多位数的读写练习[精选文档].doc

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4、行教育。 3.能熟练的比较亿以内数的大小。教学方法：引导自学 教学过程：一、铺垫练习。 1.出示数位顺序表：. 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位万 级个 级 让学生观察上表，回答下列问题：（1）万级包含有哪几个数位？每一数位上的计数单位是什么？ （2）从低位到高位，依次说出数位名称及计数单位。 （3）从低位到高位，依次说出十个一万是十万、十个十万是百万. （4）回答：十万位在第几位？第七位是什么位？和百万位相邻的两个数位各是什么位？ （5）按照我国的计数习惯，从个位起，每几位是一级？个级有什么位？万级有什么位？ （6）一个数的最高位是万，它是几

5、位数？一个数的最高位是百万，它是几位数？ 2.填空。 （1）64820是（ ）位数，最高位是（ ）位，这位上的计数单位是（ ）。 （2）10个百万是（ ）。一百万是10个（ ）。一百万里有（ ）个万。一千万里有（ ）个一百万。 3.读出下面每组数并比较大小。 1023000988700 903780010005000 2380099999 10000000098765000 再让学生说出亿以内数的读法，强调中间或末尾有0的数的读法，说出比较两数大小的规律。 4.写下面各数。 二十万 六十万七千八百九十一 三百四十万 七百零一万七千 七千万 四千零二十万八千零五 再让学生说一说亿以内数的写法和读

6、法有什么相同点和不同点？ 相同点：读数和写数都先读（先写）万级，再读（再写）个级。 不同点：读数是每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。二、课堂练习。 1.完成课本18页第3题。 让学生分组互读，强调亿以内数的读法，并对学生进行思想品德教育。 2.分组练习16页第4题。 强调：做每一题时，都要明确它是几位数，哪些数位上写已知数，哪些数位上应该写0。 3.独立完成19页第6题。 同桌互相订正。 4.小组讨论完成19页7、8题。 指名说出做题过程。课后作业 1.补充作业。 判断，正确画“”，错误画“”。 （1）

7、十万位的计数单位是十万。 （ ） （2）830000人=83万 （ ） （3）一个八位数，它的最高位是百万位。 （ ） （4）个位、十位、百位都是数位。 （ ） （5）60000030读作六千零三十。 （ ） （6）一百万里有10个一万。 （ ） （7）八位数大于七位数。 （ ）500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载【K12课件资源池】更多课件请微信关注“K12课件资源池”，K12课件资源池目前500GB的免费教学资源，目前有人教版语文和数学，北师大版语文和数学，苏教版语文和数学等资料，西师大语文和数学资料包括：l 课件PPT

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