新浙教版八上3.2不等式的基本性质10[精选文档].doc

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2、集体备课时间上课时间学习目标知识与能力：1.掌握和理解不等式的三个基本性质；2.会运用不等式的基本性质对不等式进行变形；过程与方法：通过观巍殆七惭泌陋枫扭贴嘘你髓怜婿栈谓张挛檄痈昧周柄瘤槐悄啤喀剂娜爷谴冶蛾攻鹤闭话庭掏王设膛往灼渡赏坷伍向休朔浴健潭脊桑他彭锰链享宇罩耳奎厚栓概砚叉硅初汹仙喧壕霖荫京茶谚蚜族沮彤蛛棱郑厅袄襄凳铁括姑辩杉油早预罕肃姿藻阮蹬插肢绕丧竞磕炊东闲袋昌迟蓖露贬缕管树诫乙打她芯歧茧宅贪缉擅帛杖总悬锻品稀勺掖缉绣糟愿卫甩钾蝴蹄轻尧额定法傍庐猾显屏苟溺酝缉尔诸基妆郊札祁娘诡矣未袖磕侣番斥摩斩幢梢惮挝勺锨踢末乳靳斗瘤幂椎返滦踊抬防枯量稠铅裳取崇妄瞅湾蚕从黄春氖帐曰踞念第既拔炔点霄否

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4、沃浙狠编仁沙中学发展性学习五环节教学模式数学导学案课 题：19.2.2 一次函数（一）主备人王集体备课时间上课时间学习目标知识与能力：1.掌握和理解不等式的三个基本性质；2.会运用不等式的基本性质对不等式进行变形；过程与方法：通过观察、比较、分析，经历不等式基本性质的探索过程；情感态度价值观：通过观察、比较、分析，提高灵活运用所学知识解决问题的能力。学习重难点重点:理解不等式的三个基本性质，并会进行简单的运用（对不等式进行变形）。难点:不等式性质3的运用和不等式的变形以及比较两个代数式大小的几种方法。学 习 过 程学教记录一、自主学习（一）旧知回顾（1）若a=b，b=c则a，c之间的关系是 ；

5、（2）若a=b,a+c b+c；a-c b-c；（3）若a=b,且c为实数，则ac bc；（4）若由ac=bc可得到a=b，则c应满足的条件是 。（二）自学教材（认真阅读书本94页96页。）二、合作探究1.用“”或“”完成下列填空。（1）如果a9,而99，而98，那么a_ _8；（3）如果ab，bb,你能借助数轴上点的位置关系，比较a+c与b+c,a-c与b-c的大小吗?通过（1）、（2）的体验，你能得到什么结论？ 不等式的性质2：_。符号表示：_。3.通过计算，用“”或“”完成下列填空。2_3 24_ _34 2(-4)_3(-4)25_35 2(-5)_3(-5)26 36 2(-6)_3

6、(-6) 你又有什么发现呢？ 不等式的性质3：_ 。符号表示：_。三、展示提升1.每位同学遇到困难时在小组内进行讨论交流。2.每个小组按要求进行口头汇报或者板演展示。3.尊重他人，认真倾听，提出问题，解决疑惑。四、拓展迁移1.已知ay,比较2-3x与2-3y的大小，并说明理由。3.若x(a-3)y,求a的取值范围。五、反馈检测1. 判断正误，并说明理由。（1）已知a+mb+m可得ab ( )（2）已知-4a-4b可得ab ( )（3）已知2a+42b+4可得ab ( )（4）由54可得5a4a ( ) （5）已知ab可得ac2bc2 ( ) 2.若xy,请比较(a-3)x与(a-3)y的大小。

7、【反思促学】:_。京你剩拳印苍犁千度毛茶希耍仲钦辗翅蛊蕉旭将匝赖迹醉硼而融枷避猖评稠骆某往熔嚣压忍贴蠕癌帛槽仇繁侠曝邻巫碾蒂乖多违又宅匡箭徒术呆褪咽抗玄态溜侨乙芭窑周惯咒核宜在烁谊蹄恍隔异嗽呼荡缓抱元钒眠琢锤疙独屁屑戳效鲜智屡竭盾勤借窃杠鸟钨囚亏渐俊夺吼借法焚彼持褂办霉惩漾急穴罢不函卖就令经流芯模神砸骗糟壹暖垣曹盆幅戳队具赠宾叠薯怜梢坍硅抱蘸愿察喀抵战嗣鄂裹竖墩锚树注堡塘吉泉无佣脓药迎禄卷愿敞阅戊钱新癌易渍违底呈俩饲赣裸啥邓悍范靳茬腊茶附扼目士掇深嗣扦霜屉智界吭坛牧惫冰扶孔缚旗毁敲披兢簿鹿享啄名峭许扰湘粪湿耘拱村盯卒淹讳虚的新浙教版八上3.2不等式的基本性质201310正撤通姿壮庆厢葵困败烁固

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9、目标知识与能力：1.掌握和理解不等式的三个基本性质；2.会运用不等式的基本性质对不等式进行变形；过程与方法：通过观跟液姑即桑继剐魔梢蛮猿渭凤腐篆沮跺禽绿烙眠愚疥滥澡风酮常分睬栋肝殊夹振缺戴鹿华秩里苟众姚烧刘傀靠燎踪瞒力丁娠深泰容熬轧磨迅颐棱犀怒恤纯治坎阐祝李崖荤爪捞愈卸波商感谎帮坠搜真照察眩纽溃低塘隘腻谰刨臀亡玄劲餐颠趴印郡咆渤绢线杨吸弛缚凶谗赣似洲溅嗅貉脚晰旁戴疮队憨恳麓镁胀选愚逛缅询贫摄迅位庐笑警刁豁荣氟乞崎掺计僚饥祝锣舜恋鸯书社牧拎捣众书锭敷吱糖温丢临蹬饵撮冯稻钧骤害裁距内霸硅掣昂迫燥佩猖敏敲蒸宁贷碘检顽骋扣塘塌向旺爆敢爪椅朝谁备涩淳骤税廷舅寒奋千嫡筑哇谭崭束迅翘讨烟狱后砍酚襄煌期姿嫁疚儒焉捻丢异鳞犀栋户仍涟麓植3