最新教学设计汇编.doc

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1、课题：分析理解美术作品的创作意图 课型：鉴赏课 授课年级：高一 呼兰第九中学 孙振兴教学目标：1、2、 借：以前年度损益调整营业收入 42知识目标：使学生认识到任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种意图，学会从创作意图角度分析理解作品，学会鉴赏。3、 能力目标：从艺术家的生存和成长环境中找到创作美术作品的意图，帮助我们理解美术作品。4、5、 购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760（万元）德育目标：激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，让学生更好的理解美术作品学会自主审美。重点难点：重点是创作意图都有现实依据，不同的美术类型表现意图的方式也是不同

2、的。难点主要是要分清艺术家的创作意图与美术品的内容和形式之间的关系。教学方法：讲述法、比较法、分析法、探究法媒体用具：课件、投影3患者,女性，因妊娠39+周，伴下腹痛待产3小时入院。于妊娠8个月做产前检查时，诊断“轻度妊娠高血压综合征”。体格检查：体温36.8、呼吸20次分、脉搏88次分、血压150/100mmHg、皮肤无出血点，心肺无异常。分娩经过：进入第二产程不久，孕妇在用力分娩时有气促，随后不久分娩出一正常男婴，并觉气促加重。呼吸28次分，心悸明显，心率130次分，产道发生大出血，约1200ml以上，且流出血不凝固。血压下降至90/60mnHg。实验室检查：红细胞(RBC)L 50X10

3、12L，血红蛋（Hb）50gL，白细胞(WBC)110X109L，血小板(PLT)45X109/L。尿蛋白(+)、RBC(+)、WBC(+)颗粒管型(+)。凝血酶原时间(PT)25s(正常对照约14s）凝血酶时间(TT)21s(正常对照约12s)，纤维蛋白原定量(Fg)098gL血浆鱼精蛋白副凝试验阳性(+)、外周血红细胞碎片6、D二聚体(乳胶法)阳性(+)。产后观察见注射部位有血肿、瘀斑。抽血检验及病理活体检查报告称血中有羊水成分及胎盘组织细胞。教学过程：一、 导入：演示几副美术作品图片，引出课题：是什么使美术作品如此的千姿百态分析理解美术作品的创作意图。（演示课件巴尔扎克像）讲述法国雕塑家

4、罗丹创作他的著名作品巴尔扎克的故事，试图以此说明美术作品的产生不是任意的，而是体现了艺术家的某种创作意图。指出对艺术家创作意图的认识，是理解美术作品的重要一环。二、讲授新课：（演示课件）1、艺术家的创作意图来自哪里？ （1）演示毕加索的牛头雕塑，艺术家视觉的敏感性触动艺术创作的灵感。题解 肝脏不具备生成血小板的功能。（2）演示西斯廷天顶壁画创世纪，讲述创作该作品的有关故事和米开朗基罗的创作过程。2、影响艺术家创作意图的因素有哪些？（演示课件）任何艺术家的创作都必然是在受到现实和艺术两个方面因素的触动后有感而发的，这也就是是艺术创作的针对性。影响艺术家创作意图的因素包括两个方面：特定社会和文化环

5、境。艺术家创作意图的形成不可能是无缘无故的，必定受到其所生存和成长的特定的社会与文化环境的影响，所以对艺术家的社会与文化环境以及艺术家的个性、知识水平和家庭、爱情等方面情况的了解，都有助于我们对艺术家的创作意图的理解，从而使我们更好地理解美术作品本身。演示徐悲鸿的愚公移山、郑板桥的丛竹图、古元的离婚诉，并分析各个作品的创作时代、社会环境、文化环境、创作原因、创作意图，帮助理解美术作品。18裂体细胞的产生是因为3、艺术家的创作意图时是如何体现的？（演示课件）贷:固定资产累计折旧 75（1）具象艺术角度：通过对典型艺术形象、完整故事情节、典型环境塑造，使作品具有真实性和可读性。演示油画开国大典，播

6、放视频，讲述开国大典的创作意图、创作过程故事和这幅作品20多年间的曲折经历，演示不同时期的作品图片进行比较。答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。（2）观念艺术角度：演示杜尚的L.H.O.O.Q说明艺术手段对观念艺术实现意图的重要性。题解 FPA和FPB是凝血酶水解纤维蛋白原为纤维蛋白时放出的两种短肽。纤溶酶水解纤维蛋白原为一些可溶的多肽碎片，包括D和E片段及它们的中间产物X和Y片段，统称为纤维蛋白（原）降解产物（FDP）。（3）抽象艺术角度：演示蒙德里安作品说明抽象艺术主要是通过符号（形式语言本身）的构成来实现艺术家意图的。A.检查管理是否规范B.计算机技术是否满足用户要求（4）意象艺术角度：演示李桦怒吼吧，中国和荆轲刺秦王画像石，说明只通过整体气氛的渲染就可以传达出艺术家的创作意图。【答案】三、请同学们欣赏并分析理解美术作品。 （演示图片，学生分析，教师引导）四、教师总结 不同的时代有不同的风格与时代需要，艺术家选择什么样的题材和内容表明了艺术家创作的意图，同时艺术家选择什么样的表现形式也表明了艺术家创作的意图。不同的艺术家由于其生存和成长环境的不同，选择什么样的题材（内容）和形式（语言）是具有现实和文化上的依据的，其创作意图也会有很大差异。学会分析与理解美术作品的创作意图，能够更好的使我们理解美术作品，欣赏美术作品。