最新[中学]足球教案整理后12篇名师优秀教案.doc

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1、中学足球教案 整理后 12篇17教学内容 足球:1、个人技术 2、进攻战术:边路下底传中，中路包抄射门 1、 积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、 熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，发展个人技术;了解下底传中教学目标 的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。 3、 发展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。 学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 体验与探究 提 示 1、 课堂常1、 分组。 1、 充分活动规。 关节和肌肉，1、 活动范2. 在组长的逐渐进入运动围:足球场。 2、

2、提出分组带领下进行热状态。 热身练习 方案(同质分身练习。 1 2. 活动方式:组)。 2. 探究热身分组进行热身练习的主要目练习。 3. 监督与指的, 导。 1、 提供技术1、 分组。 1、 体验不同1、 因人而练习的方案:的脚法和踢球异，因组而异，2、 按照练习行进间传接球力量对球的影有所重点地练方案进行练习练习组合;踢响。 习某项技术或并轮换。 定位球;运球技术组合。 复习个人技2. 探究制约2 射门组合(守术 3. 小组交流自己技术进一2. 重点:针对门员)。 与讨论。 步发展的因素性强。 2. 组织练习是什么, 并提供技术指导。 1、 提供练习1、 按教师提1、 体验合理1、 重点:

3、传方法:传球,供的练习方法运用战术获得球准确，跑位跑位结合，接进行练习。 成功时的乐及时到位。 球,传球结趣，在运动中复习进攻战2、 讨论、总2. 难点:传跑合。 增强自信心 术:踢墙式二结练习的效配合默契，传3 过一 2、 组织分组果。 2. 探究如何球具有隐蔽练习。 提高与同伴间性。 3. 尝试用自的默契配合 3. 组织讨论己的方法进行并讲解、示范。 练习。 1、 结合学生1、 分组:四1、 体验与同1、 重点:传已有的经验进人一组。 伴默契配合获球的准确性与行讲解、示范。 得成功的感针对性;包抄2、 边路下底觉，理解团队跑位及时;对学习进攻战2、 提供练习传中(无防合作的重要球的状态判断

4、术:边路下底的方法和方守);中路三4 性。 正确。 传中，中路包案:四人一组人包抄抢点射 抄射门 进行练习。 门。 2. 难点:在运动中作出正确3. 提供技术3. 相互交流，的判断并及时指导并组织讨小组讨论、展调整。 论和展示。 示。 1、 提供器材1、 根据教师1、 体验肌肉1、 下肢练与练习方法:的建议进行分感觉，不同的习:各种连续介绍发展下肢组练习。 练习方法和负跳跃和负重练专项身体素力量和腰腹肌荷对肌肉的刺习。 2. 相互交流，质练习:下肢力量的若干练激程度与效5 尝试用不同的2. 腰腹肌练力量、腰腹肌习。 果。 方法进行练习:不同姿势力量 2. 监督与指习。 2. 探究适合的仰卧起坐

5、练导。 自己的练习方习。 法。 1、 介绍放松1、 了解放松1、 体验不同1、养成每次较练习的要领。 练习的要领和练习对身体放大运动量的活作用。 松的效果。 动之后进行放2、 提供若干松练习的习个放松练习的2、 根据教师2. 探究适合惯。 放松练习 6 方法。 提供的方法进自己的放松方行放松。 式。 3. 利用放松练习时间小结3. 参与小结本课。 本课。 181、 运球1、 认知目标:学生知道运球射门的技术动作要令。 射门 教教2、 技能目标:有70%的学生能正确运用技术完成运球射门。双杠支学2、 身体学撑臂屈伸，60%以上的男生达到8次;斜身引体，60%以上的女生达35内素质练习 目次。立定

6、五级跳，80%以上的男生达成10M，70%以上的女生达8.5M。 容 标 3、 情感目标:学生能认真练习，克服一切困难，树立完成目标的必胜信心。 部时次教学内容 教师主导 学生主体 组织形式 阶段目标 分 间 数 1、 整队 2 1、 指定集合1、 在指定地四列横队: 快、静、地点 点集合 齐 2、 听取体育2、 向教师问 委员汇报出席好 人数 3、 师生问好 准 备4、 宣布本课 部内容及要求 分 ? 5、 检查服饰、安排见习2、 慢跑 5 两路纵队: 生 热身，使听教师口令进进入运动 行练习 状态。 教师领跑，并发口令指挥慢跑路线或变换 跑姿 3、 徒手3 呈体操队形: 操 充分伸展?伸展

7、运 身体各个听教师口令进 动 ?体关节。 教师示范并口行练习 侧运动 令指挥 ?体转运 动 ?腹背运动 ?踢腿运? 动 ?踝、腕运动 ?全身运动 一、徒手 1、 讲解示范1、认真听讲， 体会射门练习技术运球及射门的建立动作表时的动作 动作 基本动作。 象。 技术，尤其是身体2、 指挥学生2、按教师要求与球的位练习。 练习。 置关系， 及摆腿动3、 语言提3、相互观察、作。 基 示、及时纠错。 模仿，及时改本正错误动作。 部 分 二、运球 射门练习 1、 听清教师 1、 讲解练习的要求。 要求:在离球 门牌号15M左2、 按教师的右，在垂直球编队进行集 门的两条直线上各插5支标合。 枪，每支标枪

8、3、 在小组长 相距离3M。学的带领下进行生在运球过程练习。 中不得任意跳过任何一支标4、 相互提枪。 示，改进动作。 2、 指挥学生练习:确定分 组，并指定各 小组组长。 3、 语言提三、双臂示、及时纠错。 屈伸(男 生)，斜 男生4付双杠，女生2身引体 付单杠: (女生) 1、 教师讲解1、 听清练习动作要求。 要求。 2、 指挥学生 2、 按教师要练习。 求进行练习。 3、 及时指正3、 相互鼓学生在练习中 励，努力完成的错误。 任务。 四、立定 五级跳 1、 教师讲解 动作要求。 1、 认真听2、 指挥学生 讲。 练习。 ? 2、 按要求认3、及时指正学 真练习。 生在练习中的错误。

9、结 1、集合整队。 1、集合。 四列横队 从理性上束让学生对小结 5 2、提示教学目2、对照教学目 部本课内容标 :让学生自标 进行自我分 有进一步我评价。 评价。 的认识。 1、 操场 预1、 平均心率: 场课计地后2、 足球2、 强度指数: 效器小10只 果 材 结 3、练习密度: 19教学 教1、耐久跑。 1、发展学生身体，提高耐久跑的素质和能力。 学任务 内2、足球。 2、学习正脚背踢定位球。 容 部教 学 内 容、 教 学 方 法 、教 学 组 织 时间 分 一 、开始部分: ? 开始 1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。 ? 三 部2、师生问好 ? 分 分 3、宣布本课教学

10、任务、整理服装、安排见习生。 ? 钟 4、队列练习:立正 、稍息 、看齐 、报数。 5、教学组织:成四列横队。 1、慢跑800米 教学组织:学生按层次分成两组，绕田径场地慢跑。 2、 柔韧性练习: 准 ,、扩胸运动 ,、振背运动、 ,、体侧运动 ,、肩绕环七 运动 ,、踢腿运动 ,、腹背运动 ,、膝关节运动 ,、踝腕关运动 ,、压腿运备 动 ,、跳跃运动 教学方法:先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。 部 教学组织:四列横队成体操队形站立。(图示一) 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 钟

11、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三 、基本部分: 基 1、组织形式:分组不轮换。 ,、耐久跑的途中跑 十 (一)教学任务:发展学生耐久跑的素质和能力，提高学生途中跑的能力。 (一) 教学要求:途中跑在上下肢动作协调的情况下，着重注意后本 蹬，前摆的动作，跑的平稳， 三 轻松自然和呼吸正确。 (三)教学重点:途中跑的步频和步幅。 (四)教学难点:在步频加快的情况下，不减步幅。 (五)教学方法: 分 部 ?进一步讲解或演示途中跑的动作。 ?原地或行进间小步跑的练习。 ?自然放松跑。 ?途中跑300500米。(体会上下肢动作的配合) ? 重复跑400500米(组数自定) 分 钟 ? 按

12、照学生的不同层次，安排学生跑的组数和距离。 (六)教学组织:分组练习。 (七)教学安全: (八)易犯错误:动作不清楚. (九)纠正方法:反复练习。 20.课的内容 1(足球健身操; 2(足球抢截球游戏。 教 1(认知目标:使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。 学 2(技能目标:在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。 目 3(情感目标:展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。 标 课的结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 一，集合整队。 组织教法:两列横队，队型: 准 二，师生问好。 * 备 三，宣布本课任务。 * 活 四，足球操运动: 要求: 动 5 1( 腕踝运动; 1，队伍整齐，教师

13、指挥得当，声音洪分 2( 肩绕环运动; 亮。 钟 3( 腰绕环运动; 2，教师领跑热身运动。 4( 腹背运动; 3，学生思想集中，动作到位，有力度，5( 弓步压腿; 按老师节拍认真完成。 6( 挺身运动。 足球的游戏: 名称:护球游戏; 主 目的:提高学生控制球 要 10 以及护球的能力。 要求: 内 分 方法: 运球时人球兼顾，用身体或大腿容 钟 学生一人一球，在中圈护球，抢球时不许犯规。 运球，运球过程当中力争在 教师先演示游戏，讲清楚游戏的控制好自己的球的情况下规则，然后开始教学游戏。 将其他人的球踢出圈外。球注意项目: 被踢出圈的就淘汰，看谁留 在抢截球的时候要注意安全问到最后。 题，

14、合理冲撞。 21 .教学内容 足球 教学任务 发展力量素质。学习正脚背踢定位球。 部分 教 学 内 容 、组 织 、方 法 、要 求 次时数 间 开 一 、开始部分: 1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。 三 始 2、师生问好 ? 分 3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。 ? 部 4、队列练习:立正 、稍息 、看齐 、报数。 ? 钟 5、教学组织:成四列横队。 分 二、准备活动。 准 ,、扩胸运动 ,、振背运动 ,、体侧运动 ,、肩绕环运动 七 5( 腿运动 ,、腹背运动 ,、膝关节运动 ,、踝腕关运动 备 9( 腿运动 ,、跳跃运动 4 教学要求:手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求

15、 x 分 部 教学方法:先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。 教学组织:四列横队成体操队形站。(图示一) 8 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三 、基本部分: 1、 组织形式:分组不轮换。 十 2、球类 (一) 动作名称:正脚背踢定位球 基 (二) 教学任务:发展力量素质,学习正脚背踢定位球。 (三) 教学要求:初步体会动作要领。 (四)教学重点:支撑脚的站立、踢球腿的摆动、脚触球的部位和击球点。 二 本 (五)教学难点:脚面不敢用力绷直。 (六

16、)教学手段: 1(跳台阶。 部 2(无球的模仿练习。 分 (1)向前跨一步的踢球模仿练习。 (2)助跑的踢球模仿练习。 分 3(两人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习。(交换进行),体会脚触球部位。 4(35米两人对踢。 钟 四 、 结束部分: 放松运动 22教学 1(足球健身操; 内容 2(足球抢截球游戏。 教学 1(认知目标:使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。 目标 2(技能目标:在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。 3(情感目标:展现快乐足球，使学生团队协调能力增强。 教学结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 组织教法:两列横队，队型: 一，集合整队。 准 * 二

17、，师生问好。 备 5 * 三，宣布本课任务。 活 分 要求: 四，足球操运动: 动 钟 1，队伍整齐，教师指挥得当，声音洪1(腕踝运动;2(肩绕环运动; 亮。 3(腰绕环运动;4(腹背运动; 2，教师领跑热身运动。 5(弓步压腿;6(挺身运动。 3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。 足球游戏: 名称:护球游戏; 要求: 主 目的:提高学生控制球以及护 运球时人球兼顾，用身体或大腿护要 10 球的能力。 球，抢球时不许犯规。 内 分 方法: 教师先演示游戏，讲清楚游戏的规容 钟 则，然后开始教学游戏。 学生一人一球，在中圈运球，注意项目: 运球过程当中力争在控制好自己的球的情

18、况下将其他人在抢截球的时候要注意安全问的球踢出圈外。球被踢出圈的题，合理冲撞。 就淘汰，看谁留到最后。 23教学内容 1(足球健身操;2(足球抢截球游戏。 教学 提高学生基本综合技术运用，球性，简单战术的能力。 目标 发展学生一般性身体素质及协调，灵活等素质。 教学结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 准 5 组织如图(1) 课堂常规 1、体委整队，报告出勤状况。 备 分 2、师生问好。 (体委) 3、宣布教学任务。 活 钟 ?(教师) 4、检查服装，安排见习生。 要求:二列横队 动 组织: 1、慢跑400米。 10 游戏示意图 分 2、行进间操:交叉步、后退要求:两人一组，间距5米。 跑

19、、侧身跑、高抬腿内外摆髋、主 钟 内外侧踢腿、听哨音突起突停动作到位，频率要快。 变向跑。 组织: 要 3、球性练习:多部位的颠球游戏示意图 练习，拉球、挑球、扣球、拨球。 要求:颠球高度要低，部分多变换。其它练习要求动作速率快，幅度适宜。 内 组织: 4、基本技术练习。 容 传球 15米短传 30米长传 游戏示意图 方法:1和2“踢墙式2过1”，1斜长传3。3和2作“踢墙式2过1”，斜长传1。 头球 高抛物线 要求:2作为接应队员，要积极跳动至 低平球练习 合理位置。1、3过顶长传。 组织: (1) A B(2) 1、 6人6人半场传抢球练习。 球出界时，队员迅速传给防 寮队员一个备用球。以

20、提高比 游戏示意图 赛时间的有效利用率。 方法:(1)组队员抛球，(2)组队员 从B线出发跑动中头顶球。随前动作至A线后，迅速折返至B线重新开始下一次练习。 要求:头顶球队员必须有清楚的随前动作，过顶高抛物线球和低平球练习依次进行。 组织: 2、63人四分之一全 场传抢射门练习。 教练员应强调快传球，多射 门。 辅助队员每当一次进攻完成，迅速给进攻队员发出一球。以加快练习速度。 结 方法:6人一组，两组对抗传抢球练习。 要求:人盯人，防守者被摆脱5米罚做束 3、下底传中练习 俯卧撑1次。 部 教练员应强调成队战术中各组织: 分 队员对持球队员如何进行行为上的协作。 4队队员负责给1队员供应补射

21、用球。 方法:三名防守队员在大禁区和小禁区 之间防守，六名进攻队员利用传球进行“2过1”射门练习。 要求:防守队员积极堵防，但不能有暴 力动作。进攻队员三脚以内出球。 组织: 4、全场分队比赛 适应足球规则 方法:2传球给3后下远角包抄射门，1学生裁判工作实践 快速跑动接应和3作“二过一”配合后中路接应射门，3接2的斜传球后下底传中给1。 要求:1、2、3位置队员必须跑到战术所要求的合理位置。2必须完成接应射 门动作，1必须完成正脚背大力补射动作，3必须坚绝快速地完成下底传中动作。 一、整队集合。 二、小结讲评。 组织 三、放松静力拉伸。 四、收拾器材。 组织:四列横队。 ?(教师) 教法:教

22、师示范，学生跟着练要求:二列横队 习。 要求:放松充分，认真听讲评。 24教学任务 小范围配合射门 教材内容 1、连续“二过一”传接球 2、小场地教学比赛 练课的时教学内容 组织教法 习部分 间 量 成队形 一.师生相互问好 开始 二.简单介绍教学计划 部分 5 三.宣布教学内容和要求 中 四.安排见习生检查服装 第一节 上肢运动 第三节 扩胸运动 预备姿势:直立。 预备姿势:直立。 ?左臂前举，掌心向下，右臂侧举。 ?左脚向前一大步成弓步，同时两手?两臂上举。 半握拳，两臂经前(拳心相对)至侧?左臂侧举，右臂前举，掌心向下。 举后振。 ?还原成直立。 ?再侧举后振一次。 ?同?，但?左臂侧举

23、，右臂前?左脚蹬回并腿全蹲，同时两手扶膝举，掌心向下。 (两肘外分，手指相对)。 要求: ?还原成直立。 动作协调、舒展。 ?同?，但换右脚做。 第二节 下蹲运动 要求: 准备 预备姿势:直立。 ?扩胸运动时，臂要平，上体保持正部分 ?两臂前举，掌心向下。 直。 5 ?两臂向上绕环至前举，掌心向1.第二次扩胸时腿配合做自然颤动。 下，同时屈膝半蹲。 第四节 踢腿运动 ?腿伸直，两臂还原成直立。 预备姿势:直立。 ?同?。 ?左腿前踢，同时两手叉腰。 要求: ?还原成直立。 ?动作要连贯。半蹲时，两膝并拢，?左腿后踢，同时两臂经前至上举后脚跟不要提起。 振，掌心向前，抬头。 ?还原成直立。 ?同

24、?，但换右脚做。 要求: ?摆动腿和支撑腿伸直绷紧。 ?前踢时上体保持正直。 ?连续“二过一”配合、掩护、交叉换位等。比?半场攻守练习 赛中两个进攻队员通过传球与跑位?利用足球场的半场进行练习，队员配合，突破一个队员的防守，称为“二基本 分成攻守两队。攻守队员人数可以过一”配合。这是突破对方，打开缺部分 “五对四”“五对五”、“六对五”口最有效的方法。在比赛中，任何位 等。目的:训练前卫、前锋队员进攻置任何区域都可运用。譬如(图1?配合及后卫、防守前卫的防守配合能号队员向6号防守队员带球，在对手力。 刚上来抢截时将球传给同伴10号，10号直接向前斜传，9号直线插入得球射门。这叫横、斜传直插“二

25、过一”。又如横、直传斜插“二过一”(图2):8号带球时遇对方4号阻截，立即将球传给同伴7号，并快速斜线切入，7号传直线球;8号得球突破。 25教学 1、 熟悉球性的各种练习 内容 2、游戏:运送炮弹 教学 1、学生积极参与小足球熟悉球性的各种方法练习。 2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性 目标 3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。 教学结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 准 5 1、踢准练习 1、学生能乐于参与小足球脚内侧传接球的练习。 备 分 2、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性 活 钟 2、游戏:射门比赛 3、增强学生自信，建立与他人交流合动 作意识，体验合作的乐趣。

26、1、积极参与小足球运球的练习。 1、 脚内侧传接球练习 2、发展身体的柔韧性和灵敏性和投掷2、 游戏: 能力。 穿越时空隧道 主 3、学会与同伴交流，体验合作的乐趣，要 10 并能充分展示自我。 3、 运球练习 内 分 4、进一步巩固运球、传接球练习的各4、游戏:看谁投的远 种方法。 容 钟 5、发展身体的协调性、柔韧性和灵敏5(运球、传接球综合练习 性。 6、帮助学生建立与他人交流合作的意识，并充分展示自我。 26教学 快乐小足球踢准 教具 小足球33个 内容 游戏:推球入门 准备 录音机一台、呼啦圈 学 1、 学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。 习 2、 基本掌握一定的足球活

27、动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的目 运用。 标 3、 增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。 顺 时课的内容 教师活动 学生活动 目标体现 序 间 重难点 1师生问好 1启发引导学生 1各种图形跑 创设情景，吸激 2进入角色 2激起学生兴趣 2游戏:结伴同行 引学生，激发学生趣 3热身活动 3参与学生活动 寻找新朋友 的学习兴趣。 热 8 4鼓励赞赏学生 3熟悉球性练习 身 1提示动作方法，1认真听讲 引导学生练习2两人一组进行踢准启发学生思用脚的不同部练习体验不同部位踢维，发展学生的想位踢球，体会动作 球的感受 象力，提供尝试性1快乐小足2提出思考问题，3 三人一组

28、踢准练练习的机会，让学球踢准 启发学生思维习 生创造发明出自怎样才能踢的4 四人一组踢准练己喜欢的练习方20 准 习，寻找最有效的踢法和教具，提高学实 重难点: 3帮助学生解决的准的方法 生参与活动的积践 动作连贯、练习中的问题 5各小组自拼球门自极性。 提 流畅 4巡回指导参与主练习 高 学生的活动 6计时射门比赛 培养学生的5及时反馈学生7学生自我评价和互组织能力和合作的练习情况 相点评 能力。 6激励、表扬找出在游戏中提学生个体不同的高运动技能。 特色与长处 学会欣赏他7鼓励学生大胆人。 创新 1创设游戏情境，1听教师讲解 在比赛中发激发学生兴趣 2推球穿越球门比赛 扬体育精神，胜不8

29、2游戏 2讲解游戏方法3推球入门比赛 骄，败不馁。 推球入门 和规则 知道如何与伙3组织学生进行 伴合作 游戏并即时评价 体验参加团队游戏时的感受 1放松活动 1教师运用语言 放松心情，陶调 2谈成功与营造轻松优美的1学生与教师一起做冶情操。 整 4 收获 环境，带领学生进放松舞蹈 培养学生的自身 3师生再见 行放松活动 2学生谈本次课的感信心 心 2教师引导学生受与收获 进行小结 3宣布下课 27教学内容 1、耐久跑。2、足球。 1、发展学生身体，提高耐久跑的素质和能力。 教学 目标 2、学习正脚背踢定位球。 课的结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 1、体育委员整理队伍，检1、慢跑80

30、0米 查人数，向教师报告。 准 教学组织:学生按层次分成两组，绕2、师生问好 田径场地慢跑。 备 活 3、宣布本课教学任务、整教学要求:学生体会节奏。 理服装、安排见习生。 动 5 2、 柔韧性练习: 4、队列练习:立正 、稍息 、分 教学要求:手臂、上下侧要伸直、边看齐 、报数。 钟 示范边提要求。 5、成四列横队。 四列横队成体操队形站立。 ?进一步讲解或演示途中跑的动作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?原地或行进间小步跑的练习。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 主 ?自然放松跑。 要 10 ? ? ? ? ? ? ? ? 内 分 ?途中跑300500米。(体会上下肢

31、? ? ? ? ? ? ? ? 容 钟 动作的配合) 途中跑在上下肢动作协调的情况下，着重注意后蹬，? 重复跑400500米(组数自定) 前摆的动作，跑的平稳， 轻松自然和呼吸正确。 ? 按照学生的不同层次，安排学生跑的组数和距离。 1、组织形式:分组不轮换。 ,、耐久跑的途中跑 28教学 1、脚背正面、脚背外侧运球 内容 2、足球综合练习 教学 1、知道足球脚背正面、外侧、运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，目标 建立正确的动作技术概念。 2、通过足球综合练习，培养学生学会合作、增强自信、自强、和创新能力。 3、通过丰富多样的教学，提高学生的综合素质，培养学生对足球的兴趣和爱好。 教学

32、结构 时间 课的内容 组织教法与教学内容 1、 体委整队、报告人数、1、 组织队形:四列横队 2、要求:准 师生问好 站对快静齐、明确学习目标、认真听备 2、 教师宣布学习内容及目讲。 活 标 2、走成圆形队进行曲线绕球跑 方动 5 3、 教师作课前简单动员 法:略 5.圆周角和圆心角的关系:分 3、足球基本部位韵律操(音伴) 钟 1)组织队形:圆形队 2)要求:部位正确、动作协调、节奏（7）二次函数的性质：感明确。 一、运球方法: 1、教师讲解练习方法、要求、并示运球的节奏 范。2、教师指挥学生练习3、教师评主 练习方法: 价 4、要求:听指挥，守纪律，自强、要 1、听哨音停球 自信，控制好

33、运球的节奏。 内 2、停哨音扣球 0 抛物线与x轴有0个交点（无交点）；容 3、运球游戏: 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。1)运球喊数 2)定为解散 （2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.4、兔子舞 弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。1、教师讲解练习方法要求并示范。2、 二特殊角的三角函数值二、足球综合练习 自由结伴练习3、教师观察指导 4、5.圆周角和圆心角的关系:方法: 学生展示、平价5、教师评价 6、要设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.1、运球比赛 求:听指挥、团结合作、遵守纪律、2、射门比赛 要有创新。7、第二轮选择另一种练习。 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-33、绕标志物 4、传球练习 1、学生跟随教师一起放松。 2、要求;充分放松身心。 三、放松操(音伴)