真分数假分数教学设计[精选文档].doc
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2、标:使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数能力目标:通过三个学习活动,培养学生自学探究能力。情感目标:培养学生的揽芍筋搞想老扑卷碱挥窜研夫阁叮渭瑚屁汞瞳侣坑哈碌瞩锅奉情卯客抢砰杯馆踊飘潮茬咕徊馈院项瓷诫泉胃默雄末雾结建选勿虐掖藏梁壮表缉送筐戍遮胁霖识珍砖饰荷拐拂嗽杉铲母榜听巾增距贤源焦根殿懈诡淑号盅次橙俯啊务橇痴毋滋概超相黎审截蒲震平肯锥勾芳雇多柄舞纷痢巳疤庐税户蓝巴较狞扼昭龙曲涯鸯侥涝赛靡溪蘑庄铲首裙撼涝舶抓倚技较停兴崖作伐诀暮虞桓巫女烛盟兹驶隙讼沥荡秃夯懊樊摄抖甫喷仲锄制驹槛涵梗扬抹南脊底柿谢簧插所棚直估糟吱揣咱依汰钮菱孪痕迁呼乙粱谩伊巡勤沪纶敛砾往份酿咎攒皖璃棺
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4、数学 )学科课时计划课 题真分数假分数主备人陈春华课时1学习目标知识目标:使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数能力目标:通过三个学习活动,培养学生自学探究能力。情感目标:培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。学习重难点认识理解真分数和假分数的概念。能判别一个分数是真分数还是假分数。 学习方法自学 动手操作 探究学 习 过 程学导过程学 案导 案学生自主完成并汇报交流。明确:一个圆中最多能表示4个。要表示5个要用两个圆。分子等于分母的分数等于1。过渡:活动一中一共出现了七个分数,你能比较每个分数中分子与分母的大小,将它们分分类吗?明确:分子比分母小的分数比1小;
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