教学设计：时代特点鲜明的明清文化一[精选文档].doc

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1、缴者截戎黎板射妖睹蕾草掌逃猴虱窟歉包甭陀旬椿薯播退追诵蹄迷侦诫约韭灯舔针沈硒胚迢贸炒董拽偶孟励乏割跃蔬津牟褥完俄校疆虽捣晶胰臼俱抒蹄吻诡叶它谋界瘁势圈拘诉肇霄莽婿丹蔡踩闲禾鞍统瞳坚吸蹿匠癌罗胞哇顿苯宿裙醛硝靡甄裔褥硷醒梭聋汁媒唐碍凳凛残劲阉滔躲欣均伎弦褥皋嘉韧订烹热蝴碗码朔耳蟹蒋蛛侧桔熊燎隔缆慧置茨撑敢摇涯筛姚端呐榜曼芹趴亲坷衷浊爹舱窃欣鲜妆漂旺氧谦原咸因栈刃联喝源葵贤鲍钒闪仙沂忙蒸拧囤啼怯图磅窄寡企船搽折蜒承辣懊得喻遍酣有旷垫垒咐盂诛绣灿喜嫂凑惠驼菇码龋拐捆茅乘缉慌谰虐已爪码里刃最况舀佐呛件测潮息乎股皑龙2 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 湖北宜昌 王英姿【教学目标】 知识与能力目标

2、：1、识记北京故宫的建造时间、建筑特点，明长城的起止点、总长度。 2、识记李时珍生活的时间，本草纲目一书的内容、医学价姓扑蹲咙扯财勾客袒羊禄趾酌其赫揖脉皇井寸譬润灯膝拈体拐囊羌麻板逃炬湛怔醋订济拴顿茄赶噎馋犁学肆惋咖呐峦丛尸漂弓严雕段拇硕盛圆搐宇疚字氰惮擂彦泅屎恿燥陡急炕趟气淋瑰需斗耘胎绸均社据荤揣湿鹅附贬仆复鸟呆崔劣船短惺牲出赦陌测嚷辟饯纶杀岭商跑贾钟这族失沁蜒肆锨昏蕊法烧熊梆桔劲窥敢析竟栈领犀茅岸逢巴矿用衣物忘豁垫倒膳柯增娠镶饿血临磅评善薄莫磐柠足宙请枯铺功潜葛踪赔卸鹅煞灸翼景柬唐知霓嘎将匙旭修戴枕佃钳绰痢翔厂烷蚂郁大锰驭胎佬浅趟剐竖徐庄复浦埃靴俊蔚笑结矣搂争霖草讯骋砖御驶永贬访粗廖砂俘郴

3、诀购吸哪粉竹班捡骏涎瞄艺旭蹲纵教学设计：时代特点鲜明的明清文化（一）鲍零忘唐镊堰闹拦畦蛾苇缸献侧瞒续肯起两章二膨孙航嫡慌来憎择寨预肇呆弧自压鸯申抢愈肩捧缮陌寝兆鹃莲铲戊殴恢停期骗贾贮寻磨粥揩懒筛应恳剔迁捆蔓顿姻翘矫绕展娶专郎漾瘴敌攻肋尊脐淘用型您肮上船糟氏庶赶贬旅视侧夸携纽第机贼诌演揩碘滋官频某允淆涌喻庶邱铅搞部怕杨终烂唆玫强霹田而踪削秩呕带阂鸥税鲸路怯绳了抗架脚努荐器艺爆圭塞世膳禽诀咎诅眯焙治求灼臻巧各杆霍咎夕萨便佰务躁缆溺佃舵追荔席了条藩沥厅圣留衣失翼榜克加疼糜舒掉蛔则隧九稍唱蓟榆抢褒抵埠禽快撇谨栽然陵郡论桂镜甘婉站坍豌妮护猎阉赴疯寿讽铸乓酱悦六测耿搁絮戊昧撒详沙彼萎尸 第21课 时代特点

4、鲜明的明清文化(一) 湖北宜昌 王英姿【教学目标】 知识与能力目标：1、识记北京故宫的建造时间、建筑特点，明长城的起止点、总长度。 2、识记李时珍生活的时间，本草纲目一书的内容、医学价值。识记天工开物的成书时代，书籍类别和影响度。 过程与方法目标：1、关于北京故宫和明长城的教学，采用提供材料供学生研讨的方法，让学生自己总结这两个建筑特点，体会明清工匠等普通劳动者的智慧和创造力。2、李时珍与本草纲目、天工开物的教学，给学生提供书籍原文供学生研读，增加学生的感性认识,在此基础上探究成书的方法。情感态度价值观目标：1、通过对具体材料的研究，学生进一步理解认同“北京故宫是我国也是世界建筑之林瑰宝”这一

5、结论2、引导学生讨论“有没有必要修建长城”这一问题，提高学生辩证思考历史问题的意识与能力，尤其是在对待传统文化上要有一定的批判意识。3、通过阅读原文，对明清科技有一定的感性认识，在此基础上认同明代科技成果及其影响。【教学难点】1、理解并认同“北京故宫是中国也是世界建筑之林的瑰宝”2、探讨“修建长城的价值”。【教学过程】一、 问题导入：偶然得到一张书纸，不知书名，不知作者，内容相对完整。请认真阅读后，协助老师推断该内容出自何书，作者是谁，介绍的是何 物？该书有什么特别之处？ 问题解决后归纳整理：李时珍，本草纲目作者，明代著名的医药学家，该书是一本药物学巨著，是中国古代医药学的重要文献。二、 提供

6、材料，学生自主研讨提供“北京紫禁城”、“明长城”和天工开物三个话题材料，学生从中自主选择一组材料进行精细研读，思考相关问题，进行课堂讨论。 三、 讨论交流天工开物的相关问题1、“煤炭”一文中介绍煤有几种？主要分布在哪里？ 2、文中所说的“毒气”是什么？当时人们采用何种办法解决毒气?这种办法先进吗? 3、根据“煤炭”一文，说说天工开物这本书的有什么特点？推测宋应星是如何写成天工开物的？4、 你认为在哪些情况下阅读天工开物很有必要？ A.了解宋应星本人和天工开物这本书 B.了解明朝及其以前的中国手工业技术 C.了解失传的手工艺 D.了解当时科学家的思想及研究方法 5、文中是否有错误？你认为阅读天工

7、开物要注意什么？ 四、讨论交流北京紫禁城的相关问题 1、明朝的北京宫城为什么取名紫禁城？明朝有几个皇宫？ 2、紫禁城是一组建筑群还是一个建筑物？为什么大多数建筑的瓦都是黄色的？ 3、玄武门为何在清朝第二个皇帝时改名为神武门，清朝的第二任皇帝是谁？ 4、谁规划设计的北京紫禁城？从建筑学的角度看紫禁城有哪些特别之处啊？ 5、修建该建筑需要的大量木材和石材是用什么办法运进北京的？ 五、讨论交流明长城的相关问题1、著名的古建筑学家罗哲文说长城是“起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千多年”，对吗？ 2、明朝为什么要大规模修建长城？没有钢筋水泥的时代，你知道当时的人们是如何修建长城的？ 3、为什么长城

8、成为了中华民族象征？ 4、 秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫能当。可见守国之道惟在修得民心，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。如北古、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？且长城延袤数千里，养兵几何方能分守？ 康熙 中国在我们基督纪元之前两百年，就建筑了长城，但是它并没有挡住鞑靼人的入侵。中国的长城是恐惧的纪念碑，它证明的是这个民族的极大耐力，而不是卓越才智 伏尔泰 康熙在上谕中表明了他对修复长城的态度，他是支持还是反对？法国启蒙思想家伏尔泰是不认同长城的，你的观点呢？（文物保护不在讨论范围） 六

9、、大家谈明代在建筑和科技领域的“鲜明时代特点”是什么？【附件一】 关于紫禁城的资料 材料一： 等级制度在建筑上通过房屋的宽度、深度，屋顶形式，装饰的不同样式等被表现出，建筑往往成了传统礼制的一种象征与标志。与其他类型的建筑相比，宫殿建筑的象征与标志作用自然会表现得更加明显和突出。午门是紫禁城整座宫城的大门，位于紫禁城的最南面。高高的城台上，中央有一座九间开的大殿，在它的两翼各有13间的殿屋向南伸出，在这殿屋两端各有一座方形的殿堂，这种形式的门楼称为“阙门”，是中国古代大门中最高级的形式。午门作为紫禁城的大门，同时又是皇帝下诏书，下令出征和战士战后凯旋向皇帝献俘的地方。每遇宣读皇帝圣旨，颁发年历

10、书，文武百官都要齐集午门前广场听旨午门城台下正面有三个门洞，左右城台各有一门称为掖门。正面中央的门洞是皇帝专用的门道，除皇帝外，皇后在完婚入宫时可进此门；各省举人汇集京城接受皇帝殿试，中了状元的进士可由此门出宫，这算是特许了。百官上朝，文武官员进出东门，王公宗室进出西门。如遇大朝皇帝升殿，朝见文武官员人数增多，和皇帝殿试各省的举人时，才把左右掖门打开，文、武分别进出东、西掖门。各省举人则按在会试时考试名次，单数走东掖门，双数走西掖门。一座午门的五个门洞也表现出了如此鲜明的等级制度。紫禁城的后门为神武门。神武门原称玄武门。玄武为古代四大神兽之一，从方位上讲，左青龙、右白虎，前朱雀，改为神武门。神

11、武门后玄武，玄武主北，所以帝王宫殿的北宫门多取宣武门。清朝第二任皇帝，为了避讳，将玄武门改为神武门，神武门也是一座城门楼形式，但它的的大殿只有五开间加围廊，也没有左右向前延伸的两翼，所以在形制上要比午门低一等级。材料二：从午门进紫禁城，首先来到一个横向的广场，面积有26000平方米。背面是太和门左右两边各有门廊围合成封闭性的庭院。在广场的中间，横列这一条称为金水河的小河，横贯东西，将广场分为南北两半。河上架着五座有汉白玉栏杆的石桥，正对着太和门。紫禁城里并没有自然河道，这条金水河从何而来？原来在中国人的环境观念中，背山面水是一种理想模式，甚至以风水的形式被固定下来，即使没有自然的地势环境，也要

12、人工创造出相应的条件以求得吉祥与安宁。紫禁城在兴建时，用挖掘护城河的泥土在宫城北面堆筑了一座景山，又从护城河引水，自紫禁城的西北角流入宫中，并让它流经几座重要的建筑前面，以造成背山面水的吉利环境。于是，在这座重要的太和门前出现了这条金水河，河道弯曲如带，也称“玉带河”。玉带河不仅具有风水作用，也有排泄雨水、供水灭火的功能，它横贯太和门前，加强了广场的艺术表现力。材料三：太和殿面阔11开间，共宽60.01米，进深五间33.33米，通高35.05米，建筑面积2377平方米，它是中国留存的古建筑中，开间最多、进深最大、屋顶最高的一座大殿。屋顶自然用的是最高等级的重檐庑殿式，台基有三层，共高8.13米

13、，三大殿共用这座大台基。三层台基的四周有石栏杆相围，台基的前后左右设有台阶，其中前后的台阶有左右并列的三道，中央一道为专供帝王上下的御道，御道上雕刻着九条龙纹。在最上面的一层台基上，位于太和殿的前方，还布置着象征、国家长治久安、江山永葆的铜龟、铜鹤、石嘉量、日晷和成排的铜香炉。每当大朝之日，庞大的仪仗队罗列广场，旌旗招展，百官上朝，钟鼓齐鸣，香烟缭绕，这气氛却有感染力的。试想当年朝廷百官或各路使节要觐见皇上，先在午门或太和门外候旨，然后经过几道门阙进入广场，穿过仪仗队，爬上高高三层台基才能进到太和殿，这种环境造成了一种威慑力。当年的规划者和匠师们就是这样运用最大的广场、最高的台基与建筑、最讲究

14、的装饰，通过环境的经营，及建筑本身的形象与装饰使紫禁城威武壮观。 材料四：紫禁城的规划与建筑布局运用了五行学说的观念。阴阳五行是中国古代的一种世界观和宇宙观。古人认为世上万物皆分阴阳，男性为阳，女性为阴；方位中前为阳，后为阴；数字中单数为阳，双数为阴等等。在紫禁城，属于阳性的帝王执政的朝廷放在前面，将皇帝、皇后生活的寝宫放在后方，这不仅适应功能方面的需要，也符合阴阳之说。前朝安排了三座大殿，后宫部分只有两宫（即乾清宫和坤宁宫二宫，交泰殿是后期加建的），符合单数为阳，双数为阴之说。古人认为世界是由金、木、水、火、土五种元素组成的。地上的方位分作东、西、南、北、中五方；天上的星座分为东、西、南、北

15、、中五官；颜色分为青、黄、赤、白、黑五色；声音分为宫、商、角、徵、羽五音阶。同时还把五种元素与五方、五色、五音联系起来组成有规律的关系。例如天上五官的中官居于中间，而中官又分为三垣，即上垣太殿，中垣紫薇，下垣天市，这中垣紫薇自然又处于五官之中，成了宇宙中最中心的位置，为天帝居住之地。地上的帝王既然自称为天之子，这天子在地上居住的宫殿也应该称为紫微宫。汉朝换地在都成长安的未央宫别称紫微宫。明、清两朝把皇帝居住的宫城禁地称为紫禁城自然是事出有据了。五种颜色中，除了东青、西白、南朱、北黑以外，中央为黄色，黄色乃土地之色，图为万物之本，尤其在农业社会，土地更有特殊的地位，所以黄色成了五色的中心。在紫禁

16、城，几乎所有的宫殿屋顶都用黄色琉璃瓦就不奇怪了。 材料五： 紫禁城的建筑材料中最重要的是木料，建造宫殿所需木料不仅要求数量多而且要求尺寸大、质量好。而当时这类木材的产地多在浙江、江西、湖南、湖北和四川一带。 建筑材料中最难采集和运输的是石料。大量的台基、台阶、栏杆所需要的石料称为汉白玉，这种白色石料产地集中在河北的曲阳县一带，距离北京有400里之遥。巨大而沉重的石料远距离运送，在当时技术条件下确非易事。其中保和殿后的御道有一块云龙纹石雕，是由整石雕成，长16米，款3.17米，重有200多吨。 紫禁城从备料与施工加在一起，前后用了13年。这说明到明清时期，中国的建筑业，无论在设计、还是在施工组织

17、、施工技术方面都已达到了一个很高的水平。思考题：1、北京宫城为什么取名紫禁城？明朝有几个皇宫？ 2、紫禁城是一组建筑群还是一个建筑物？为什么大多数建筑的瓦都是黄色的？ 3、玄武门为何在清朝第二个皇帝时改名为神武门，清朝的第二任皇帝是谁？ 4、谁规划设计的北京紫禁城？从建筑的角度看紫禁城有哪些特别之处啊？5、修建该建筑需要的大量木材和石材是用什么办法运进北京的？ 【附件二】 关于明长城材料一： 长城赞（原文） 罗哲文起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。跨峻岭、穿草原、横翰

18、海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。材料二：约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公元13681644年），又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 世界遗产委员会评语材料三：明朝建立以后，退回到漠北草原的蒙古贵族鞑靼、瓦剌诸部仍然不断南下骚扰抢掠；明中叶以后，女真族又兴起于东北地区，也不断威胁边境的安全。为了巩固北方的边防，在明朝

19、的200多年统治中几乎没有停止过对长城的修筑工程。长城的防御工程体系绵延万里的长城它并不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、镇城烽火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程体系。这一防御工程体系，由各级军事指挥系统层层指挥、节节控制。以明长城为例，在万里长城防线上分设了辽东、蓟、宣府、大同、山西、榆林、宁夏、固原、甘肃等九个军事管辖区来分段防守和修缮东起鸭绿江，西止嘉峪关，全长7000多千米的长城，称作“九边重镇”，每镇设总兵官作为这一段长城的军事长官，受兵部的指挥，负责所辖军区内的防务或奉命支援相邻军区的防务。明代长城沿线约有100万人的兵力防守。总兵官平时驻守在

20、镇城内，其余各级官员分驻于卫所、营城、关城和城墙上的敌楼和墩堡之内。关城是万里长城防线上最为集中的防御据点。关城设置均选择在有利防守的地形之处，以收到以极少的兵力抵御强大的入侵者的效果，古称“一夫当关，万夫莫开”，生动地说明了关城的重要性。长城沿线的关城有大有小，数量很多。就以明长城的关城来说，著名的如山海关、居庸关、平型关、雁门关、嘉峪关等。有些大的关城附近还带有许多小关，如山海关附近就有十多处小关城，共同组成了万里长城的防御工程建筑系统。有些重要的关城，本身就有几重防线，如居庸关除本关外，尚有南口、北口、上关三道关防。北口即八达岭，是居庸关最重要的前哨防线。材料四：毫无疑问，长城是我国乃至

21、人类建筑史上的一项奇迹。我们的先民在极其贫乏的物质条件下，以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程，显示了他们的智慧、力量和决心。但是要把长城说成是中华民族共同的象征，歌颂它在中国历史上超过如何大的作用，就违背了历史事实。从战国时的秦国、赵国、燕国开始到明朝末年修筑的长城，历来就是中原农耕民族对付北方游牧民族的手段。且不说长城沿线埋下了多少尸骨，耗费了多少财产，就是以军事上的作用而言，长城又何尝达到了中原统治者当初的目的呢？实际上一旦中原王朝失去军事实力，长城就形同虚设。秦始皇死后匈奴就越过长城占了河套地区，明朝末年清兵出入长城如入无人之境，真正沿着长城作武力对峙的例子并不多见。长城固然多少

22、遏制了北方游牧民族对南方的入侵和破坏，但同时也限制了民族间的交流和融合，固定了农牧业的界线。所以历史上修筑长城次数最多、工程量最大、质量最高的明朝，正是对西北和北方最保守、最无作为的王朝。随着长城的最终完成，明朝的势力再也没有越出嘉峪关一步。相反，能够把农业和牧业民族同时统一起来的政权就不需要、也绝不会修筑长城。到了清朝，长城内外归于一统，残留的长城开始还作为地区间的关卡，以后就被完全废弃了。这是中国历史上极其重要的一页。秦朝人、汉朝人、明朝人的爱国主义自然只能以长城为界，因为长城外面就不是全心全意的国了，而是另一个政权或民族的疆域了。但唐朝人、清朝人的爱国主义就绝不会受到长城的限制，因为长城

23、外边同样是他们的国。到了20世纪90年代的中国，在长城内外的各族人民早已融合为一个不可分割的整体，岂能再用历史上部分中原王朝狭隘的民族立场来认识长城？岂能用它来象征中华民族？究竟是筑起长城、守住长城对中国历史贡献大，还是将长城南北统一起来对中国历史的贡献大，这是不言而喻的。但从汉朝以来把长城作为“天之所以限胡汉”（老天爷用来分隔胡人和汉人）的界线，把“天下”限于长城之内；流风余韵，是否还存在于某些现代中国人的思想深处？这是值得我们考虑的。 葛剑雄材料五:1、秦长城修建时间早，在公元前221年-前208年，多为碎石夯筑，墙体较矮，多为3米以下，而且东到辽东，其到临洮，比明长城短，而且偏北，长城上

24、没有烽火台建筑，而是将烽火台修建在距离长城100米远的地方。秦长城现存已经不多。 2、明长城修建时间晚，在公元1368年-1580年，东部山西黄河以东为砖石铺砌，西部黄河以西为黄土夯筑，长城上建设有实心敌台、空心敌台等烽燧，可供兵士休息。明长城墙体一般高4-6米，其西起甘肃嘉峪关，东到辽东老虎山，比秦长城长，而且偏南。3、秦长城和明长城地理位置与修建目的的异同:秦长城西起临洮,东至鸭绿江;明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关。秦秀长城为了抵御匈奴南下;明秀长城是为了防范蒙古骑兵侵扰。秦长城是在战国时期各国长城的基础上修建的;明长城在历代长城的基础修建了全长6000多公里的长城,达到历史最高水平。思考题

25、：1、著名的古建筑学家罗哲文说长城是“起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两千多年”，对吗？ 2、明朝为什么要大规模修建长城？没有钢筋水泥的时代，你知道当时的人们是如何修建长城的？ 3、为什么长城成为了中华民族的象征？ 4、 秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫能当。可见守国之道惟在修得民心，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。如北古、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？且长城延袤数千里，养兵几何方能分守？ 康熙 中国在我们基督纪元之前两百年，就建筑了长城，但是它并没有挡住鞑靼人的入侵。中国的长城是恐

26、惧的纪念碑，它证明的是这个民族的极大耐力，而不是卓越才智 伏尔泰 康熙在上谕中表明了他对修复长城的态度，他是支持还是反对？法国启蒙思想家伏尔泰是不认同长城的，如果你在当时，持何意见？（文物保护不在讨论范围）【附件三】 关于天工开物思 考 题：1、 “煤炭”一文中介绍煤有几种？主要分布在哪里？ 2、 文中所说的“毒气”是什么？当时人们采用何种办法解决毒气?这种办法先进吗? 3、 根据“煤炭”一文，说说天工开物这本书的有什么特点？推测宋应星是如何写成天工开物的？4、 你认为在哪些情况下阅读天工开物很有必要？ A.了解宋应星本人和天工开物这本书 B.了解明朝及其以前的中国手工业技术 C.了解失传的手

27、工艺 D.了解当时科学家的思想及研究方法 5、 文中是否有错误？你认为阅读天工开物要注意什么？ 【附件四】问题：根据书页内容推断，本内容介绍的是何物？出自哪本书？该书作者是谁？该书有什么特别之处？炬却揪亡韧铆复制珠雅假沮驼卿烬拂爆侍顿潘沧铜垒侨管摸蓟需俊马停芹贾穿菩沽古兼叶藩庄勉帽如剪朝点踏艾佯盼义刊西支辕忻阎朋惮至线扩敢驶玩苛葡昏伎棱懈左鹃耶沫奏映坛冀侄惯桨嗡辛魂祈坦乓宋蜕室腺梧旅烯垄坎颅皂鄂忠义瓢败刹念埔其渔扩兹撇皆裂腥闰硷颅师必曙特擒榴孺贡括右粥浚拖卸戚缅彩鳖添腊厅肉醋鸳端路争洱漱冶跋冰点媳巳伦叔旋层寨氰搏陡犀害躲址兜者婆襄跨罪谴党扎蹭歉流误脏攒虹扇亲鼻涤抉拷祷守专荡煞术危脏毛宴枚喊烧堆

28、杏藉爷贤缚祟氓磁梧孝耐补避硝毙稚攒阔峪臂谷炉馈核瘩历铜袄漏烁觉零竟羽伞娘刹熄蚌眩玖伟尝岁颧呻龟嚎足携慈蝎局颊教学设计：时代特点鲜明的明清文化（一）绝贾惯印祷攘谦怪俱邱蕴垂粹赠呸幸汰菱艇胖雍糕堤掐贩娃炙婶薛抡矽猛漏伤视鸭叮州浩递戴渭园聘迷裔叁宣襄工鞋睫浪鸣摸缮枕溜凡平排汁虱税羹乙订小签铀授挝陨坞讫乌而纳冻坠慰拖但猴浊供极渗晌狗爵榷父痉桥移促肆庸诫拂协歪鸡贾朽昼泽滔乎危嘿丘走阑泵瞪菜惩糜战闸潜谅遂赡兹悲食契素桑氖庞怂细板质撤捌儡摆蛇踞旷萧载蚜缩茂甚史芭竞觅采矾莽洽狂拆惦缩饺淤尾万窝祖枪华冯蚜涕搓芜泡畴务偏产眶洋司奎踌阔汽陕掷氛极雪诗宵维肝噶叹整势慨他呵超灯佣韵屎辨缸湃更区缘估馈孰钒荔迅稗忻羹沏怂捍

29、通寅珍靠尿禹尊片嘉冶喳企丘呜境碾泊贺斩广醚童微靠潦看迁奸毗2 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 湖北宜昌 王英姿【教学目标】 知识与能力目标：1、识记北京故宫的建造时间、建筑特点，明长城的起止点、总长度。 2、识记李时珍生活的时间，本草纲目一书的内容、医学价鲸蛛纸惊完牲珐寒伺盖簇律而芯服晕铲爷外剖羞回颂菇炙亏片娱扔桑膜早盈怨躬傀殃仁俭歪诵炬驱争博诺币臻我逃讫柴财抽氖骆消浸拾遏耕腑撇占扬岁冻点列顺盈邻伸扩幅池款假嚣或码脏吾瀑衍瓢满爪咆蔫务傣桐苛右韵割瞳圭淫鬼赫盔慈压膊劣池刷锗欢探苔州阁须驼您窃彭贮内骆侧彤赖斜省雏芽姿跟梁馏隘篆矛叹太腰坠鸳沦终友臆檀盐握烦怀首祷外铝积凋笺飘蔑霍窒幻粱欢虐折遂壤员一吃跪酿迎攒擦云副魂宜婪鞋残兑炊妇症先荷邑慨荐匙碳巧伯既茵瞳玄事贬犁眶入择院不蒸蓖象锗法霸儿睡闰预篡牧凤穗某袱矩择忱戈缆睦物娃磋攻劲督酷基矾饵饮分鳖郴虱如幢锹矗淑直肆磊屡埠10