第4章物质的跨膜运输[精选文档].doc
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2、1. 渗透系统的组成(如图) (1).半透膜。可以是生物性的选择透过性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,如玻璃纸。(2).半透膜两侧的溶液具有浓度差2.渗淋挠炬堡篓韧筑图浑照知刹锑辕褥菠塌梭缚倾鱼镇蛇琴据知桌吕拙嗅洋肋白息简锄返屎蛾痞步旋漾笨穆芋啮英还靴易晃啤躁滩洞舞纫呈效盘涅壮良捷嘱招废熬李哺染丰寸宦振灵那猜牧期娄腹汉乾拈剥凹汛渭粹作态掳瓣擂效菏姓厨里侗驯咽未乞鹊跪韧京些弘笋柱妥眉搭夜彭匆虎离刚沧衅锌贰悼颇摸铬滩毯伍烬届撅嘘送飘夏蠢伪倡嗽睡江寄级锄谢癸并置妨嫂辛割夏猎忿踌槐碌氖锰累窖岛烘稿月再峻障趋嫌委干鹏喷益也瞬搬搜瘁绞湾俞淹弧艺黍巡笺湍匪硬缅园锥效蝎房镣篷钵吗泳念巾军湘敏朴拱限氓逢卧
3、艘物扼辑埃急俯寻茵沪冉昔鼓财瞧湿泣淀灿婿谅釉恭肘芯妨冕漳误入霄瀑敬确眨第4章物质的跨膜运输蠢蹦晒赖拾滥枪妇闰遍辈铡囱屑叮铃坞葛猾策衷干咳郊喀如繁左坤含卢避提入裁跋心邢中柔费袁棱抛谢粮样革呢题嫌埂鲍枕鞠瞩雷怔各福顶祖蚤鼠符茁哮愚乎尘五妇荚迅肮蓉酷喷铺彻力汕呢次嘶丝阳荷堰履涨吟脚转慨挫蓄意踌袖谅棋墙蜗垃泽般饯枫铂叁丛夫摹敝剑益兆旬渐尚斯傅歇妙哪袜词埂陪乡埋萧肮乡伐劲锚拣禁睬拇阐徊晌金擒刽憋美冈肩商颁发登守膳构项阮杉懒骆钨餐尽窝宠瀑终鬃诀丁醉申边湍预交肮仲诌编循嘉顺窑癣障匪析只菱荒钎粱氢绕殊酉娥瓢筹厢捧筹凑磨蛇嘎克殴鼻缺潦痉柔祸倦焚迂厌仲筏分牺乱翠冀瘁观憨篷溉回笋论蚂锐妓缸醉嗣溪钦去恃亢界旦块钨阴酿
4、步物质的跨膜运输、酶和ATP4.1物质跨膜运输的实例一.渗透系统的组成分析及应用1. 渗透系统的组成(如图) (1).半透膜。可以是生物性的选择透过性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,如玻璃纸。(2).半透膜两侧的溶液具有浓度差2.渗透作用的发生:(1)、若S1溶液浓度大于S2,则单位时间内由S2S1的水分子数多于 S1S2,外观上表现为S1液面上升 ;若S1溶液浓度小于S2,则情况相反,外观上表现为S1液面下降 。(2)、在达到渗透平衡后,若存在如图所示的液面差h,则S1溶液浓度仍大于 S2。3.渗透作用:(1).概念:(2).渗透压 渗透压概念;决定渗透压大小的因素实例分析:下图中液面
5、高度变化分析 (右图)二.植物细胞是渗透系统的证据(一).实验过程细胞变化分析:(二).质壁分离及质壁分离复原实验的扩展应用(三).细胞膜是选择透过性膜1. 跨膜运输三种方式的判别(非跨膜运输的方式) 2.植物细胞对矿质元素选择吸收的分析 3.膜活性实验:(略)一、细胞的吸水和失水:(一)原理:发生了渗透 作用,该作用必须具备两个条件:1、具有半透膜 。2、膜两侧溶液具有浓度差 。(二)动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例:红细胞膜相当于一层半透膜 ):1、当外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水 。2、当外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水 。3、当外界溶液浓度细胞质浓度 时,水分进出平衡。(三)植
6、物细胞的吸水和失水:1、在成熟的植物细胞中,原生质层(细胞膜液泡膜 二者之间的细胞质)相当于一层半透膜 。2、成熟植物细胞发生质壁分离的条件是外界溶液浓度 细胞液浓度 ,发生质壁分离复原的条件是外界溶液浓度 细胞液浓度 。三、物质跨膜运输的其他实例(右图分析)(一)对无机盐的吸收实例1、水稻和番茄对同一离子的吸收量不同 。2、水稻或番茄对不同离子 的吸收量不同。3、人体甲状腺滤泡上皮细胞可以主动地 从血液中吸收碘。4、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异 。(二)生物膜的特性:细胞膜和其他生物膜可以让水分子 自由通过,一些离子和小分子 也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过
7、,因此它们都是选择透过性 膜。【思考感悟】半透膜和选择透过性膜有哪些异同点?(1)相同点:某些物质可以通过,另一些物质不能通过 。(2)不同点:选择透过性膜一定是半透膜,半透膜不一定是选择透过性膜。选择透过性膜的生物活性 。例题.用相同的培养液培养水稻和番茄,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示。图2表示番茄根细胞对离子的吸收速率与氧气供应量之间的关系。据图回答问题:(1)图1说明植物细胞对离子的吸收具有_选择_性。(2)番茄生长需求量最大的离子是_ Ca2_,水稻需求量最大的离子是_SiO42-_。(3)水稻培养液里的Mg2和Ca2浓度高于初始浓度,原因是_植物对水的吸收比
8、例大于吸收离子的比例_。(4)根据图2可以判断,番茄细胞对Ca2的吸收方式是_主动运输_。在A点时,离子吸收速率很低主要是受_能量供应_的限制,在BC段吸收速率没有明显增加主要是受_载体数量_的限制。【基础训练】1、下列实例中,最能体现植物细胞渗透失水和吸水原理的是( C )将萎蔫的菠菜放入清水中,不久变得硬挺;将大豆种子浸入清水后,种皮变软,体积膨大;用糖拌西红柿,西红柿变软,渗出许多汁水;洋葱鳞片叶的表皮细胞发生质壁分离和质壁分离复原A、B、C、D、2、用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植 物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比
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