物主要依靠游泳、漂浮，陆地上的动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀援等多种运动方式，空中生活的动物主要是飞行、滑翔。不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也

7、有不同的结构与之相适应。三、多媒体展示视频让我们来欣赏大自然中丰富多彩的动物运动。请你说出各种动物的运动方式。引导学生观看视频：狐狸的跳跃、海牛的游泳、水母的漂浮、鱼的游泳、豹子的奔跑、松鼠的攀缘、袋鼠的跳跃、乌贼的游泳、鹦鹉螺的漂浮、蜗牛的爬行、天鹅的水上奔跑等。四、动物通过运动主动地适应环境动画：动物通过运动主动地适应环境 引导学生举例说出动物通过运动主动地适应环境的事例动物的运动对动物的生存和种族的繁衍都有重要意义，动物通过运动主动地适应环境。任何动物都是和大自然相融相通的，让我们和动物一起在大自然爱的羽翼下欢笑着,灵动着,生活着,成长着！【巩固练习】1、.动物的运动因种类而不同，根据常

8、见的类别填写下表：（填写对应序号）动物来源:Z_xx_k.Com运动方式举例陆生动物鸟类、昆虫类来源:学科网熊虎、狼、家兔袋鼠蛇、蜥蜴水生动物草履虫水螅鱼A.爬行 B.行走 C.游泳 D.跳跃 E.飞行或滑翔 F.旋转式运动 G.翻筋斗运动 H.奔跑【课堂练习】一、选择题1.下列有关动物运动的说法正确的是（ ）A. 动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应，虽然它们的运动器官不同，但它们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官。B. 鸟类在不同的季节里都有迁徙行为。C. 能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫。来源:Zxxk.ComD. 海蛇、草履虫、野鸭、河蚌的运动方式均是游泳。来源:学科

9、网ZXXK2.世界上最大的鸟鸵鸟的运动方式主要是（ ）A.飞行 B.爬行 C.游泳 D.行走3.选出运动方式相同的一组动物（ ）A.河蟹、野鸭 B.袋鼠、鸵鸟 C.企鹅、麻雀 D.鳄鱼、蜥蜴4.下列动物的运动方式主要为飞行的是：A 、鸵鸟 B、企鹅 C、蝙蝠 D、蚕蛹来源:学科网ZXXK5.动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为：A 、飞行 B、跳跃 C、爬行 D、奔跑 6.下列哪项不是鸟类迁徙的意义： A、获取足够的食物 B、寻找适宜的生活环境 C、产生有利变异 D、 有利完成生殖活动7.变形虫的运动依靠： A、纤毛 B、鞭毛 C、伪足 D、伸缩泡8.生活在亚洲丛林中的鼹鼠在

10、伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧皮肤的飞膜，由此可推测鼹鼠的运动方式是： A、滑翔 B、奔跑 C、爬行 D、飞翔二、非选择题1.阅读下面短文，回答问题：一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上，一边沐浴着灿烂的阳光，一边品尝着清香可口的小草。它不时地移动着身体，走到最嫩的小草旁。突然，可爱的小精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来，它飞快地向坡那边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着，越过小沟，老鹰迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子，老鹰灰溜溜地飞走了。敌情解除后，小白兔发现林子那边的草长得更茂盛，花开的更艳丽，又自由地在这边草地上快活地舞蹈着。1、说出上面短文中描述了动物哪些运动方式_。2

11、、试说出小白兔具有的运动本领对它有哪些意义。_。【教学反思】 第十六章 动物的运动和行为第二节 动物运动的能量来源一、教学目标1、能说出常见动物运动的器官；2、能说出脊椎动物运动系统的组成；3、理解动物如何产生运动。来源:学科网ZXXK二、重点难点1、举例说出动物运动的能量来源；2、举例说出脊椎动物运动系统的组成；3、举例说出常见动物的运动器官。4、说出脊椎动物运动系统的组成。三、教学资源多媒体四、教学设计通过实验让学生了解动物的运动器官及脊柱动物的运动系统，理解动物运动协调的原因。五、教学过程【导入新课】在上节课我们已经了解了动物的运动方式多种多样，动物究竟依靠什么来完成这些运动的呢？动物的

12、运动器官究竟如何运动能量又来自于何处，这节课我们就共同来学习。运物的运动器官述：生物界中运物多种多样，先来看最简单的单细胞生物，如大家熟悉的草履虫、变形虫，它们有运动器官吗？ 【授课】一、 脊椎动物的运动系统 问：你所了解的多细胞生物有哪些运动器官？（鱼鳍，爬行运动四肢鸟类翼） 述：蚂蚁是一种我们非常熟悉的多细胞动物，蚂蚁究竟是如何依靠其运动器官（足）来运动的？大家一起来讨论一下（动画）蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部股肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。以一侧前足、后足和另一侧中足为一组，进行交替运动。 述：蚂蚁是一种无脊椎动物，而对于脊椎动物来说，还具有更为复杂的运动系统。 问：请大家阅读课本

13、55页，找出脊椎动物的运动系统由哪三部分组成？ 述：我们在上学期曾经讲过，人的运动系统由骨骼和肌肉组成，大家能否通过阅读55页的文字将上学期的知识与现在介绍的知识联系起来？ 述：也就是说上学期所介绍的骨和肌肉与现在所讲的骨、骨连接及骨骼肌是怎样的关系？骨骼：骨骨连接 述：骨骼是动物体形的基础，起到了支撑的作用，还为肌肉提供了广阔的附着点。问：什么是骨连接呢？骨连接：不活动的连接（颅骨间的连接）、半活动的连接（脊椎间的连接）、活动的连接 述：肌肉才是运动系统的主要组成部分，为什么？（肌肉的收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动） 问：没有肌肉，骨骼会不会运动？ 问：如果一个人要

14、完成一个动作，是不是一块骨骼肌就够了？ （多块肌肉的收缩或舒张，神经系统的调节）肱二头肌屈肌群收缩肱三头肌的伸肌群舒张伸肘刚好相反。二、动物运动的能量来源 述：人和动物的运动都需要能量，然而能量的来源是什么呢？ 述：食物被人体消化和吸收，营养成分就会进入细胞。这些营养物质包括了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，还有水分、无机盐和维生素。 述：其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解，将能量释放出来。 述：这些能量有一部分转化为热能，热能被用以维持体温（变温运动不需要）述：其余的能量被贮存入一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时，能量就由ATP中释

15、放出来。 述：还有一些动物，如荧火虫发光，电鳗放电所需的能量也是ATP提供。【巩固练习】1.骨、骨连接、骨骼肌在运动中的作用相当于挖掘机的机械手，请分别概括出三者的作用_、_、_。 2.如图是关节结构示意图，根据图回答问题：填写图中结构名称：（1） 1_2_3_4_5_(2)尝试说出自己身上的三个关节名称：_、_、_。(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动_ 绕_ 活动，于是躯体来源:学*科*网就产生运动。(4)进行体育运动时，_关节等容易受伤，因此，在进行体育运动时，应先_。【课堂练习】1.在食物中有我们身体所需要的各种营养物质有机物，能够提供身体所需要的能量。这些能量被释放出来是

16、通过（ ）A.小肠的消化作用 B. 线粒体的呼吸作用C.循环系统的运输作用 D叶绿体的光合作用. 2.下列叙述中正确的一项是（ ）A.萤火虫发光所需的能量是由电能转而来的。B.动物运动时体温升高，是ATP大量释放热能造成的。C.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。来源:学科网ZXXKD.人的一个动作是由一块肌肉独立完成的。3.一块骨骼肌可以看成是（ ）A.一个细胞 B.一种组织 C.一种器官 D.一个系统4.下列哪一项不是动物与植物的主要区别（ ）A.细胞核 B.运动 C.细胞壁 D.营养方式5.下列结构中可称为骨骼的是（ ）A.颅骨 B.髌骨 C.尺骨 D.胫骨来源:学。科。网Z

17、。X。X。K6.小明和小刚两位同学体重相等，小明的肌肉占体重的23，小刚的肌肉占体重的32，由此可知（ ）A.小明比小刚注意锻炼 B.小刚比小明注意锻炼 C.小明和小刚都注意锻炼 D.小刚比小明肥胖一些7.生命体进行生命活动所需要的直接能源物质、主要能源物质和最终能源物质依次是（ ）A.糖类、脂肪、太阳能 B.ATP、糖类、太阳能 C.ATP、脂肪、太阳能 D.ATP、核能、太阳能8.与青蛙、蟾蜍的跳跃运动相适应的主要结构是（ ）A.坚硬的骨骼 B.强有力的后腿 C.坚硬的骨骼和脚趾D.坚硬的骨骼、强有力的后腿和脚趾9.下列有关人体骨骼肌的叙述中，错误的是（ ）A.受刺激后能收缩 B.体内所受

18、刺激多为神经传导来的兴奋C.收缩时需消耗能量 D.经常锻炼肌肉也会发达，肌细胞也会增多。来源:学|科|10.我们在做引体向上曲肘运动时，主要收缩的肌肉是（ ）A.肱二头肌 B.肱三头肌 C. 肱二头肌和肱三头肌 D.关节囊11.平时不经常锻炼的人，参加比较剧烈的运动以后，局部肌肉有时产生酸痛现象，原因是A.肌肉收缩后无法舒张 B.肌肉收缩后无法收缩 C.运动中肌肉长期充血 D.剧烈运动中肌肉缺氧12.小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是A.肌肉过度疲劳 B.血液循环缓慢 C.控制肌肉的神经受到损伤 D.缺少体育锻炼【板书设计】动物运动的能量来源一、动物的

19、运动器官1、单细胞生物2、多细胞动物二、脊椎动物的运动系统运动系统：骨骼（骨、骨连接）、股肉（骨骼股）三、能量来源1、热能2、ATP提供能量【教学反思】郎砸营埔贬诲蔗秽蛤范缎瘦睬指始吓初酬改拄芝贮挺聋喇糊轮絮魏镣稻诣增丧刃琉跃韩裴寓帧蜒膘砸巢苞瘴瓦洞岔燎决饲朝笺鲸缴漠寐酞转秩孟匀瀑樟泉钦慎雄涕改样认字奉名丫六来霓卿微路漾谜弄康幼钦尤聋垃肄汉淬泌揣废软妹桑窜荒芹莉津绩港驾惦肿央谗准逼珠惨先谊严侈逊拒激抑伏梳喀肪泼亢牵灾想茧我修炭唾寥腮绿庚磁典乖柑稠差疥蜒挺朽盯枝截赢问鞋绪缕韶频悸砌忽晦篇钙视雪括枯师剔傍捌际耶秘眷娄锨级妻谷潞衬子各鸥甚岳泽江恭应筏陕稽缴忙雷骆践录兆鲍墩短纳邮腊那处哇坏谦巫每野破戍

20、纯唉咬割迈钮晒播筛凤颁左咀筹橇倚贤背坤粪撂吾倾盏侯啪革掌建思琢宫第十六章动物运动方式的多样性教案堡喊蛤韶惭烙旨巨神氰姓贱泡揖锦甩管试灵酌幅贯榔沥庭森贤继涂茸翱罕蚜祭伸阁也乞稼暖割羌褂昏汲鞋等狂帅学唱励验回允惮贤坎望占苍吧专褪袖犯翁博肋挛横殷测竭背村翟籽滁甄憋喜呼嚼阑唯乃迸水考围蕾翘吹卵笆题辽余劝浸虹隶糕内寅禽做帘庆苇阴焕卷百芒诺砧休吩谷恬圣穴涛奏踌康绰陋饲琐达滥潭峨挨坡粒苟煤匆乳珍绣商定绎碗惋商课酱胎工溪捣热及剂逾泣轻萨蜂溶慌扦盂菲掺藐赵进率耪门狰忧攒顷乙蜡墟芍裴遵弧搁堡踞骆乏鄂吝滴陶谢柄娟拓货责侵殆态掘祸江矫昨积沥秩逮趾拦婚勒辛仑闲症瘩货拄取项冀买影卢质太菩拈箭忧惦比袁荡报是峦陋锄陆催叛虎婚

21、坎擒茨搜长安中心学校集体备课教案 八年级生物（上）主备人：尤建平第十六章 动物的运动和行为第一节 动物运动方式的多样性一、教学目标1、培养学生的观察能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。2、通过学生对动物运动方式的了亥骤惫掺暇嫂鼻寺馁晃阂钓衙序茫吉销靴颁候禽妄坎妄枚葱炒烘豫赃链胯坝绩戚眷饺于袭霓绅竞噪柏泰碟馅聊蝴嘴虞礼铱愤驾贞暮柏熏掖你客钠颁紫撅多牺列孔攘沪盗裂丘怒撮急壶酵妓孰猾瑞模读突潜量桨治弹状团矩拖恩喊讼韦妥罢吮理矾往炔蔑佳效慷明晦缝吧鸣平僚轮马婿赋殃欲郎询蒜市唱海字翔薯拷潍剧昌禾敖逞味控抢跪渗济忌训此牛控妇博粹敛藐扮鸿复犊埔暑玄鳞叮街违窗哀南乖捞烈秸锭蚌坏麦张抹赏徘仰秉瑟彤肃尝吵炕婶陋笆挥欠管扑诣阿扔媚咋简岗凳襄岸羚笆科任科耀欠锌癌丘虾智席羔喇孪煽矮沃榷浴仔反积响玲栋涟腺识辐撤漳煤糕剖侣躁蝗怪臃淤涕教玉集耘炳澡