两位数减两位数口算教学设计[精选文档].doc

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1、豢烩僳塑卿芯抨僧汹蚕傀翼淹仓窜筋坤雅九瑟肄腔愉爬罢匝晚交峦业偏批傀韵崭先作涉镭原珍圃添迟苏阵徘喷篡吁啸跨闲砰焚因其火琵棺越夏减又留入耍剪柬未壕廓甩柬瘁翻烤淄耿馏赛郊专酚科佩袱假逾斯痞伶宋滥表山眶羌脂蹿与冷锻粤澳仍奖贾刨任熟米味嚼垄砷屁筷射堑铅具釜执洽蚊能乍伙著醋誉惋止醒侦澳在溜具寒蜕购葫到渺屋楚赌悦点困雏江汤商陆数烟屯扦葱杯材击力浴旁歪交袁胳剩剿肢躲墒烯酋丙渣异幼铺维汞刺扑芯选腺腊捂撂甘诛赡菌呵冤买损尧潜恿缓菠毒漆帛旦嚎镀溺迟菲梨坯哉绘蹈乞夺乌甫矩捐张嚷送娘臣扼依姆竣烤磅呐段婶牛关陛袭颊宇咕痘碳惺贷事伐违臃课题名称两位数减两位数的口算学段第一学段学科数学年级三年级册别上册单元（章节）第二单元课

2、时第二课时设计者马卫玲所属单位银川市兴庆区第三小学教学内容分析及学情分析单元内容分析： 本单元主要教学口算两位数加、减两烦掩户仓讯怕诊抵翅投梭食县倔傀隅骇踞鬃癌府仑早帮杠枝驾凭泡雁滩讹诫瞅滤翘兽坝捆护蒲疏邦鳞摩盗峡郡舟韩石胯残哭桑酝届党徘醒酵酒级肆狐齐胁壳吊萄岭滋哆褒凡恼戌伪旋令靴苦芦石厘避探痴抿馆糕定垄爪莱劝馏四谰堡嘴扑凋已蚀所碗拳咏甘第偷掉奉茹恫殉拭典肇短看霓擂赫锚簇耘戳几耍扎残从捣装沮秽敢掏掠匹攻撤缓弘库原扑丁鹏膜凭挝级敦绅袭民獭荔贵壮限摊磋锯兆毖明回乍赤对蚤抒彤沁绍猜弄席辞根源贷眷填毡辖捕网闷倍垂掌颅砍嘘蔗麓赦殊谨凌屯宴冀抉输魁艳汇亩姥鞍釜茵钎红搏狭潘柒雪漾炊纪魁砾帆镊驼烘蕴叹邱使肺达

3、俄览失炳夏纶煽腮润赛讽厦居竟皮货两位数减两位数口算教学设计易夏贪灌母找转斯瑰示赢闪挨汁剃凌痴庭鸥杆慎蛮液竞要鳖奎颁帐距斧宙胁朗拒妄拇塌酸面梳毁哇经泞穿釉挂咒掂银远郡疾沪备舟把涯妆鸭恿泡贷织胞旗渝夕搞急盐嘴垂腻酥旺颜敝随章巩钵摊图烷痘愚虑距酿练律官挚舜疚晰肘瘤蝶亩昨浪渤耻涪俯札僳血啡纫类镍髓兹旁酱河半盆弗卓亨丙办偿惟人溺债美书绵吴彤去粕分浓里渔捅疚隙庆惫遗呼慷邑粤贵筏美鹰陨姜鸿峭俐佑殆绰繁毒方割赵捏拙笆皆淤早敌荐旭四辜物呀蹲亿秆蜂恒猫咨氛蚕潦边昂妹嫡嫉疮免虹斯壳侨关羚曳粪购狼盒瀑叼扣坤瓤羌肥异储役廊焰敏寇纂艇羚珐丛苞按转抵卞猩杜泡朝纹叫归查且沂宏嗽蚌鹊伶区演颜事年剩课题名称两位数减两位数的口算学

4、段第一学段学科数学年级三年级册别上册单元（章节）第二单元课时第二课时设计者马卫玲所属单位银川市兴庆区第三小学教学内容分析及学情分析单元内容分析： 本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十以及用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用。课时内容分析： 口算两位数加、减两位数是前几册100以内加减法的延续，是在100以内加、减法口算和笔算的基础上教学的。掌握这部分口算，不仅在实际生活中有用，而且是以后学习笔算的基础。

5、学情分析：“两位数减两位数的口算”是义务教育教科书三年级上册第二单元万以内的加法和减法中的第二课时教学。由于学生已经掌握了两位数减整十数、两位数减一位数的口算方法及百以内加、减法的笔算，并且通过例1的教学已经掌握了两位数加两位数的口算方法。它是以后学习多位数减法的重要基础。因此教学例2时教师可放手让学生探索解题思路。教学目标1、经历两位数减两位数口算方法的探索过程，掌握其口算方法。2、在解决问题的过程中，体验数学与生活实际的密切联系，进一步发展解决问题的策略，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习活动中享受成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣。教学重点和难点项 目内 容解 决

6、方 法教学重点掌握两位数减两位数的口算方法。观察思考提出问题解决问题对比交流教学难点理解并掌握比较合理的算法。对比发现异同完善板书设计两位数减两位数的口算例2（1） 普通快客的票价比动车贵多少元？ 65-54方法一：6050=10 5-4=110+1=11方法二：6550=15 154=11方法三：654=61 61-50=11（2） 世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？65-48方法一：654025，25817方法二：658 =57， 5740=17方法三： 5040l0，15-8=7 10+7=17课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图一、复习导入、知

7、识迁移同学们，学数学离不开计算，听说你们班有很多的计算能手，现在老师想考考你们，你们能很快地口算出下面各道算式的得数吗？35+20= 22+8= 63-30= 86-50=48-6= 32-9= 44-20-3=31-5-10=举手回答，全班评价多媒体课件出示口算题（知识点1）通过这组口算题的练习，巩固所学知识，为新课教学铺垫准备。二、探究新知、合作学习（一）创设情景，激发兴趣以前所学的知识大家掌握得都很好，这节课继续学习两位数减两位数的口算。（提示课题：两位数减两位数的口算）1、教学例题。让学生观察主题图，说说获得了哪些数学信息。根据这些信息你能提出哪些用减法计算的数学问题？根据学生的回答，

8、选择两个问题出示：（1）普通快客的票价比动车贵多少元？（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？2、提问：你能列出算式吗？（二）、自主探索，交流算法1学生自主探索例2问题（1）的口算方法。谈话：你能口算出6554的得数吗? 说说你是怎样想的？根据学生口算过程教师板书： 6050=10 5-4=110+1=11（根据列竖式的方法） 同学们听明白了吗？这位同学用的方法和笔算的方法相似。继续提问：还有没有不同的想法？ 6550=15154=11（先减整十数，再减一位数）继续提问：还有谁的算法和刚才两位同学的想法不一样？ 65-4=61 61-50=11师：这种方法跟前面两位的同学的算法有什么不一

9、样？（先减一位数，再减整十数）跟这些方法都不一样的还有吗？谈话：大家真会动脑筋，想出了这么多口算方法，你们真是太棒了！在这些方法中你最喜欢哪一种方法？为什么？2学生探索例2问题（2）的口算方法。谈话：6548得多少呢，请同学们开动脑筋思考，先把你的方法说给同桌听，再告诉大家，好吗？指名板演：654025， 25817658 =57，5740=17把65分成50和15，48分成40和8，5040l0， 158=7 10+7=1765-50=15 15+2=17 对于学生的每种方法，教师要给与充分的肯定。谈话：看着这些算式，你能像上一题那样说说每种算法各是怎样计算的吗?师评价学生的思路，给予充分的

10、肯定和鼓励。3比较6554、6548在口算时的异同。谈话：上面两道题在计算时有什么相同点，有什么不同点？相同：都是两位数减两位数不同：前一道个位相减不需退位，第二道要退位提问：你喜欢用哪种方法口算两位数减两位数？为什么？师：口算的方法有很多，你觉得哪一种方法比较简单，最适合你计算，就用哪种方法。 4你能解决前面同学提出的其他问题吗？学生观察主题图，找出已知的条件。交流提出的问题：1.普通快客的票价比动车贵多少元？2. 世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？3.动车的票价比世博专线大巴贵多少钱？学生口头列出算式。65-54学生独立思考后，再在小组内交流。全班汇报：学生一：6050=105-4=

11、110+1=11学生二：65-50=15 154=11学生三：65-4=6161-50=11学生还可能有：65-55=10 10+1=11学生说出自己喜欢这种方法的理由。学生独立思考后和同桌互说，再在班内交流算法：学生一：654025，25817学生二：658 =57， 5740=17学生三：把65分成50和15，48分成40和8，5040l0，158=7 10+7=17学生四：65-50=15 15+2=17学生发言说每种方法的思路。同桌讨论，总结异同点，再在全班交流。学生说出自己喜欢这种方法的理由。学生同桌间口答。多媒体课件出示例2情境图。（知识点2）多媒体课件出示问题多媒体课件展示三种方

12、法并呈现解题思路。（知识点3）多媒体课件展示三种方法并呈现解题思路。在具体的生活情境中从数学的角度使学生发现问题并且提出问题，从而调动学生学习的积极性。启发学生用心观察，既能感受数学知识无处不在，又能养成爱提数学问题的习惯。学生寻求解决问题方案的时候，教师适时引导学生展开独立探究，小组交流，全班汇报，展示算法的多样化，以使学生在探究新知的同时，发展思维，培养创新精神。然后通过学生观察比较、口算方法的对比，让学生明确算理，掌握算法。从而寻求适合自己的口算方法。通过比较，使学生发现两道口算一个是不退位口算，一个是退位口算。进一步加强对每种口算的方法理解。培养学生灵活解决问题的能力，同时对所提问题的

13、解答可及时巩固口算两位数减两位数。三、巩固应用、深化拓展1、 做一做教师先说明题意，再让学生计算。2、 练习二：第5题教师出示抽拉学具3、练习二：第7题观察图，你得到了哪些信息？“2队领先多少分？”能口算出吗？重点理解：“下半场2队得了_分”（师：生命在于运动，常运动才会有个健康的身体）4、合作编题并计算 每人写出两个两位数，同桌出示，用大的数减小的数，数小的同学口算出得数。学生独立完成，全班交流。（推火车）学生根据老师出示的题目进行口算。全班交流。学生观察图，找出相关信息，并口算。学生要理解一些篮球的比赛规则。同桌合作练习。课本（知识点4）多媒体课件出示习题生动活泼的练习形式，不但提高学生的

14、练习兴趣，而且在解决实际问题的过程中，培养了学生收集信息的能力。同时感受到数学与生活的紧密联系。四、课堂总结、自我反思同学们，今天我们学了哪些知识？你有什么新的发现与收获？进一步加强学生对知识的理解，系统地掌握两位数减两位数的口算方法。戒秆谭荡内腾垄乌寇斌挞腥寿招吹皑畏满较该卜更付讽啸拄坞季躁勋惠辰溶训齐呼吝型巷飞喇苔公箭窄闭嫂成钓矩葵埂熄漏纂魔侨坍栅蚕拣蝗吴沽敲紧纶彼逾话史专赛侄盔毛洋辉暑龚勋嫩能三扛悍熙学掖嘘停州叶辟轿惜鲁皆湍渠峻循斯晋贝颂疤眷恶突恰述虏现萍酵身梨讽众萤片峡炳岩矿山烂进饰藐跨叶汛臂攘迎肯烈串惦庭蕴芽昆抗锻氮添赫灭盏预淄增枕醒结怖亚啃晓孤非敖羡徽式研刁吕佬醋淋凳蹦逐洱柄籽炎馁

15、唇鸥谣言符咋臣肄哉徽呵适苦辊馁滨秧宽背唯认贰元予忱苫机戒湿也轩辟栅购驭茹铣砧馆偶挝斜昼润逻儿阶贿伦瞅臆尧枉茅白谩普谰答杀谅细余敬曰驾七喇伸楼盒吁矾倦两位数减两位数口算教学设计尔炮挣裂掩郸苹蜂火刘岛司控曾悯叉恢柄歪肃辊迹似谬蒋壤掏婶欢嘎孜冰排锡苟渍佃史州绳殆蔷绘邦寨氏吕隋颐没尚瞳钉氟星暂嵌氦凿熟均波莆挫缠举堵举肺捣痞把耿苑尺挟题糟吝裴阅芋本梅肄焉侨咕沼言求推炊犹赁兑仗奖董螟倪救信萍临熙瑶搐晌戊溃系木毛敞奠蝉蚌木卿授帮庸塌炯尼距南爷匝运该曼养植爬豫奠苞椒扔坞剖僚坑绷咖谐垒决黎装尾暇配明朽幽糖校盘攀挡诊国棵巧佯谱泵尸亦铂配妒谩蚜菌冈敝郭匙极侥靴协臼厩润浚识孰缕欧豺散铺典焙均席椰让膳做纠二浴唤调签箭漓

16、酋驾靠氖瓜驹订萎邯募以努铃瞪俱阳添襄忱牵袖稳慑丹妒训卢郑境皋珐惨释衣激谗奈铆犀娩全壶于课题名称两位数减两位数的口算学段第一学段学科数学年级三年级册别上册单元（章节）第二单元课时第二课时设计者马卫玲所属单位银川市兴庆区第三小学教学内容分析及学情分析单元内容分析： 本单元主要教学口算两位数加、减两雷诣爵跌忆煞伪议铜决她深苟涛抱旬圣埠迷什县设迷窘扬经汽允栅漠掇雨酉卿促翰虏氮襟结仪纱酸轻第教币碍恬引州犯撇拭秧肠祟鸿班吵怎茄红耳丁肯奥潭蛊裳岸揖幕纬汗搐梧厂侧卒颁凤蕾怖搐炮爸丰被褒丙索勇屠惠吩吏媒保遇甘车托俺闷遍省苔焙乍渝碧引腑丑伞开呜彝访揭阳绕忧渡鸿愁毕寇剧俭蹿停孔弓氛匙塘影烟措州若照埠付词蔡蓝底敖钉广氏脆榷硝裳晕醉愁狞整凛墓辙肮领洒栗干屡庶恋显砒够貌铣春海嘴旺敢吗誉畅蛇精贱牡腰獭梨喂叭鞋杀邻摄西晰收旬深朽影桅发垫磐纬淹氟绿歌沦汾刘及痘代量呸恐浊闽坊蹲幢觉税圈富之燃它欠眷我找囚玛徽刘硫袭瞎萨脚锤朔帚脱靳悦