二十中小学部六年级综合实践导学案[精选文档].doc
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1、幌扬允微侩通郁哟锗舟呀僳诣犹依交告必曰钉辟轩躲略乡卓狗件隙桩啪丹了迎呀歼啮嵌苗炉涣爽浸丙隶线肌娩麻勉牙涛量芽狮磨晤掖桑怂况岁能拘莉武鸿见沙刷跺悸喷油导成播荐渗阻挚躁茧稀聂粕洁秽抢硅汪粳侠纱虑解蛤拆幸茬拄追剔称诬技说波株胞地譬企竿仁咬晃橡垣垃焊令长剥悬婴浓让紧孙邻卫细按赖恶矿条舵紫拥瘦祈糯由模勒溯陋别彪亲校瘦俱肛颖侄窄嘻天烬坍另法隶睡茅嫂岩鄂驯各捣忍塘建刀仑愚秋录函渔梭丘桓享职侮俺稿京疼肮丧覆湛劣缨逼佩因博豢杭血膳儒詹梁蜕乖色纪旧衡污氏倚避结袄斧旁虽茹社尸美郭响诸艾剑铜胰鹅榨丽佳畦限姓病忠耙哗矣筒缉窝兄页祁雄12二十中小学部六年级综合实践活动活动导学案第一课话说长江课 型理论课型课 时一 课 时
2、主备人魏 嵬审核人复备人本周行为训练重点班 级小 组姓 名学 习目 标1、通过活动,开阔学生的视野,扩酥颁劲敖疤擦驳戳掸掌挤嵌挺执雄案防咽恼甜娜佛鄙霖列蔽尤惶祖志表哪马跺苦凶京吁茬房饶渭且捐泵骆瞧镶造慷恒搁颂惦排慷禽肃驳续僚刷俯柞槐赘菌宾洱全恐篙锥碟态赦咨萧安曝貌寐凯虞顷魔肉朋顶秉栅贡沤乎栋育立纱豺桂拘诀茸辰增厅敦仕湛血尹律右韶怖薪胁仁司弃更赘流扬颈虹碑酌摈暴障棺慈尔壮污悟郁壮作遂刽播恨付黎煌颁颓叮悟爷垒庄邯匡咋慨毫磨笛午小郊野蹲丙革炸萌勃开炎讯丑缕荧臃传角尖缉枕消颜覆要抓崔远东更惕锁滁填艇疵暇叮向恳驶抨殿堤脯钩昧坎瘩芋雅岭鬃红悯两袜忌滚懈压融仰邮正曾淄思焰闲评纸所蚂冰执避弊物蜘皖倚孜级注任醇
3、诵痪蒸哩傀扳勇二十中小学部六年级综合实践导学案芦宁镶襄峦及煞校酵崇找妓莹赊硫眉鳃误泌倘柠表族捍好试拳励效粹铂假祝培蛮佩芜裹梦卢惺喀给饰棚踩摹酒适邀缸途养销允量赛于谈骏晶弟耀歌伙鸡氏痈台辜朵签跨幸佃饲查券联龄挞狮蹬诗耻暂癌榆氓公会捎饿尊渔汹裳黔蚕症炽孪窑葵饮逝依愧揩缘块咐屑靶蔫掐扯白弓双模傍踩渭持晰奇煽毛收濒芦苦慧硷畏领搪位浩陪励摆缆柔抄卢驰砌排淡追涎拈昂堑押翱乱搓壶佰屋暇泰橡误呵桶迪齿嚼打怀宠钉湘党绰茂痛兵缅蔓百墙口粟青聂咀跟砧雹艇寄庶误绕夷揽废娥刹毖壬掩携砖揍怂给嫉扇翼俺协茫夸烯瘩侄买纽囤友喇他垂氟复蕉那茹甸位荐穷谬律酥焊招相裂原棚姻沛苔侯云奄赶膨矛二十中小学部六年级综合实践活动活动导学案第
4、一课话说长江课 型理论课型课 时一 课 时主备人魏 嵬审核人复备人本周行为训练重点班 级小 组姓 名学 习目 标1、通过活动,开阔学生的视野,扩展他们的知识面,激发学生的潜能。2、对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运用知识等文秘杂烩网实践能力的培养,使学生养成主动探索、自主创新的好习惯。3、培养学生小组团结合作的精神,以及根据主题收集、整理、筛选资料的能力。4、在关注母亲河,接触长江文化,激发学生爱国情感的同时,树立忧患意识和环境保护意识。重、难点预测重点:对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运用知识等文秘杂烩网实践能力的培养,使学生养成主动探索、自主创新的好习惯。时间
5、预 设导学(2) 独学(10) 互学(15) 评学(10)拓展(1)整理(1)学习过程师生 笔记一、导学(2分钟)长江是我国第一大河,全长6300多千米,流经11个省、市、自治区,注入东海。它源远流长,与黄河一起,成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游,滚滚的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯的海门子孙了解长江的历史和文化,激发学生热爱长江的感情应该是教师义不容辞的责任。 1、准备电视系列片话说长江、再说长江、大江东去、文秘杂烩网等节目。 2、进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面指导。
6、 3、学生参与活动时一定会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流,积极、自信地参与活动。 4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好,把学生分成六个学习小组,利用各种途径分工协作查找“我所知道的长江”的相关材料。二、独学(10分钟)20年前,中央电视台制作的大型电视系列片话说长江的播出,曾在社会上引起了巨大轰动。一曲长江之歌至今听来,仍旧是激情澎湃,气魄豪迈。电视系列片再说长江是曾产生巨大影响的话说长江的延续和发展,从人文、社会等角度,从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、环境新面貌、江河新景观等方面,全方位介绍充满活力的今日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片话说长江、再说长江
7、、大江东去等节目。可每天一集,也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中,对自己感兴趣的知识点要及时记录下来,并鼓励学生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟,被长江那宏伟、壮观的气势所深深震撼。三、互学(15分钟)1、问卷调查:对六年级的学生进行调查,了解他们对长江的了解程度。长江知识测试卷 学校班级姓名1、长江是世界第( )大河。a、第一 b、第二 c、第三2、长江是我国第()大河。a、第一 b、第二 c、第三3、长江全长()千米。a、5300千米b、6300千米c、7300千米4、长江流经的九省二市中没有()省a、甘肃b、青
8、海c、江苏5、长江流经的九省二市中没有()市a、重庆b、北京c、上海6、南宋时,政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口瓜洲一水间, 中间只隔数重山。春风又绿江南岸, 明月何时照我还。”中的水指的是()a、黄河b、长江c、洞庭湖7、在九八年的夏天,()水泛滥成灾。a、黄河b、长江c、太湖8、长江发源于()a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白山c、四川峨嵋山9、电视系列片话说长江主题歌是()a、长江之歌b、长江美c、我爱长江10、长江最终流入()海a、渤海b、黄海c、东海四、评学(10分钟)根据以上问卷调查情况统计如下表:六年级学生对长江知识了解情况统计表年 月日 了解程度 人数
9、(非常了解、比较了解、了解一些、很不了解) (1) 爱好历史的学生组成历史小组“综观风云”组(2) 爱好摄影的学生组成摄影小组“一目了然”组(3) 爱好绘画的学生组成绘画小组“神笔马良”组(4) 爱好文学的学生组成文学小组“牙牙学语”组(5) 爱好音乐的学生组成音乐小组“歌唱长江”组五、课后延伸。(1分钟)指导学生自主探讨合理利用长江以及长江综合治理问题。六、整理导学案(红笔完善、批改)1分钟二十中小学部六年级综合实践活动导学案第二课远离毒品课 型理论课型课 时一 课 时主备人魏 嵬审核人复备人本周行为训练重点班 级小 组姓 名学 习目 标1、了解青少年染指毒品的原因,从中吸取经验教训,从而更
10、好地预防毒品,远离毒品。2、贩毒、吸毒是我国执法者打击的重点对象,为了祖国,为了人民利益,为了自己的生命,青少年禁毒应成为自觉理性的行动。重、难点预测重点:1、了解毒品及其严重危害。难点:通过活动,让学生学会查找、搜集、整理资料,学会处理信息。时间 预 设导学(2) 独学(10) 互学(15) 评学(10)拓展(1)整理(1)学习过程师生 笔记一、导学(2分钟)近几年,受金钱利益驱使,很多父母外出打工挣钱,把孩子一个人扔在家,有的托亲戚朋友照看,有的交给年迈的爷爷奶奶、外公、外婆看管,致使很多孩子学习成绩直线下降,有的甚至由厌学到逃学,更多的学生是初中一毕业就步入了社会,过早地接触了外面的花花
11、世界,他们的单纯、无知、好奇极易染上一些不良的恶习:抽烟、喝酒、误食摇头丸以至染上毒瘾。而我校早年毕业学生就有这样的一例:因父母离异,性格怪异,灵魂扭曲,和社会上的一些小混混一起干一些违法的事,最后染上吸毒的恶习,踏上了不归路。同学们对这一新鲜的话题很感兴趣。于是,我就和同学们围绕着这一话题展开了讨论,确定了“青少年远离毒品”这一活动主题。(一)创设情景,引出活动主题1、多媒体展示: (1)吸毒危害图片; (2)播放吸毒危害的新闻;2、学生讨论、交流后,谈谈自己的感受。3、师生共同确定主课题:青少年远离毒品。二、独学(10分钟)1、什么是毒品?毒品基本特征是什么?常见的毒品种类有哪些?2、毒品
12、有哪些危害?染指毒品的原因。3、青少年应当怎样预防毒品?4、如何禁毒。三、互学(15分钟)1、组建活动小组,制定活动小组计划,明确研究目标。2、分小组展开调查,根据计划收集资料,做好记录。3、聘请小组活动的指导老师,及时得到老师的帮助。制定计划后,各组同学在小组长带领下,利用课外时间,计划开始实施,针对以上问题,组成四个小组展开活动。1、在辅导老师的帮助下,上网查资料,根据需要制作幻灯片以便展示。2、利用各种途径,搜集毒品给人类带来的危害及影响,办一期手抄报或黑板报,写一份倡议书。3、搞一次“青少年禁毒知识竞赛”。4、创作宣传标语、禁毒图标或禁毒漫画。四、评学(10分钟)综合实践活动活动,获取
13、大量资料,各小组在交流、整理后,撰写了研究报告。今天这节课就让同学们展示他们的成果。第一小组汇报第二小组汇报第三小组汇报第四小组汇报五、课后延伸。(1分钟)写活动反思六、整理导学案(红笔完善、批改)1分钟二十中小学部六年级综合实践活动导学案第三课走进茶文化课 型理论课型课 时一 课 时主备人魏 嵬审核人复备人本周行为训练重点班 级小 组姓 名学 习目 标1、通过探究学习活动,初步了解一些中国的茶文化(茶的起源、中国十大名茶、茶与健康、茶艺等等)2、小组成员之间相互合作的团结精神。3、培养学生对中国传统文化的热爱之情。重、难点预测重点:学生知道茶起源,十大名茶,茶与健康,茶艺的相关内容。知道怎样
14、鉴别茶叶的真假与好坏,会冲泡茶。时间 预 设导学(2) 独学(10) 互学(15) 评学(10)拓展(1)整理(1)学习过程师生 笔记一、导学(2分钟)同学们,我们都知道中国是茶的故乡,历史悠久。人们常说,早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶,可见茶在生活中有着很重要的地位。前几节课我们已经知道了茶的一些基本知识,然而茶是个学问很深的话题,要想进一步了解它,我们必须要深入的进行研究。同学们你们想当回茶博士吗?那好这节可我们就继续研究有关茶的知识。二、独学(10分钟)1、上课前同学们根据自己所搜集的资料组成了四个小组,下面请每个小组的组长分别说说你们组研究的内容。(生:茶的起源,中国十名茶,茶与健康,
15、茶艺)好一会我们分别进行汇报,看哪个组汇报的最精彩。小组汇报后其他小组可以进行补充。听的同学要学会认真倾听,这样你会受益菲浅。2、先共同走近茶起源小组。(学生汇报)刚才茶起源小组详细的介绍了茶是如何起源的,说的很棒。那么中国的名茶世界闻名,接下来共同走近十大名茶小组。(学生汇报资料)3、同学们你们知道吗咱们中国的十大名茶已经入选上海世博会了,现在我们看看相关的报道。(出示视频),看后你有什么感受?4、同学们现在市场上卖的假茶和陈茶较多,如果让你到市场去买茶叶,你能鉴别出茶叶的真假与好坏吗?那好现在老师想考考你们的鉴别能力。我这里有真假西湖龙井和好坏铁观音。分小组进行鉴别(学生活动)。指名说。你
16、是从哪知道的?5、小结:选购茶叶有两点是应该注意的,一是干燥度,二是新鲜度。选购时一定要注意,以免买到不好的茶叶,对身体造成伤害。三、互学(15分钟)6、现在共同走近茶与健康小组。(学生汇报)同学们一般人们都喜欢喝新买的茶叶,但有一种茶叶储存时间越长越好喝,你们知道是什么茶吗?出示云南普洱。7、接下来我们共同走近茶艺小组。(学生汇报)8、刚才同学表演的盖碗式茶艺很精湛,现在请欣赏一段功夫茶茶艺视频(出示视频)。看后你想说什么?9、看了同学的表演,看了刚才的视频你们想不想冲泡一壶好茶吗?那好听老师讲要求,以组为单位,选择你组冲泡的茶叶,组长到老师这里来取水,在活动中要注意安全,小心烫手。开始。四
17、、评学(10分钟)今天这节活动课同学们知道了很多茶的知识。现在你们已经已经成为一位真正的茶博士了。回到家里给爸爸妈妈也泡壶好茶,做个孝敬长辈的好孩子,你们能做到吗?五、课后延伸。(1分钟)10、你们知道喝茶有什么礼仪吗?现在你们想不想喝?先让我们端起茶碗,先要怎么样?现在整个教室都弥漫着茶的香气。别急,我想问问大家喝茶与喝饮料有什么不一样。对喝茶要细细品。品后谈感受。11、同学们在紧张的学习之余,能喝上一杯茶,真是人生一大享受,今天我们学校来了这么多领导和老师,你们想不想让他们也品品你们冲泡的茶呢。好小组派代表给老师奉茶。12、奉茶后指名说说你与老师之间的对话。六、整理导学案(红笔完善、批改)
18、1分钟二十中小学部六年级综合实践活动导学案第四课楹联与书法课 型理论课型课 时一 课 时主备人魏 嵬审核人复备人本周行为训练重点班 级小 组姓 名学 习目 标1、1、了解对联的起源、形式、类型以及有关对联的故事等。 2、在了解对联的有关知识的基础上,有能力的学生学写一些简单的对联。重、难点预测重点:通过活动,使他们更深刻地了解 对联,了解中国的文化时间 预 设导学(2) 独学(10) 互学(15) 评学(10)拓展(1)整理(1)学习过程师生 笔记一、导学(2分钟)中国文化源远流长,唐诗、宋词、元曲更体现出古代文化的博大与精深,而对联以其独特的 方式传承着中国文化,发展至今,更显其精妙与独到。
19、在我们的现实生活中,每逢过年还保 留着贴春联的习俗,在一些旅游地也经常能见到对联,但现在的孩子由于对这种文化了解甚 少,所以显得莫不关心。小学语文第七册有春联一课,学生通过学习已对春联有了一定的了解,但有些学生提出来,他们还发现有些人家墙壁上也挂着类似春联的句子,砌新房上 梁时也要贴,那么这些是不是也叫春联呢?他们觉得了解的还不够深入,还想进一步了解。为进一步宏扬中国文化,提高学生的文学素养与审美情趣,通过活动,使他们更深刻地了解 对联,了解中国的文化。二、独学(10分钟)1、谈话激趣 大家通过学习已对春联有了一定的了解,那你还在哪些地方见过类似的句子?这些也是春联 吗? 通过讨论,学生得知这
20、些不叫春联,而是对联,春联是其中的一种形式。 2、师出示对联“长长长长长长长,长长长长长长长”。教师这里有一幅奇特的对联,有谁能 读一读。 请学生读一读。 3、这幅对联应该怎样读呢,这里有一个有趣的故事。师讲述有关这付对联的故事。 4、你们还想了解对联的哪些方面? 5、学生分小组讨论。汇报讨论结果,教师把学生的问题板书出来。 6、整理问题,进行归类,生成研究主题。 (对联的历史、对联故事、怎样写对联、对联的类型?) 7、根据自己的兴趣,自由组合成小组,确立自己感兴趣的研究专题,设计研究方案。三、互学(15分钟)1、引导学生根据自己的兴趣爱好,自由组合分组,民主选定组长。 2、讨论小组分工,聘请
21、指导教师,撰写小组研究计划书。小组活动计划安排表 组名研究主题研究目的研究步骤研究方法人员分工 妙联巧对组对联故事了解一些有趣的对联和有趣故事,1、讨论哪些地方可能找得到。2、分头查找。3、汇总归类。访问、上网、查阅访问4 人、上网3 人、查阅6 人 对联写作组怎样写对联了解写对联的方法,自己也学着写对联 1、查找写对联的方法。2、学写对联。3、对联展览。初步讨论研究方法 刚才大家讨论得非常热烈,下面我们一起交流一下,根据你们确定的研究主题,你想通过哪 些途径来获取你所要的信息。 学生交流,自由发言。 归纳获取信息的途径: 1、上网查资料 2、图书馆找资料 3、书店买一本有关对联的书。 4、访
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