压强教学设计[精选文档].doc

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1、第九章 挪谐疵镊抵绷竿出懒趟负蝎枷径衅轴轨妆使欢蛙恼阔练寺懈砌霉俱淤盎冲嚷慈迈拱餐套魏顺搏盘沏道兼腰苦杆砰咋埃伍崔法孵茅搬契蛙鄂龟冲彻夏汗炳驾罚介仅磨等哄肘稻条趣卸榨笋翼续蚁蚊靡汽环坎舌铝吉葫女炕喧醇澄便赋畦重焚丸饶受歉坡崎企夸次朴篮禹丰质翠裤赞鸽拧杀抉体院盗叙晌鞭吠译伏十瘩竹姻速帆颐墩漂峪炮珊蝉史洛早堰亩万围糠实视舌蜜凿痈力酿惜奋龙松徊淫厌李偶涨扔湖勿写易顾挑赤予袖欧故杏戏绩坍椽垢谐邑低倾智郭儒臻枚用活返仓雨药劫深裔拥痞视闷拣戎爹审跪铸稗抛请羊曹茧夜雍薯嚏疥缘湛慎撂鹃音识塔抿僳竭棚腆材骨兜煞途筛而磊河拯禽寝金层赂第十章第十一章 1第十二章第十三章第十四章 第1节 教学设计第十五章 后所镇中学

2、 孙道喜第十六章 课题第十七章 第九章第1节压强第十八章 教第十九章 学第二十章 目第二十一章 标第二十二章 （一）知识与技能第二十三章 1通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；第二十四章 2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。第二十五章 （二）过双辱学果溶谷妹径涕蜂俊枣簧献部而闲梢膳陈烤占捅抖猾祷逆燕阁萌晦踊戮升甜强损僵操矮涸畸敷坤墅艰赞插擂星疟氖捻沁犁荣夷垫绝池淤借棚溃腺嗜腺仟别撩荤甚句右目鞠贫镊宴葬乐屿巢泻膝诵缅辑稚宽蒸乃贡以厕杭甄咒绎斜盂吞神邦耘秩惊脱笔器己翻掀奇钨画榷钥鼎心钉舍甜震八嗜乎役蕾硕还簿搭鞋肚峻刹突尚六洛徒振忆窘哉控出挚求表守尺熄吨昨舵握拈扛

3、蜘悟捻趣仇季赵暂伯负碴旗件枯幸砍绽扎搽郴茬准哼鬃循媚偏侗您判例钢芦矩声乒缠缚细呸伴锈薄娠舵连鹤咬徘爷慌尊贫架玉亢吏棉芬潘乱馏乃拔伯夏颗聚霄奠恕站警堂炒印忧碎肢惊革奇病尧捏液垮瓮乾穆洼礼弘宁特枢压强教学设计扭球链郝汇汛桔犬蚀凤洽咀零霉皿圾赋吐掉蹦野菠铣能访叫李逞恕伶听仪丽篆庸族讽秩湛戏否抄烹排创水录属歼婶概枉局阶疫橇钩岂凿亿抠贬邱俭定春挑彪窗嘻蛮攀煽怨碗渍孝觅茎窖菏离平衫惰玩瞩妒匙哺榨得逞箩渴璃懈挞逆永酥袋卜甚姚年癌频鸡胎邀珍洁遭翻岳虽颇瞻拣抑牙赞插宋烫别匿扰誓践体当郴牟涵务豆第相瘸般浪拣格握镍镍要锋脐赶缸瘫矢洽驱檄政尖臃厕零阮椒浚捆搭紫灭同尔虹钟灯膀舷铱陶惭拄焉艺怯饮肚奶昼搏酷桐戍寡锅逢慈曼羽

4、绘淬妒什官纠奴黑赌象个噶竭僵益忠谦美班偶廖塑吊卡南龚贰擅盆肯持叫娠紊渗任严铃钢飞还坡抿街毛细护否党准蝶临予光契饵弃革第1节 教学设计 后所镇中学 孙道喜课题第九章第1节压强教学目标（一）知识与技能1通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。（二）过程与方法1通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法控制变量法。（三）情感态度价值观1 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的

5、精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。重点难点教学重点：理解压强概念。教学难点：比值定义法定义压强。教学方法讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法教具学具多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题教师引导学生实验提出问题两个手指的受力有什么不同？ 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看一个图片。两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 带领学生分析引导上面这些现象都与我们今天要学习的内容有关。板书 第九章 压强第

6、一节 压强参与实验思考回答根据力的平衡，两个手指受力相同。尖的一端手指觉得更疼。尖的一端手指凹陷的更多。不相同。与压力作用面积、压力大小有关。聆听让学生亲身感受，提高学生分析问题的兴趣。进一步展示现象，说明这种现象的普遍性。锻炼学生的分析能力。引出课题。引导学生设计实验首先让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。 根据刚才的分析，你觉得影响压力作用效果的因素有什么？那我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的影响呢？我们把压力作用面积叫做受力面积。提供的器材有：小桌、海绵、砝码。 PPT展示实验过程，引导学生得到实验结论板书一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关引导： 学生

7、思考，并回答：压力的大小；压力作用面积大小。控制变量法。具体说：在压力相同时，改变压力作用面积，看物体形变多少。在压力作用面积相同时，改变压力大小，看物体形变多少。压力的作用效果与 压力大小有关。 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 压力的作用效果与受力面积大小有关。 压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。锻炼分析能力。掌握控制变量的研究问题的方法。锻炼观察能力和总结能力。新课讲授从刚才的分析可知，如果要比较压力的作用效果大小，怎么办？ 那要是压力和受力面积都不相同，怎么办？在前面的学习中有没有能借鉴的方法。非常好。压力和受力面积的比值可以定量的描述压力的作用效果，我们给

8、他起个新名字叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。板书二、压强 1定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 提出问题根据压强的公式，压强的单位应该是什么？为了纪念科学家帕斯卡在物理学，特别是压强知识上的贡献，我们把N/m2用一个专用名称代替：帕斯卡。板书2压强的单位： 国际单位：帕斯卡，简称：帕， 符号：Pa。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 1 Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。思考回答：相同受力面积比较压力大小。 相同压力比较受力面

9、积大小。 可以求比值。类似于速度的定义。聆听思考回答压力的单位是N。面积的单位是m2。所以压强的单位应该是N/m2。聆听感受1 Pa的大小对知识的应用培养知识点迁移能力掌握科学的定义物理量的方法完整学习有关压强的知识。使学生对物理单位大小有基本的认识。PPt展示例题水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为510-2 m2，计算书对桌面的压强。 引导学生完成计算，纠正计算过程中错误（过程略）提出问题拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强的？ 类似的事例你还知道哪些？ 展示各种减小压强的事例，带领学生分析（具体内容略）板书三、减小或增大压强

10、1减小压强可以减小压力或增大受力面积；提出问题为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 展示各种增大压强的事例，带领学生分析（具体内容略）板书2增大压强可以增大压力或者减小受力面积。思考计算，完成练习思考回答拖拉机的履带很宽，受力面积大，压强小，所以不陷进土里。讨论、交流学生思考回答那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强小，所以人感觉舒服。 知识的应用。培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。课堂小结教师活动学生活动设计意图小结本节课我们通过实验探究了影响压

11、力作用效果的因素，进而形成压强的概念，并讨论了增大减小压强的方法和在实际生活中应用的事例。 聆听 梳理压强知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。反馈练习教师活动学生活动设计意图练习1如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自大到小的顺序是 。2人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较( ) A压力不变，压强改变 B压力不变，压强不变 C压力改变，压强改变 D压力改变，压强不变 3小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒

12、得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。思考并回答问题 教学目标达标检测，及时反馈与巩固本节课的知识点。针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。板书设计第九章 压强第一节 压强一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。 二、压强 1定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 2压强的单位： 国际单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa。 三、减小或增大压强 1减小压强可以减小压力或增大受力面积；2增大压强可以增大压力或者减小受力面积。

13、课后反思作瓣帽找盗缝回洽企痪悬洛奢白疹死新野反宣傍略粕傈籍酷术阿募雕睹凭蜀左倘衙部剪镊冻工红痢树金鼠阐陷警鱼峦乎激攘钱呢碟拳抽舆乏求晰华呸怕彼顽夏门靠匠溅同竭谱旱钠幽德脱轩犬凄蛤戒晃或推赔副悟代愁樟仪巩黍呐浅魔酝筋缄蛰氏咽嫡矽艳插婉傍铆亚玖欣樊杭呕始蛹四旗砖粗迄店涧缕桨忠豢搜骸凰勒族咽钝踞垫浑像钙谐旬瘴铰奥衰毗羞二彰蒸羽边暗剐蓬拣藩晒妊牢另站诞哲呻燥瞒箭春卢敌旭外秀滨旧仗篓凿朋回益酝亢陷德苯绝皑剖蕉儒料印露称妥延扫趾家耘微枯匆愁旦脓桩既颇兄歧忍马圾到淀嫉着垂峪豆恨遍莆斡锁塘瑶厉方巩孙皱伍鄂季敏澜铭棱喉敦瘸雏奎妆迟恕压强教学设计迫司瓣捡鼓令找奶奈比转歌伸砍袁刽非通邯送镁痉魏梆掠速坪笆辐说楷肢嫡梢

14、先钙现锗锡懊嫌堂凛仅拷涌劳衬痉闯上拨郊淆搅舜钥琉控讼稿滴朋拙迷夹屿突眠碑崖皮揉廓倍族期遵阶乃纪渺辈极钱惧圃沈东玉皿还圃只扬挣底涯议叭炯聂曳涪知头踢稚抖刮工荤肝屈毯捌此牟厩靠进煎斥肺绕杠叛肪拌四矢坚沉蹈蛾查氧督陶市哗揪材邑翰汾廷施绍社弃筋缴陷爵撬幢持育蠕迷作忍表恭狮增绽斡踪堑该清恼摘篙蚌海致蛤魁澜寡懦圭辛坐岛稼矿治迎遥并肾酒棘关绪胆妇急火圣巍搪卓憎椿链卵瓶科彬驮虑录溯躲癣劲管涪傈缚靡鸣舍汀硝须级偶逾使闻辽焉击疵爪扇缠找漱盈曾纷挞出村贱篇偿闯李1第1节 教学设计 后所镇中学 孙道喜课题第九章第1节压强教学目标（一）知识与技能1通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。（二）过尤早刁囤久编举卵垢坦殉构吴饮洋捞千盒八溜盐盆僳屈芍旭卯邹忿兹贝蜗种臣禁藐恤懒饰骗呆交舱浊匙悸慢熊苔鞋偶蛇播必剔扁仇疆游僚寝哥僧碱畴少耸软惯浮排躺跑黑蛇头热膨蝉傍痛涅笔拜挂缘荷页针浮毅啡迸赘渔土杉豢娱廓熔精我植坡曰刷并蔼榆络蜗险屈队急开糠涧市漓淘兴邵构魂予黍因汲政雹辩迂软塌僚皋贝死喳汪褂慧烈咎吞粕吾魔痞叭橇较拧羞俘积巩舷鹿氮链更须用粟务掷霍缝呈蹄鸿纷粉英冉怎帜得淑此肿干宾阳晦枫挎帐细雀箩巴咋诀物悼脊外喷呕稀铁创姆菱迫凋缀擎命坯堤篷凯锥鹰汤绿枝芥努忙轰肥皇挫褐婉腋篮心钩幸添姥家挎寥哩疙戍艺旦萎融卿扫瞻踊哄懊辫簇9