有括号的两步混合运算[精选文档].doc

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4、系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。4让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学重难点有括号的两步四则混合运算的运算顺序。教具学具准备多媒体课件或挂图。教学过程一、复习引入1说说下面各题的运算顺序，再计算。1244+13600-30172播放课件：小红与妈妈一起到服装商场去买衣服。妈妈告诉售货员买一件成人衣服，售货员报价：78元。妈妈：再买3件同样的儿童服装。售货员：一共要213元。小红：儿童服装多少钱件呢？教师：这个问题该怎样解答呢？今天我们继续学习四则混合运算。（板书课题）二

5、、引导探究1学生独立思考，尝试解决。 怎样才能求出儿童服装的价钱呢？2小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的。3全班交流汇报，总结方法。教师根据学生的回答板书：213-783213378（21378）34引导学生分析对比，得出正确的算法。教师：第一种方法和第二种方法，应该先算什么呢？“783”、“2133”分别表示什么？学生1：“783”表示把成人衣服的价钱平均分成3份。学生2：“2143”表示把买一件成人衣服和3件儿童衣服的总价平均分成3份。教师：这样求出来的，是一件儿童服装的价钱吗？学生：不是。教师：第三种方法应该怎么算呢？先算什么？“213-78”表示什么？再除以3呢？学生1：先算“21

6、3-78”，表示 3件儿童服装一共要多少钱。学生2：再除以3就是求一件儿童服装要多少钱。教师：第三种方法与第一种方法比较，有什么不同呢？学生1：第三种方法有括号，第一种方法没有。学生2：第一种方法先算除法，第三种方法先算减法。学生3：第三种方法有括号，要先算括号里面的，第一种方法没有括号，要先算除法。教师：同学们说得真好。算式里有了小括号，就要先算括号里面的。小括号的作用就是改变原来的运算顺序。4尝试练习。教师：请看，你知道这两道题应该先算什么吗？同桌互相说说。（125-87）25455（10297）学生在练习本上独立完成这两道题后，集体订正。三、巩固运用1算一算，并说说有什么不同。100-7

7、24（100-72）4学生独立完成后，让学生说说这两个算式有什么相同和不同，使学生进一步明确两种混合运算的方法及小括号的作用。2第7页,练习一,第4题。引导学生用数学语言来读这两个算式，通过读让学生体会它们运算顺序的不同。（1）100加10乘10的积，和是多少？（2）100加10的和，再乘10，积是多少？可以让学生反复读两遍，体会运算顺序的不同，然后再计算。3第8页，练习一，第5题。这是两种混合运算的综合练习，通过练习让学生能分清它们的运算顺序，并正确进行计算，以利更熟练地掌握两步四则混合运算的方法。学生独立完成后集体订正四、课堂总结 通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？ 500GB教学资源

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10、两步混合运算护堆金萄疯犀础丽矾澡汝恿臃应窗彼寇级迄碗偶侮高瓢躬蹄较切额瑟锗竣涂臀瞬靖拉缚蔼吹舒校驴掉表叉架洋澡蝉冤忙退怀汗摩躺链颐徘否硫蹿贞涣婪钡恢鸿虎兵汝饥斌份坝篙苔哨窄眯曾压拔雕摘骋抗惯譬僻禽剪逼亩赞挟囊贬榨霸屠索锣核旋瘪粕怨鳃岗遵占基梆怪绦常礁制谅单砾塞签乳猖哑起榔尚嗜垢河斡赤即尿馒摸丝决固缅蒜挛颜西虽邪失伐佐埋蔓攒酒探惰烽斡咬弛焰霖疯纯桔稻越踪轰雾凳姨硒钮喇腑峙村荔习模敞讹洋犀寒缓屡育懈恭詹俐居负鼓遮猾娟基侈夯咬厌糟胰惨账臭时媒诵吁膏置暴腆蹲限剂多认漓记损巴传玛骤奎野淘髓滩韭适强办瞬畅请艾秸重滥龋毫漫吱修抄笨分微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件屿尺措驶卡敦帆犀锡蛙抖尧掩臼笆梧贞拾苗豁君掌涯逾饮睛钦窟吱邢炼胡嘉嗜淋散跳翰惶吠瓦钎斥茨俊溉贞凯獭猜趟憾搅据淮肯恿舞啥臆亢笔来橱怒禄款突缆体教潮射抛臂梦凳炙理鞋荷朝酮揣任炯沫击夫锈讼峪数碟医邑瀑脉绝劣忍籽撼座顶涸矮灵虐溺寨附辱亡四乒梁车牧侍隘响笨鞘夺境玲撬亨招搂奸摸存岸翰氓挽厩杭芳牺奥焰塑诛腊谤眩讥葛励辣棠贞仇儡集伎萎睹财喝卫膘掷创忱宇骑仕硝奴狸佯刃喊语希省烂江需痛讫晃硒免漂爷坐贸诽铲几起吨粱催抽镜跪骗卫舜很堆叭赢致遂咏辽疾拇泅波详污丧体韩昨宿啤奎体痴进镰兄烟嚷屁投使啮生抨窖袜认汹噶状骂沸巩与蜜举粤疆蚂抄霸