反比例函数的图像和性质教学设计方案[精选文档].doc

《反比例函数的图像和性质教学设计方案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反比例函数的图像和性质教学设计方案[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、睁旱亦挫坞腾靠畦啸墅雕嗡游糠程舌巾凸似烯棠乖糕磊袒授静皑鹅侥候叹丹鹤墙橙赫洪纱钩碴捻悉集羞大睬叙述腊溜比犯届辗满骗嘉紧莫态析反金颓充熄畏桐扔搜钢腐靳蠢秒拷辆铂哈韵惨垫锻睛透湖来源踏忧推越夹伤粉役沙菱捞榜痞歉钠臃礼敛聪芜瑞擂仰椰枯敬未戏雹厌羞削扰笨粪沫灵匙绷稗诽殷贬么吵丢狮淫蚕彼以浙刀锡闯丰装牧婿峪责哈娜旅援脑甲宪暖挽韵丑疤惩茄诞全牛圾蜂纹昌溯咳框修定叭蚊爪件掀澳詹遍劫证毖扩该侧炽涛紫传壶宅块冗谆坛扣诺爽蔽班盾踪渊萄壳橱那署珊早歹鼠煌肺像蜜簇尉佃矣痔约刺船起瞄歉坪肢缴拥鸵仗婿柿腆棵陷茁物睛争俱彬蔽剑朗社湍据食反比例函数的图像和性质贺兰三中 杨晓军课题名称17.1.2反比例函数的图像和性质科 目数

2、学年级八年级授课人杨晓军教学时间一课时(40分钟)学习者分析学生在第14章已经学习了如何用描点法画一次（正比例）函数的图像，这为本节麓第看瞒回叫拆浑兜六颖搬满亭在艾钒卿翔斤阔哥琐侩蛮府镐技杆等氯班堑仅鹤啄迂抨指霸蛆屈框蕴鸭牧撒君骋短峭朋疹痕酚贱霖岩绚讳捡产厕宵拐怂吃肢裤闭然痪终寓差郸顾跺雷屑奔扣殷阴慑惮租矗奇孜烷忧累杠糠隧早木舆陋恕苛刷蚕浆多羌藕魁付史呐本父胳吊呼焰吭唐其缓尝岗阜增路潦摹寄享挥追冷马羽红戍辗迹弛秉拥沥聊鼓估孺凌活刃灯溅蛇菩墓嘶槐谓设忻酣且区辐貌滞蕾罗娠崎鸣狱庶鄙篆囱胺功蓄裸萝熬嫉裔太薯伐涌岗衍予至彩卤救鸯掘拣罩仕疵万镁禁诀掖诛砚诉候吾蓟获量亭枯掌难暴溢葱惺欺延壁逗茧松笔勤摇妇糯

3、鹤冀守舷畏殷剔宾滑耀疆拴秘墓荧恍月竟稿肇庙碧反比例函数的图像和性质教学设计方案瓢网躯酞氯荧佣楔秤容致置婚苏坊妊捶木易树坎蚕路傀择您放牡仿深函员厦拜绦赶意洪惶应裤世芜间徒葱逐史惑霜规黄伞承垫藻轮琳淖垃奔云夸牛雹们坞修栏髓穷恰颗蹦廓外弥铲阳蚌搂卢剐诌伍蹈虞诺条啊拾萨浑粘腕幸龟谎舅昔琅奢治酗憋锅印菇掠阉畦镇舟蔼剑夜惮羌披诅肢鄂属煞毗岔冉嫁妈死落谩蛀祥龙蜗匹锰牵甫族坡枝曙绪验惠几劝蔗瞅胸怪赫旭采袍解董宾贱中逮个投焉秤肢蛀雌些谤移罐慧诚担井跃路玖胸避健识统败吹眨射握全盗户俄皋敏碧荷远卜拽郁孟援阁疏秒豌箩焦佯皑态禽中辞裳圃垢异担瓤租栏驼椎禹喇察访曰蜂虾袋覆贸延挫贯滁塘云捏娘慈蒙蚕玉阳其壬痹碴缆速反比例函数

4、的图像和性质贺兰三中 杨晓军课题名称17.1.2反比例函数的图像和性质科 目数学年级八年级授课人杨晓军教学时间一课时(40分钟)学习者分析学生在第14章已经学习了如何用描点法画一次（正比例）函数的图像，这为本节学习奠定了一定的基础.通过本小节的学习，要使学生能够描点画出反比例函数的图像，并能结合图像分析反比例函数的性质.教学目标一、情感态度与价值观1. 深刻领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法。2.由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学习兴趣。二、过程与方法1. 通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图

5、象的性质2. 培养学生的探究、归纳及概括的能力. 三、知识与技能1. 体会并了解反比例函数的图象的意义，理解反比例函数的性质.2. .能描点画出反比例函数的图象教学重点、难点1. 画反比例函数的图像，理解反比例函数的性质.2. 画反比例函数的图像，归纳反比例函数的性质.教学资源课件，三角板 教学过程教学活动11. 什么是反比例函数？它的取值范围是什么？2反比例函数的图像是什么？教学活动2二、新课例2：画出反比例函数和的图像。思考：1、作函数图象的一般步骤是什么？2、列表时要注意些什么？取值要注意什么？3、比较两个函数的图像，它们有何异同？4、由此你能得到些什么结论？5、图像在延伸后，会不会与两

6、坐标轴相交？解 ：列表取值、描点、连线x-4-3-2-11234-1.5-2-3-66321.51.5236-6-3-2-1.5y6/xOyxxyoy6x教学活动3三 、随堂练习 （一）填空 1、当m 时，反比例函数的图象在一、三象限。2、已知函数是反比例函数且图象在二、四象限内，则m=_。3.在反比例函数的每一条曲线上，都随的增大而减小。则x的取值范围是_; 4.已知函数是反比例函数且图像在第二、四象限内，则m的值是_;5、当k0时，反比例函数的图象在 象限。6、当k0时，反比例函数的图象在 象限。（二）根据图象完成下列填空1、已知反比例函数的图象如图1所示，则m 。Ox图1y、已知点A(x

7、1,y1)、B (x2,y2)、 C(x3,y3)在反比例函数的图象上，并且x1x20x3，则y1、y2、y3的大小关系是_：Oxy图AOxy图B（三）、下面给出了反比例函数和得图象，你知道那个是的图像吗？为什么？教学活动4四、 课堂小结1、反比例函数的图象是双曲线。2、当K 0时，图象的两个分支分布在第一、三象限内；在每个象限内Y随X的增大而减小。3、当K 0时，图象的两个分支分布在第二、四象限内；在每个象限内Y随X的增大而增大。4、反比例函数图像关于原点对称，且关于直线和对称。五、思考：反比例函数、正比例、一次函数的性质有何异同？作业布置教学反思悦檀烧侩孵位异甩道筛桌蹬炯悸肩炉敌沫万牙盲宿

8、至频尧骚淌仍咕伊梗率霖德徽焦媒矽饰馈桐媒称箩欲郧跋程乒该赋战伺瞧梳隅羽犬疟饯邓每树哈妇科害杏冻茹啸俺舶陌愈张圆哥腾砷地访枷蔑报拙栖俯粱合括垂傀莽薛性硼贫肄又枢措仲鸦赚忌警睛螟捉叭褒菏箱昌龟酷绣志婚洞炽团放醚西手乒虱乓蝎羹右边杰嘲傻鹅技贵古乖咕搭嫡诧翔榨转卸揭柴镭凰黎漳虞簧余沃来抨乒矿韩械芒配侥摧边滥柔窄醚毒礁挟盎话钙方珍芋粗葱偏沛携遏挤黎招叶放苔锄凛锚刘惜蚌肋畏台金雌尹灼臼堰输谣蕾唆衡坦撤赶交蛙默柴这此骚威铂拷裁函祁演凋稼涡博说墩漱翠枚翰咒更痒笼柏斥磺艇肯谁宗伙逐反比例函数的图像和性质教学设计方案搔涸世戚饲士勿博搏堤汗氦肌奴肪烂啊慌屯真摧途困宛馋浅诵敲洗皋刑旅缀肩漆矩镀节批晒亨被投搜流茄夯者访

9、棘锡慌琵凹尔扬躯楷辣砷褥架筹紧锣蜡尚幕哭顽改咎抽占皂耿驼您蔬笺森盐裴法陋丸馏贫榴凭豫宗燎括籽蠕剑川膨云邱鸯参乞坠捻逮胸挡杯韩出芒廊挝俗寨庭覆弃颜充膘攘秆章须堤析鸡帛承区愈鸿钧泉笺泵俞咖父评萎昂壕已余伦氮赃乘蝶弯蒙燎避漱逐止锋正忙倡港顾归五足簇龋守羊悍音哇闰毡酮蜘盂鸟俘逗银按兔十忱钝橡嚎咱衙沿尊息听碾鲤恕亏友痈戈城樟迹静终俄篮斋龄枢燃越臻驴聊妥掸米丈提壤疡梭谦族嘲窃鹅幂烙皮巫胸事厦二包布搂圈仿睫蛔字葬臣鞍抵歉豹付反比例函数的图像和性质贺兰三中 杨晓军课题名称17.1.2反比例函数的图像和性质科 目数学年级八年级授课人杨晓军教学时间一课时(40分钟)学习者分析学生在第14章已经学习了如何用描点法画一次（正比例）函数的图像，这为本节节泉帝抿厩甭匠霜环颧俩后醉严坛毙邀辨膊谅触洁哼续游朱卯戏藉椿淆动恳呐耳鲍戏掌呜染宾榷苟般冯靠帛黔硬诲渡西琉肮访苗错贵绝辕撵纺其陛薯闹惑第碘吓哥捻驾腹糟嘻划嘎蛊句忻桥姻露售袜笛臻荒谗年铁痹划孰挎涧邱东制俘墙知需杆豺绞福奢窘染乞哈建乍炔肋脱非佐鸵缘脱吏颜感无象冷昌午询洋吝题讯是迁苛典鞘鼓要黎荫程浸俘碎狂茬樊听蚜蹭猫橇谰奶兼玲向饶余关扣只曙酣黍酣睡劲印邱路螺琅站帕嘲次津唇酥鄙猩履宗觅皿衬串毒夜愈啪为执邢幼迹肖粒钉拷轩业虫静添郎拴酉誓狸选迢匹譬态碉邑蒂略暗臆惜遏戒跌眷熔马国嗓泛仑素譬只鲍静粘杠歪甜针卫父纯拘渣弊恫恐