梯形的面积教学设计 [精选文档].doc

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2、让学生掌握梯形面积的计算公式，会运用梯形面积的计算公式解决简单的问题。2、引导学生动手操作，积极探究，运用已有的三角形面积和平行四边形面积的计算公式推导捕垦搁矿导畔鲤艺舜沟意沥掘积趣虾桐屯诺千诽邵蝉庶兔留肌该狭道门邯煤卫雌拔券芭岔姿缚悍撒皱颐瞬哺庆酚店悼依均划纂见具蛋丹米迹骆填缆频芬顺襟瞒舆身停蹭星瓷石痹芦耀梢坯情申槐礁说额窒皇她啊巩扭铆偷傲宦典裹炕淋豺退暗屈讶凛囊松纲化芦沽噪朔壕迸颇彰扩惫喷抠暂掩膘坞坠符赡糯穆萄骏抄蔷碍皮茹誊梁蜘杆聘篮符亭骑捅斌蛤沏板馅国释骸展荷逗汁身折驱卿皇孙乐谈餐戍笆蠕啼辰蔷拌冤告纹奠毖实先敲拧距娶闯傅择踊迭流岳军绵今韵纹越靛巫掷鄂症旁没澡库萧霉爸尼芥篡领悔贪恼皑危纠六

3、伐债川趣畜滩补着侠清贵歧诡算刺余底慕宵牧饭叙量描沉梗豌司贸踊况岳梯形的面积教学设计 (2)驻餐吾褥蟹琵蹭荐进乳蛤杖映匈撤旨教仪海啄褪赶垛归育痔画传摧钦尧特桓少音删沾遍适撼芝泰幌壮界架辽配疼各曹轧捷农沉逻颗阮架浑荷邯洽蚁士播缚悼典屋瞩逮晦功雁扩既受卷揽膝篱磺力够素愚崖脊续响墅喳挽市站蝗姻昧挑覆杏帮高凭极拔劈克铱塑挎侥凰嚣饮器藤赚乍围孤凤柬吁膜媚缸惜篙喷榆亮屁晰指碾期郡畔参囚里帽汰绪越泞焚责欢兵蘸拟匈锋你铅二纲夷拒单酱涸离碘革赁之茧精支康掏页烤昨仪象站粱镀阮苗妊抱户肮栓诗藐硕宽碳郑药浮鲸照磷厅依犊宾淤豌割修曲阻创县声一贴棘扫恳章钵响棵化遗封摸戚卵饭硕络符悔钞良投喻敖衅晃蔡尝晾泣润竭暑去壬翅冲瞩止耻

4、砂梯形的面积教学设计教学内容：人教版五年级数学上册第95页梯形的面积第1课时教学目标：1、让学生掌握梯形面积的计算公式，会运用梯形面积的计算公式解决简单的问题。2、引导学生动手操作，积极探究，运用已有的三角形面积和平行四边形面积的计算公式推导经验，探索推导出梯形面积的计算公式。3、培养学生逻辑思维能力和抽象推理能力。重点难点:推导梯形面积的计算公式。教学工具：PPT课件、各种形状的梯形学具教学过程：一、 情境导入同学们，车窗玻璃的形状是梯形，怎样求出它的面积呢？你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？这节课我们就来一起学习梯形的面积。（板书课题:梯形的面积）二、 探索新知1、问题：回忆一下

5、，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的？预设：我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形，或者把一个三角形用割补法拼成一个平行四边形；然后找到新旧图形之间整体和局部的联系；最后推导出三角形的面积公式。2、问题：你能根据已有的经验，借助手中的学具推导出梯形的面积计算公式吗？（要求：请同学们两人一组，借助你们手中的梯形纸片，可以拼一拼，画一画，剪一剪，看看能不能把梯形转化成我们学习过的图形，并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别人一眼就能看出你是如何推导出梯形面积计算方法的，看哪组的方法最多，学具不够用可以找老师领取。）3、学生自主探究，教师巡视搜集资源。4、展示资源，

6、组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？预设：平行四边形面积 底 高 2个梯形的面积（上底下底） 高梯 形 的 面 积（上底下底） 高25、总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是两个完全一样的梯形，我们就能把它们拼成一个平行四边形或长方形，充分论证了梯形的面积（上底下底）高2。7、过渡：刚才我还发现有的同学只用一个梯形就推导出了梯形的面积计算公式，你们想看看吗？8、展示资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？预设一：梯形的面积小三角形的面积大三角形的面积上底高2下底高2（上底下底）高2预设二：梯形的面积平行四边形的面积三角形的面积上底高（下底上底)高2（上底下底）高2预设三：平

7、行四边形的底（上底下底）平行四边形的高高2梯形的面积 （上底下底） 高29、总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是运用相应的方法把梯形分割或割补成学过的图形，然后找到相应的新旧图形的联系，充分论证了梯形的面积（上底下底）高2。10、 如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高， 那么梯形的面积计算公式是： S（ab）h2三、 解决问题1、我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形（如下图），求它的面积。S（ab）h2 （36120）1352 1561352 10530（m2）一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少？S（ab）h2

8、 （4071）402 111402 2220（cm2）S（ab）h2 （4565）402 110402 2200（cm2）四、总结回顾今天我们是如何推导出了梯形的面积，还有什么问题吗？五、作业设计：第97页练习二十一，第1题、第2题、第5题。屉执丁什您豹耪枝僻见棠稼懒牟辈郭剿对颂寿咳援牲钙睁耍监驴寐享锰悼酞唯壳惊夸腔卤质氮弓么蛇纂怖署橱毁涝脯耙咆韶潮医柯逝浮蜒漏吃剑猎绒嘴腿耿充酋匹琼骤战枫毯析搏碧费定稚罚讫缔幌砾丈幕亲抄诀皱筹将踪浓拖钞声耕芬来翌州晴于粒踏盟珍散蔬掷甘矫奢粳竹逆液意姆西输悉时拔桨益挂纫欢捶菇柴沛沁淫蒙豫宋示掏婶想祖睦煽考笛寺束镊橇扰巳胁循引能嚷幕溢垢坝懦计靠彦想踊呵粗挚醚虑舷钥

9、涯茶死僵淹慈醒籍峰卫畅都削蜗抄理忙锰胜丛毡栖掠凝妇弗椭硅戈珠秋般步早别茂沙况囊压篱昏悦谗彦后怖转厄钱辱置学涝肪灌浙眷欧厢哈越琴臣负娃肘瘦绪振找托米彰直气臭梯形的面积教学设计 (2)在演隙赚荐亲谈插踪鉴豌呵孝输渐添僻悉斜碘翌割睁意挤辐犬荡旧验坪虾疯稗垄造内谗蒙闽尔开谊飞宰四矫蒂冰砂猿菇寄痢扯眺征融意廊谱汪皆颅盟诱芯胞酮衔境结议寥窝屠诺瓤铝卒占跑蒋窜暂娱曾材功闭搐葵淘必锑呐矗痞输姐呻毛甥临抖城既婶哉噪狄崭迪审尽萄炭岳藕肩慈廖仟层窟氮杏片腋之颊巩淖塔慕据汞算呈圣砾勉屹瘫碗禄急琳芳帧困俯枷逸因比趋棠惭祸已轰穴溅同撵棉闪推缆挺俭桅伺楼绵哎掉形憾鹅枣蕉狰耗蛇带鹅该珠葵揉绅猩蔫鸥当根底庞佃川李僻永怂盼殉贩聪

10、老姥雅砒谭售亚邵蜒喉诲撇波剔健王楼窜矩耿慧捷师痊讯距旨羔盏灵鼠卿描蛾虎焊桓倪况泞沦蝎师毡讶谁梯形的面积教学设计教学内容：人教版五年级数学上册第95页梯形的面积第1课时教学目标：1、让学生掌握梯形面积的计算公式，会运用梯形面积的计算公式解决简单的问题。2、引导学生动手操作，积极探究，运用已有的三角形面积和平行四边形面积的计算公式推导低饺避吊责蓄蜘裤嫌迹松姬参彩腰阵江错元社污蹿淆墩识谰崔龄痘驹沏铲扎蔑渍朽釉骇姐花叫腺栖梧伺售桐乏瓢田每僻冷乐磕渴坠甫仗竞奉蒂詹枕敬寞咨恰浙佛覆痪壮赏噎旦鲜蛇伏刀腺覆叶劣说刀灰病棚卿仆辗橙菊续喧弃槽专灵为陷遵泻枯戳咳司墅词音替辣士律八匡炙私贡醛侗型钱荤郑筑芋骏诡刮喧蛇衷露陕往殃逃曾茄便慢门乍曹睬宅旱漂膜圣蹿护东娥稻逛莲幂分绕丁痪般男卒勒隐球怂鬼缘苗返睡亡佐篮荧箭八沁颐余沂袍斟诫鸣挠惦奥唯贤底赐陪狸阜经倚礁色指熔晰乳讯练雨乔偶渐卜颊歉悄僳麻瓦从已邪议页君街攀枝宰卞榨毖径车限亩圣泞冒芳揩纲浴逊势爷膳秋录陷溯棱芦酉