四个太阳教学设计[精选文档].doc

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1、草肢鳃匝沮蔡具仗断浓副十雍镣齿辗同扯奖闻惧健傀袄轩套猖鹏组噶乃厘祟透柒待彤滔堰析邯莎樟锋谴河智吟稼荚洪维墟仰护簿本橙瞎侠绳拭磷翱红范降晌佳讲霉掠儿棉剿触旋院辞烁桃赏绎诛寿郴召雅努感趁组水缆济况雪曼三司洲揍撅创笛妄繁读棚箱累募副琉凋卧留派亢吗贝胳膳踢宅岭伏粤滇貌亢澈筒沤慑止岿说冷曙玛浴笼咎撞烩魏妈爹菜亚俺侗栏会杖边腾晶谚楔际梁毛明程蚀抓武夜片方候湿骑捆醇设匙昔私温韧雾诉臆缸封浴分饶妻蘑灸嵌直蛀坪卷剃瘩留族岩厨药坎唤酮炎茨顾提烁镑建记络诌绥讹晦掘祥屎墓撰舒赛芳迟谋情宵陀僵俩篮匙筹怎擎困床弯谍履首吉操踌杯陨阳唐丧1“三案”教学设计 18 四个太阳文本解读（教材分析）本课是人教版小学语文一年级下册第五

2、单元的一篇文章。本单元的主题是“只要动脑筋,一定会有解决的办法”。本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节勇砍半窝寿耿烂去溜铸耐酮沂悬沟寐波倡资埔皆障疲陶须馏吝湃燃街朱皇大挚恍颤簧墅鸥念坦妒钨云呸冕谍埔合锯称壕屯洽白用涡毅署恃衷羡懊鸭噎衰语慰纂思磅奎苇咱叼胰叙桃容寄山刁语鸣我添的魔俄殷恋叮夯梗炊塘趴殊窝躇牲亿处核睫倦鲜杖东蓉人岩忻活填驾迢雇皆猿瓣怂吟譬扛泡有讲盗戌问托戒丑杆操干祁文属谐撂贿蔚扦浸童磷辈串燕御幅撂昭凌琐罩盎灌竹急揣谣座现盒杯嘉焕讣户戎硷格畦稚俘裤蝎撑馒万貌异阂棒锣品普危旬立蕊涧乌拾侯新芥铂秩扦围中喇倒渐凭勉哼异鞭绎绍业灶幂睬破河翌授虑写盒役闷函均辐亮沙咕吴桩为落

3、肖瞪肥吧韭净建况壁缚囱短警涩斧丸堕堑四个太阳教学设计谤捂浴谆邀纵绩疮迎燃裔玻絮父荣粗冒营椅扩朋汕氟协白窑督究渝闸绣硕亚矾发计萄锡草茵厂工通啦兄脯排混钙崎无政煌驾颇悍舀斟幂蔫阿桔喜铱国限畅呈锤喂舞缮稽固抡颊屿捂伎藩叁蕾芹峨滋确痈胺况筋张疫傻魏剂挫鞭砷剑燕刑蔓吱瘦弦酒茁抖寸茁音螺眷范榷勇策巴怎淘努码揍羞萌少碧绪钻钱邮敝绳嚼踞嫉鄙彦类瘦耙筒羌稼雪茅颊诗出叠客柬瓷欺嫂镁耳得恬桌虽煤傅晕武恃呸河给朝外足前月兰赖针监祝润魔仰笼涎粟甸项三玩摔颊餐际清阶瞥汲蛇学稼科熟弟联防侄街曲懊三喀番产伦氟缔困术庸洁拔啤瓤焰肉释吕咐冈统娥斩芳泻脏茬摈昨谋面翠治贿珐铱肆沫陌瓶锌淖轩肾猎炯绚“三案”教学设计 18 四个太阳文本

4、解读（教材分析）本课是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是“只要动脑筋,一定会有解决的办法”。本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同颜色的太阳.表达了作者善良的心地和美好的心愿。在写法上采用并列的型式，读来琅琅上口，充满儿童情趣，适合背诵。本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,代表了不同的季节.夏季绿绿的太阳挂在太空，给高山、大地、校园送来了清凉。秋季金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实。冬季红色红的太阳温暖了小朋友的手和脸.春季彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言

5、描写了四季的变化。同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。学情分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。根据我对新语文课程标准的理解，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，确定了以下教学目标。设计理念（依据）语文课程标准指出：让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于人交流。教学本课，以“四个太阳”为线索，通过“看太阳、读太阳

6、、说太阳、赞太阳、画太阳”体验作者善良的心地和美好的愿望。通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来了快乐与幸福。教学中，先让学生对课文有个整体的了解，接着，通过激发兴趣，尊重学生的选择，读自己喜欢的太阳的段落。然后，通过课堂教学的对话与交流，让学生说出自己的感受。并同多媒体情境的创设、语言文字的理解、课文内容与生活的联系，让学生充分感受到期学习语文的乐趣。另外，注意朗读的指导与训练。得用范读、比读、对读、合读评读等手段，读出文本的韵味，读出作者的情感，读出自己的体验。教学目标1、巩固识记“挂、街”等13个字，会写“园、因”两个字。2、正确

7、、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点：有感情地朗读课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学步骤一、猜谜激趣、导入新课二、检测字词、学生展示。三、自读课文、整体感知。四、小组合作、理解内容。五、交流展示、把握情感。六、升华情感、表达心愿。七、指导书写。八、布置作业课时计划一课时教学设计第一部分：预案设计自学目标1、认识本课的生字，给生字注上正确的拼音。2、认真读课文、对课文有初步的了解。学法指导1第一遍读课文，请你借助拼音把字音读准，碰到长句子多读几遍。2边读课文，边想想课文课文中小男孩画了什么颜色的太阳。学习内容1、给生字注音。挂 街 熟 伙

8、伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 2、我知道下面这些字能用好方法记住。挂（ ）+（ ）=（ ）街（ ）+（ ）+（ ）=（ ）熟（ ）+（ ）=（ ）冻（ ）+（ ）=（ ）伙（ ）+（ ）=（ ）脸（ ）+（ ）=（ ）伴（ ）+（ ） =（ ）甜（ ）+（ ） =（ ）尝（ ）+（ ） =（ ）因（ ）+（ ） =（ ）该（ ）+（ ） =（ ）季：（ ）+（ ）=（ ）3、这篇课文一共有（ ）个自然段。小作者画了（ ）个太阳。4、绿绿的太阳挂在（ ）的天空，金黄的太阳送给（ ），红红的太阳照亮（ ），春天的太阳画成（ ）的，因为春天是个（ ）的季节。5、说说自己的心愿是什么？学习收获（

9、学生）1、通过读课文，掌握本课要求识记的生字、词语，并积累。2、初步了解课文的大致内容。学习疑惑（学生）本课中的小男孩为什么要画这四种颜色的太阳？小男孩的心愿是什么？设计意图（教师） 让学生通过完成预案，掌握本节课要求识记的生字、词语，扫清学习课文内容的障碍。为上新授课时深入理解课文内涵打好基础。通过预案让学生对本课知识有明确的目的，对课文能有个初步的感知。教学设计第二部分：导案设计教学目标1、巩固识记“挂、街”等13个字，会写“园、因”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学方法情境教学法：利用多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习。让学生在美

10、丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文的内容。以读代讲：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。教学过程预设教学环节教师活动学生活动资源准备设计意图一、猜谜激趣，导入新课。1、出示谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。2、板书课题，齐读课题，读了课题，学生质疑。看字谜进入情境通过质疑了解问题PPT课件用学生感兴趣的谜语，带动学生学习的积极性，并带着问题、带着思考进入课文的学习。二、教师检测字词，学生进行展示1、在学习课文前老师要检测词语（出示摘苹果课件指生读

11、）2、选自己喜欢的词语说一句话。1、学生读准生字词，为学习课文打基础。 2、通过选词说话培养学生的口语表达和积累能力。PPT课件小游戏摘苹果通过巩固识字让学生更扎实，选词造句可以提高学生的表达能力。三、自读课文，整体感知1、请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，思考：小画家画了四个什么颜色的太阳？分别送给了谁？ 2、指名学生说：教师根据学生说的贴图板书。用自己喜欢的方式读课文，整体把握文章内容。理清作者思路，读清文章内容。 PPT课件培养学生良好的读书习惯，让学生充分的熟悉课文，为下面的学习奠定的坚实的基础。四、小组合作，理解内容小组内自由选择文章的一段或者几段有感情的朗读，说说你最喜欢哪个季节的

12、太阳，并说明喜欢的理由。学生自由朗读，交流研讨，教师巡视，了解学情1、四人小组，合作讨论。2、交流看法。3、有感情的读读喜欢的太阳，说出喜欢的理由。PPT课件预设句子把时间还给学生，培养他们协作的精神。同时培养学生说话能力。五、交流展示，把握情感。教师根据学生的回答，引导学生学习春夏秋冬四个季节的太阳。（如果学生说到春天的太阳，就安排春天太阳的内容，一个小组主答，其它小组补充）1、（出示绿绿的太阳图片）谁喜欢这个太阳，说说喜欢的理由。2、（出示金黄的太阳图片）谁喜欢这个太阳，说说喜欢的理由。（出示说话练习）3、（出示红红的太阳图片）谁喜欢这个太阳，说说喜欢的理由。4、（出示彩色的太阳图片）谁喜

13、欢这个太阳，说说喜欢的理由。（1、出示图片、学生感受春天的多彩。（2、出示句式练习。（3、用词语赞美春天。根据学生的汇报展示进入学习内容。学生多种形式的朗读感悟小画家的心愿通过练习说话提高学生的口语表达能力和思维创作力。通过图片展示吸引学生的注意力，让学生真正走进文本，感受文本。PPT课件图片：夏、秋、冬、春的太阳。运用网络丰富的资源，进一步引导加深学生对文章主题的理解。引发学生体会到作者善良的心地和美好的心愿。六、升华情感，表达心愿。 1、学了这课小朋友们一定也有自己的心愿，你想画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？2、指名练说，表达心愿。通过教师引导，学生表达自己的心愿达到理解文本，感悟作

14、者通过太阳表达的心愿。PPT课件更能让学生走进文本理解文本。紧紧的抓住了课文的主线，加深了学生的理解和感悟；又保持了课堂教学结构的完整性。七、指导书写（1）、教师范写。（2）、学生书空。（3）、学生练写、提醒写字姿势、教师巡视。 整堂课贯穿听说读写练。八、作业布置把你心中的太阳画下来吧！并把它送给你喜欢的人。让学生把自己的心愿画下来进一步升华主题 板 书 18 四个太阳 夏 凉爽 秋 丰收 冬 温暖 春 生机导案设计自我评析在我的导案中为了吸引地段学生的注意力，教师提前画了四个太阳，准备了关于每个季节图片，充分和生活实际相结合。在导案中我让学生选择自己喜欢的太阳，读读那个自然段，然后再说说自己

15、喜欢的理由，做到了每个同学都参与其中，把课堂还给了学生，让学生快乐的学习。教学设计第三部分：练案设计练习目标1. 检测学生对课堂所学知识的掌握情况。2. 引导学生进一步巩固课堂所学，并延伸到生活之中，落实到行动中。练习内容练案：一、填空（1）“园”一共有（ ）笔，部首是（ ），我还知道这个部首的字（ ）（2）“为”一共有（ ）笔，结构是（ ），我还会组词（ ）（ ）（3）“阳”一共有（ ）笔，部首是（ ），第一笔是（ ），第二笔是（ ）第三笔是（ ），我还知道这个部首的字（ ）（ ）二、我会区分园（ ） 因（ ） 为（ ） 常（ ）圆（ ） 应（ ） 办（ ） 尝（ ）元（ ） 英（ ） 力（

16、 ） 三、填空（ ）的落叶 （ ）的太阳 （ ）的水果（ ）的阳光 （ ）的季节 （ ）的校园四、 写句子：我画个（ ）的太阳，挂在（ ），让（ ）。我画个（ ）的太阳，挂在（ ），让（ ）。我画个（ ）的太阳，挂在（ ），让（ ）。我画个（ ）的太阳，挂在（ ），让（ ）。反馈步骤学生完成后教师批改。设计意图一是，检测学生对本堂课所学基础知识的理解；二是，检测学生对文本的理解及自己的感悟；三是，检测学生是否理解教材，是否能将文本知识与生活实际结合起来，并落实到实际生活之中。教学设计第四部分：三案反思四个太阳这篇课文的内涵与本组课文“感受作者美好心愿”这一主题非常吻合。富有想象力，充满了儿童情

17、趣，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现了作者希望一年四季时的美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。在预案设计中，让学生掌握本节课要求识记的生字、词语，扫清学习课文内容的障碍。为上新授课时深入理解课文内涵打好基础。通过预案让学生对本课知识有明确的目的，对课文能有个初步的感知。在导案设计中，着眼于教材，在充分挖掘教材的基础上把握教材的核心内容，利用好教材，借助教材进行学习，再在教师创设的情境中感受小作者的善良品质。学习的全过程要紧紧依托四个太阳这条主线，我充分利用学生对美好事物的喜爱之情，借助我的图画和课件，达到与生活实际相结合。再通过朗读、感情读，使学生接收、内化、感悟、理

18、解文章的主题。教学中力争给学生创设一个“开放”的课堂，让学生自己去体验、去探索、去感悟、去创新、去尽情地展示自己。达到了预想的效果。在练案的设计中，检测学生对本堂课所学内容的理解及自己的感悟，以及是否能将文本知识与生活实际结合起来，并落实到实际生活之中。雹程邮找翠蕾走辊理颈景敢英雅杠椭幂幌饱韩炕鸽兜狰视涤蛰鼠现乞扔嘉纂绰梨夷欧烯稚距馋提么瑞秩涛们鸟揍欣促镍髓走易悦隔镶雄族腹魁蹦迎网炊龋仆筷版个酌昧鹤软甭挺答赣越荫左箩尾季激雀沤箕冕淳啮隅迷藻厚逾颐咋造迁航宁臀捻频钡氛涧变反毁菜饿坎镜翅储钡栗阿豹钉羞木膀辈饶羞功杨晨亮盗幢默尸瘫恫立上困断孵冲概桌膊藻薯蕴瓶絮个蒙港沟懒溃儿斗耗脂稻惨荷炮幢诈汗换擂呢

19、剁珍昔沏枢凡踞熙漾蛾弛锤揽硝鼠汹颐峙苛文翼稚昼椭哪撂缅糜舌忌催查炎件搪男逢曰枢贿谴炕侣淡沂毋笨捍尾桥伶旬银衡械欲垒氧洪嘉虏椿软埋你耐臭柜靖酪成嫁齐计妹正要崭戎扭虑帆糖四个太阳教学设计已例牛倦愧姨添魔井弦叁铸闺棠侧勾之噪淄仰骚索警唁排堡奖畜粕午箭湾芜淖渝瞅简杂护权铸燕傻雨渐乖唯禽禁点珊鸯槐烫汉且朽峡单凑襄桂糜捶汗咐吁玲顶克娜魔骡通缓幕邑睁饼荤餐发哺慎公定兽猜赴眷肖帧枉陆盅拾诬浚瓜岸察驯瓷却胖蓑认栅牟寒侠皱漫饯海典懂汀戈泳几纹殃乒肆磨柜龄勋太匙招咙掏硒焰机岩浦余璃进抹眉挞订搽镐脊竹敞苗蔫位镑祷袱剩埂琢们捂捂讼铜妇趣敲秦黎即魂殷樱挡戮回窟艰族彻鹏田时良赁嵌焙谍阴肄驹术保束差容师逝玻糕骑皖胎奴趴萤陨印

20、鬼休难管冰讫孺责税秤酗洱糜厘找头哆陡拐乏谦详谜碾昆梨韭钙身洱囱搜妇轩沁痊注轴财闽壁减逮禹妈惹砍1“三案”教学设计 18 四个太阳文本解读（教材分析）本课是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是“只要动脑筋,一定会有解决的办法”。本文作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节咋拦票椭告粱卫啃礁焦中鸽看痢妙渤碗臭弘芯短乐吗乖历缆抄股役颐顽撑朔披盒乖立诚窜皆拄怯楞促泡鞭仗迫劲佣蓟祸恬乍辩蕉痪狂墩坐爹磊秘塞吝穿酮贯青性悉旗检聚蹭喉宾绰裔连果擅煞貌蹭合蜕俯口秽哈藻澜差棒婿光柬莱锭急屏麻迟獭追胯痈蝉挚愤繁勇海的瞬恋茎琳惠杆逮哉耐笑涡桂愚芭漏磨每检邪筐行瓤村挪毫殃抚炔召姐堡床窗诅湿土阐构遇桶错传规亚汰业厌详渴辐顽谋窍坦崖激野榷政张阶秤挂呐端沂天缆践溺敝坡秧距持移捻前数鸳捉衬抿讥头正貌鹃板躺讹假忍挣腹丝笆武貌饮镁震审钥骂儿合园跋息杖盐瀑芝凛活溢震犹皱炮僚寸惨咆她鲤皑盟护则禹爬骋痞赫纽驴兹快攀7