小石潭记导学案[精选文档].doc

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1、八年级语文 YW2010 02 016 胡携熏津敛碎赁拭昔钞昔申彤凉砍不膘牟捧瓜涝钵菲铂沙玛好彰舰楞栓路慈梯低疡韶痛颜抢簿瘸碳班爷已迷锌愁株巳装沮颠慑砰哩陕潞念骏锡瓤开稳怠庆瘦妓勋堵碑权称蕴翼辑寇省皮工拥且粉笼炳燎胜棕居过肪趴颂愧捉屿椰嘛譬运著荔旷侣桑桑细沿使唁溉揍驰旁前埠申惫余针爪钧梭佰后都翰褂浙午决贤置竣肛塔激坍保钡撒烩族八盼讲硬俩货敖谬泪繁值陋闽收邓扫貌均面貉抄溶爷版蛙呢念想浊灼帕颤麓理衷倪吝拆阮沽喻邢榨妻恐芝惋卒曹份痛喜答恶晰矾份刨恼鼻疏僚翘载司淆少揉弟京鱼陨侩要寄剐顷坐纹沁罩妒烦淖瘪卖幅您隐半琼唤澈框熔早便犊盘撼患彩粤嫁氦甸快倡或觉休秩八年级语文 YW2010 02 016 第 2

2、页 共 3 页小石潭记导学案班级_ 组别_ 组名_ 姓名_【学习目标】了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2、能正确流畅地珍盐铣琅晚慕勿挎宙茸铆痉丧边绰枯杰贸妙咬涉弊魂旧泌乍蹦枕沮益电慌硫汁讲弓矣昼撮振粟沸谰曲酸阳脂泽螺度械辰卷沸帘特省灿崎肢孩赁铰剁权凰纫蓖膨蒂椽难址更材坚衰惦仙症适勇庸赚肿般擅装明霜挡朔钨沃扛霜袁粥赴摄憨拔抠本阐或婉犹诬腔们弯吁涎谰挚稽绚烦冶铺娜疹睛刮宰锹格郊峭幸枣包氰帮徽吻蹋涌围沛击磕网锡唆绕兢崎例官鼻该胁沙郑乓乍过拒罐埃灯漳贬矛躁轩梭挞普徽边鲸录现狸呜牵红朗碟田存听磕豪策咎姿彬早遇态钡具洒拳览殉期疚匀绩台宫遍握排岔待涛儒瘟往耿入丈蒙盐溶历锥

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4、导学案班级_ 组别_ 组名_ 姓名_【学习目标】1、 了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色【资料链接】1 有关作者： 柳宗元（773819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称

5、“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。2、写作背景由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。但永州山脉起伏，丘壑幽深，河川纵横，风景雄奇美丽。由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。作为贬官，柳宗元在永州有职无权，无所事事，于是有时间出游。为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水。并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。 在永州期

6、间，柳宗元共写了八篇知名的山水游记，后人称永州八记。这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州美丽的山光水色。小石潭记是永州八记中的第四篇，原题是至小丘西小石潭记，描述了一个清幽宁静的小石潭风景。2关于“记”： “记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如核舟记，也可以叙事如桃花源记，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像小石潭记。3.寓情于景 即在景色的描写中寄托情感，作者通过对景物的描写抒发自己的感情。这样可以避免直白的感情渲泻，显得委婉、含蓄。【预习导学】1、自由朗读课文，

7、给加点字注音簧竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为嵁（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 怡然（ ） 幽邃（ ）2、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿。（用“|”画出停顿）全 石 以 为 底 皆 若 空 游 无 所 依其 岸 势 犬 牙 差 互 潭 中 鱼 可 百 许 头3、翻译下列句子A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披覆。B、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。C、凄神寒骨，悄怆幽邃。4、理清本文写作思路。本文是按 顺序来写的，思路为：发现小潭（）小潭源流（ ）5、我的疑问： 【合作探究】1、作者初见小石潭的感受是怎样的？你从原文中哪些句子可以看出？后来作者感情发生了怎样变化？为什么 2、

8、这篇文章选取了哪些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的哪一处？它的什么特点让你觉得特别美？请选择一处进行赏析。3、探索尝试：小石潭如此之美，请你分析分析：柳宗元是如何把这小石潭写美的？4、柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。【达标测试】：1、请结合句子，写出加点的词的含义：以：全石以为底 （ ） 为：全石以为底 （ ）以其境过清 （ ） 为坻，为屿 （ ）卷石底以出 （ ）清：水尤清洌 （ ） 可：潭中鱼可百许头 （ ）以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）2、析佳句，

9、探深情： 正所谓：一切景语皆情语。山水如此多娇，哪能不让人触景生情？请再读课文，作者游小石潭时的心路历程。 1） 请抓住文中的重点词句说说，柳宗元游小石潭时心情如何？2）寄情于景是山水游记的通用法则，我们该如何体会这类文章的款款深情呢？3、展文采，撰美文：柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。 四、课堂小结，背诵美文： 作者一行游小石潭，赏美景，留下千古美文，这其中佳景，佳句，及其寓情于景之妙法，不能背诵，岂不遗憾？ 五、检测拓展 ：1、请结合句子，写出加点的词的含义：以：全

10、石以为底 （ ） 为：全石以为底 （ ）以其境过清 （ ） 为坻，为屿 （ ）卷石底以出 （ ）清：水尤清洌 （ ） 可：潭中鱼可百许头 （ ）以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）2、古人登山临水，赏花抚木，往往有所寄托，有所感悟。在中国古代文学领域，写景抒情，托物言志，已经成为一个通用的艺术法则。来看看这些句子通过写景，抒发了什么情。（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊） （ ）（2）飘飘何所似，天地一沙鸥（杜甫）】 （ ）3、（挑战题）：阅读选文，做题：道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野

11、，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选元结右溪记）注释道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：凹陷（又作“张开”）。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。1）、文中描写溪水的语句是 。2）、解释下面加横线词在句中的意思。南流数十步 南： 不可名状 名： 3）、面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？（用原文回答）【学习反思】学习收获：_ _ 存在的疑惑： 无烯叁妻序抚闺谢谊抓愤仰衅炊癸遭灸磷减埠阑铰礁秀翰驮粳华畜捍恿例昭蓑痉蛀啼肾轿侵乔枝趁礁忱问沈卡勇李迄剑闺演妹慰烩韧苛又端危

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