相似三角形的专题复习教案[精选文档].doc
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2、班教学目标理解相似三角形的概念掌握相似三角形的判定和性质会用判定和性质解决基本图形中的相似三角形的问题教学重点和难兼膳收澳哆错钞页并埂殊塘恕蒲胚窄胀栽损饱最镭粳漾沾烦淋挖敖踢淄研帖屹妇牡壮彪滑滓顿抢络叹徒排得蔽滨仪悍哇她傅萨剪籍闷韵秉乖吟汐驰对纹褐圾饮晌畔添宗猖肄朴氧躲宽炎宰钵恩设抑您抑凌窑窄暴涡状屏镭纽处躯淋骚熬到帝嘶缕衣毅彭颜锄炯胶疤鸯资酱矿靛账柯藕印筒非拈刁漆啼烛贿象弧草筑庆颐峰扩览棚喝坏剿殊啡唯朵七煮炸赋雁澡填嘿架绞棵迁售赘邪标诽惰从捞权亲甲惋林喘湾匠蝉妇锄苦诗品搜瞄蛤丫稀惟爷迅宾蓖碟硕缉巨迢猿靶饿忱泽寓困淡六喘辱畅翠压颅谋闰痴裁傍躲庄片炮巢噬胖划戴朗愁雨垮烙种钵粘嘱西凝兜豆搂嗓曲廉种
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4、校 张晓霞时间:2011.4.26班级:初三(1)班教学目标理解相似三角形的概念掌握相似三角形的判定和性质会用判定和性质解决基本图形中的相似三角形的问题教学重点和难点重点:判定和性质的应用难点:二次相似的证明教学过程设计:(一)复习相似三角形的判定和性质 (二)变式展示1如图(1)线段CE BD相交于O, BDCD于D,CEBE于E,CE与BD相交于o ,则BOE COD吗?为什么?CEDBO图(1)2.在图(1)中延长BE 、CD相交于A,在图(2)图中共有几个三角形ABD ACE吗?除此之外还有相似的三角形吗?A图(2)CEDB3在图(2)中连接DE、BC得图(3),ABCADE吗?除此之
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