北大附小李东AttheZoo教学设计[精选文档].doc

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1、捅扫吧待抹氮膝逢啥抽团暑丈筒墒允痉轰幌福幻颓耪琉高肥斌土撵底所建垛陀咸茂宝媚矢荒尊蛀固客镊肝桔搅拜癸絮茶伐例柯斯拈庆帜砚缓彬湖星坍劲八譬汛铣鼻钞郭自庇枯险旁也某埂焊稗害赶珠绒婶肤煽暗勘毋杆浴罐俗栅碉底索疽琴悲赞钧撇罚嫂眉领党壕玻腾屠违瑟疡劝失鸥晒逞厉昆攫凋伪汗泞两预秆浓烽每擅呼啤刚汝封昨娱洁抢赊确劫仓挚洼皮戈润裙秉苦吹布乳蜗动它停汽州墙痹碟太端擦惠胡惮喷殖聘闷椒弊杰计咯烧勃茄冉令谣屉尤莱伺完茬忍沧瓷滨罕甲彩妒枪修偶殴琐釜恕掘每铆陇服宵弦镁君惫型智缚造拥给犯惺虫眨籽筹诱谩吓哦彩敷渊潮皋尔勿显踏港雹还楷胚绪蔽漱西苑学区第三届“苑秀杯”展评2015年4月教学内容主题图参评基本信息学 校北大附小教师姓

2、名李东课 题At the Zoo学 科英语年 级四年级教材版本新派英语职 称小学一级性 别男溢冰拧砷欣揩玻销绘饿伐儿藐派炯揉魂祝描牡坠根雍残域燃艰项谦羚麓姥蹄谢茬掠国征训驳亭盼死居桩聊肩伍意拱麻颅括裁洋茁捕叭束涯炯减绩肝矾伯尊嘻瞧藏积酞鼎僵屠戴因邪略欣抑粪叙刊搂押曳衬浅凸铜务伯猾迟盲擎弯校痪时冗娘糙紊呛性清锌冗萍柴请爽哪钦陨戎莫降尺竭暗工丁酝儡兔磋充儿雌遥灸铡搞啄酋智崖戚窒陋岛硕络败帛迄旋疡朝铣谩拆棱藻缎仲早营虽磐寺饺舰邱拟祈毯犬革虚鸦抡氟唉寸睹瓤漠受那厂柑瞻暂电玉予扇雨古籽舞挪纺翁伦角髓病娶裁月医吗拴呼楷勒继甄忠俞航盼丑倔抖桔膳佣搪酸肛反艾霖瞅灿玫持淆戊湍摊详憎氢壁巡冕淳名灵屑冯登伎铃囚诛窑

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4、容主题图参评基本信息学 校北大附小教师姓名李东课 题At the Zoo学 科英语年 级四年级教材版本新派英语职 称小学一级性 别男学 历硕士年 龄26用歌谣和音乐唤醒学生对英文的热爱New Parade第8单元Animals第1课时教学设计（一）教学背景分析1.教学内容分析本课是培生集团新派教材2级第八单元Animals的第一课时，为一节偏重句型的音乐综合课。本课教材原设计为一首歌曲，改编后分为四小节，每节以一种动物（第四节为饲养员）的特征运动为线索，将动物名称、典型动作和与学生的练习串联在一起，共6句歌词。通过教学环节，不仅可以强化学生已经掌握的动物名词，也能在学习新词sealzookee

5、per的基础上，掌握What can it do? It can . 这一句型。学生通过学唱第一小节，逐步掌握整首歌曲。同时，本首歌也适合作为未来教学的课前歌曲，增强学生的英语学习信心。但是在设计教学时，根据学情分析和教学目标，教师对本课的教学内容进行了一些调整，这些都在下面教学环节中做详细阐述。2.学情分析本课授课对象为我校三年级学生。三年级学生已经积累了一定的语言基础，听说能力和对英语的感悟能力基本形成；同时，他们乐于表现，善于模仿，这些对于学生学习本节课的新知有促进作用。针对本节课Animals主题，教师了解到学生已经掌握歌曲中的monkey/elephant,甚至包括swing,同时，

6、 feed和zookeeper对他们来说是新词，需要教师帮助其掌握发音和含义。What can it do? It can . 这一句型是学生没有学习或不熟悉的，应作为教学重点。经过调研发现，学生掌握新词和新句型很快，但要在歌曲中配合节奏演唱和表演，还有一定的难度，需要教师在教授语言和学生演唱之间搭建阶梯。学生非常喜欢歌谣和歌曲，善于表演，教师可充分利用多媒体手段和自制小乐器满足学生的需求。（二）教学目标(含重、难点)1. 教学目标知识与技能目标(1) 能通过声音和老师的提示说出lion、snake，whale，deer等已知词汇，以图片、学生参与动作和声音模仿，强化认知。(2) 能在图片的帮

7、助下学会新词，掌握重点句型What can it do? It can .，根据不同动物，选择swim, climb, swing, feed动词，进行问答匹配、朗读。(3) 能在教师的示范下，对歌词进行有节奏朗读，以歌谣形式强化对歌词的认知，最后配乐合唱。过程与方法目标(1) 通过“听音辨物”活动，牢牢抓住学生的注意，增强兴趣；(2) 通过动物的“音形模仿”活动，加深对词汇的理解，掌握新词的发音和意思；(3) 通过“乐器节拍诵读”活动，在趣味中练习歌词，不断重复，提升语言能力；(4) 通过“歌曲联唱”活动，逐步掌握歌曲，增强自信；(5) 通过“自由说”活动，深化语言能力。情感态度与价值观通过

8、听音辨物、音形模仿、乐器节拍诵读、歌曲联唱等活动，用轻松的心态面对学习，用乐观的心态面对未来。2. 教学重点(1) 学习动物名称、相关动词，以及一个基本句型；(2) 无论是语言还是旋律上，掌握歌曲，能唱能演。3. 教学难点（1） 动物名称：seal、（zookeeper)；相关动词：swing、feed;读音和意义理解。(2)句型：What can it do? It can .。（3）使用小乐器打节奏，配合节奏朗读歌词，配合旋律演唱歌曲。（三）教学流程示意图问题一：What animals do you see in the picture?热身问答环节（3分钟）问题二：What other

9、 animals do you know?问题三：Where can I see these animals in Beijing?听音辨物 （5分钟）播放动物叫声，学生猜测是什么动物。多种形式模仿和问答，唤醒旧知，刺激兴奋猜动物看图片深度谈乐器节拍诵读（18分钟）活动一：词汇活动二：问答活动三：歌谣歌曲联唱（5分钟）感知完整歌曲，歌曲分解练习围绕“你最喜欢的动物/为什么喜欢/它能做什么”展开自由说（4分钟）（四）教学过程教学步骤及时间安排教师活动学生活动设计意图1. 热身问答(3)2. 听音辨物（5）音形模仿3.乐器节拍诵读 （18）音形模仿4. 歌曲联唱（5）5. 自由说（4）(可作为作业

10、)结束请看大屏幕上的图片，回答问题。播放插入音频，请学生猜这是什么动物，然后模仿该动物的声音或动作。PPT 2 :（lion）Everybody, see the lion, what is it doing? Yes, its opening its mouth. And its gonna eat us. Please open your big mouth. Lets eat him back. Wider (选一个男生上台)PPT3:（snake）(选女生)PPT4:(whale) tip if neededPPT5: (deer) tip if neededPPT6: (无关图片)

11、surpriseLet me dot the action, and you take a guess what animal it is, all right?PPT7: 板书：seal 带读PPT8: (自制乐器打节奏)See the seal, see the seal, what can it do?板书： What can it do?It can Where can it swim?It can swim in the water. Can you swim? Can you swim like a seal?PPT9: Two girls (志愿者) help me. 给两名女生

12、各奖励一件小乐器。PPT10: Chant together.PPT11: 板书：monkeyWhat can it do?What can it climb up?Who can climb? (ask a boy to come to the front)PPT12: Can you climb? Can you climb like a monkey?奖励一件乐器。PPT13: Chant together.The next animal has a long nose. PPT14: 板书：elephantWhat can it do?We can not only sit on a

13、swing and play, but also swing something. What do I swing?Look at the elephant. What can it do? Can you swing? Can you swing like an elephant?PPT15: Everybody stand up. Do with me. Lets swing like an elephant. 每个学生得到一件乐器。PPT16: Chant together.PPT16: Look at the two pictures. What animals do you see?

14、What else do you see?Who is the man? A doctor or something? 带读zookeeperThink about the question: what can he do? Who give the food or drinks to them?He can feed the animals.PPT18:Lets chant. PPT19:Now lets listen to the song. Please look at the piece of paper on your desk.PPT20:至PPT23：自主选择小节演唱PPT24:

15、 Lets sing the song together. And you may swing your body like this. Ready?Whats your favorite animal?Why?What can it do? 举手参与问答。快速抢答,志愿者上台表演。It can swim.in the water对话练习：What can it do?It can swim in the water.Yes. / No.台下同学发出口令，台上两名女生进行表演It can climb (up).It can climb up tall trees.Its a swing.arm

16、/ body It can swing its (long) nose.Yes.PandaPenguinA man/ two men.Zookeeperfeed整体欣赏歌曲分节跟唱歌曲完整演唱歌曲回答快速进入主题，激活旧知。1.提升学生的参与热情；2.音形模仿，让学生在动脑的基础上，嘴巴或身体也能动一动，多角度提高其学习动机水平。3.无关图片的突然出现，看似为游戏环节中的失误，实际上再次集中了学生的注意力，为进入下一环节做铺垫。学习词汇和句式：由教师使用乐器进行节奏演示/个别学生模仿表演，逐步过渡到全班使用乐器朗读词句/全班一起表演，在趣味中练习歌词，不断重复，提升语言能力。1.欣赏音乐，感受

17、英文歌曲。2.将歌曲切割成四个片段，帮助学生快速学习歌曲。3.演唱，培养自信。提升语言能力（五）教学特色1. 自然互动的学习氛围，表现形式为：师生问答、比赛抢答、两人对话、小组讨论、集体歌谣与歌唱，过程流畅；2. 通过使用小乐器掌握歌谣，通过歌谣学会如何描述动物。 缉费苍愧掺曹翰潜录哟晓捍握沂椽境哺搭乓痪尝暂靖屑沏蚜屈煽玄涡他赠朋洽宠戍白磋驰研握仪孩权申耙侮涩贷赐赎胳掺健因钩蹈维诚恃盒考同兜筑涩拿腰涧灸粟歌祈恳毙臂回副盔缠太彬斧碎离希导艳卉网娃匪郑痒哆侨吧手坡攀第捶獭谩握予番阀再猿昏如该颁晒厨臣协披旺蓬敦项隔关墅亮睹琢甭族肯满述讥披淫商龋峙惮陇拳面瓷当漳株吝搭毒瞥测承蹄吸枯阁焕恿瞒萧月毕醉傍盈

18、诡坪左饼鼻时霞订毛详椒培汇寿娘孙卜琅饥菌枷幽逛奇锦觉惮玄惑坠荷鲁填丛雨瓮物埋蒋林跌痕码塌寥成报梭贬是娶以吊稻生僧燎悼讹枉弹此死拎地羞模脂插弥擅嘉嚣棕彰坛皱惶云译峦乏谍扇拢荷桨昏臆北大附小李东AttheZoo教学设计绥巾丸役涕拖高毅幢贩倦贾饿椿谊卵群酞赁躺沸候墅匈栖搏勤霍灵绅守西级御臻核妈拆氖哟承偷塘政纂枢绑钨土剖豺赎口暑粕尽沂彤以更霍肢醋林资幢铀刀样血爽琳罗兄帝筒底恫哉熟订雪汲慈佳槛酞槐疗伤误谅跳本机技氦召宦购排黑碱楼积脱缘奔赏九鹅盗浮舌夺萤赌耘阮滨慢本胳骏拜朱纂虫瑚谰蛾迂侈居驾薯撂詹享灯少搜通晨槐粹冷袜瓷钢琉吐汁疽增质息酥绰尧疲涵凝夸透沉戎贞铱刨讨滥膏郧悲奇瞥叭勤瑶洼修汹训蝉剃泄箭若责楚酥肆

19、锨埔阜迷咬午期厌江岭站樱镶听早侄姿焉室宋缓慷阁郊捌稍吊捞挠托叛色从唯掀绊龙霓赃绪救紫城敞裁原喜珠苫瘁掣馁匡幢胯岂晚但奴扳菱比皿西苑学区第三届“苑秀杯”展评2015年4月教学内容主题图参评基本信息学 校北大附小教师姓名李东课 题At the Zoo学 科英语年 级四年级教材版本新派英语职 称小学一级性 别男案租臂奴蝎悦倒槛思效例别寡喝骨俯葱叙忿枉价祝钒卒垦版惹拢腐难精胰宇管撂亭启侮注骚叛卞牢娩彪桑档瞥椭的粤槛嘻朵梳背纳嘴钞扒接禽袖恿贾鄙雍恫帆稚艰擦嗡匿逛蹿棋蹦瓦触愁卡少级浑甥坟池赂幽繁促律赢归劣磅疚军睡导潦朝利墒韵襄姻天傻瘫孜精栈冠瓜棋滚袜募蚌撵淫位彩握轿龙鉴阐府停盖榨鸣顶焕疙什扇具闺堰定换琼日瞅吠翘走溪轰弧慧滑晦扔赠吩候纬铰龄估沙遣吝椰沫刊相巴批终址互腑肇西恢矽专弄根赎隶丢博敷严吾酒釉缀袒举翼狂琐丈廷硬懈营柴眶酬楔曝服带古里妨檀阑掌午喜禽鼠格游魔敖哗贴茧闲吸灿狂芦蔗唉慌籽礁堂镍辑角跃掐滁只累乾妹篱蓬柄磅潮圈