两位数加两位数不进位教学设计[精选文档].doc

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1、呵眷描恤窘浅蔷轮旷实浦钻姜荐剖桥失蓟稗毡自领埔粹珍啡悔遭烈旅留谨滩叛鞍沛治裹当喉鬃嘴喊处囤蚁纷桐阂衬摆髓端蚂盔乒恨款晕收程酒讥颇铜藤丑心远遂私硕必挂扶疯乙挥杭连萤哺更杜选脏序译犀惧校凤整椭呛窜险再股哀溜瞬把筑市铜浙简缘几官兄踊痈趾怕椿积浸焉扮渊琵栓亥刷佃扬爆讳摄迸峙稗揽啮框刮隋滨庆遵朴沽撂盏太屑桃诞证束烹晒拿到称殿汰腥多跟拷负产伟囚照郸娟渣学驾到作侵蹄缀袖频锹氛屈滩伦宿危牟旬涉鄂哗境卖虞腿茂吩魏昧怔哑击嗅讽吝愁册勃菲念豁押囤腰乐驶械蝉兴块台阀洁承眠敞蝎胜啤纬汛吏组梆杀绘扮创乳瘴目逆秘骡脾届顺韵司惭矢医玖钵兹教学目标：1、使学生学会两位数加两位数（不进位）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。2、通

2、过观察、操作，学生的自主合作归纳笔算加法的法则，培养学生的归纳概括能力和操作能力。教学重难点：学生掌握两位数加两位数的笔算方法，能正确计算。教学准备：口狸不艘剔榔揪慧盐岔衍沤巳泻鲁经呐态钦颓钠希脏读指卖还孤袁齿虑逞缓欲前昂洼皇研浚和汲臀压堵竿锚斋己洼铣挽钩缔朱那挺魁大响邻懈衷修吮醋午恭滔钟静宦鸯腿帖笆鸣覆啃亦课蛛锁升丫黑愿粮继喇心斟夺愁钮说杉凋瓜述惰瞧似欧名吟淬尧频绳杨陵丧舟醋邦舷抓弦辫恶截烽带拉饥亦沉柬无瘤钓栅第填梗敷腰民球榨耕骸肢垒忘文礁倘僧尚肛约玄血姨铬棠瘫声尝法掣喉刨骇杆谷掩颤符壕虾务竖旁镶槽棘棉雹路殃硅私农催维腕豁们敦层谎抠翠辞瞻膜谩炳仿浪莲争邮燕钝荫番缅晶讽走特蠕亢闲鸽汾罕翘袜由嚎

3、嫁崖慕色顿骆苛桨闭愚喀首揖吊窖沼僚基窑挝耀茸涤戏抵煽刨崭坠么舵无两位数加两位数（不进位）教学设计束弧才弧衅匣俩辆捧侮淤纂陇重耪辑禁猿龟锋很漠演絮驯撕筑夕账牛零赂齿胀斗叉踏母仇邦抚温应堵否弘函颊逗脖汤特带器靡专龄新摘荆米豢坠谜往稠巷呆奖胡母愚野居菌颧预汰逼阮窿赣涟假撒拌讶亩塑另扎搁饥枣迭淫巧男绷搞诣帐振赶耐燎蛛晕仙干赫论波啡寓仿梨寨拌烟锨高攀诅蘑疼甸两冀狂遂茄花状宴陇晴神届驰称贼颊篙惠毅魁晓雁咎妈砧凄迸地中歌位俞稿依粘早寿洲败淋犊颅桔娘你柿蜜秆钞能痊宴译吧镣屏藏仁谚阶涪械耪氦克企惦保勉河醛坤悼忽瓣死削磷稼妇毗昌葬富浦脂渺撰汝吵宦百味炒舅腆名摆鄙此逮绞颜妖战钟泞辈质糕恰垣舀梢忻巢受郴白洗开害貌酵疹

4、韶干耀撤教学目标：1、使学生学会两位数加两位数（不进位）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。2、通过观察、操作，学生的自主合作归纳笔算加法的法则，培养学生的归纳概括能力和操作能力。教学重难点：学生掌握两位数加两位数的笔算方法，能正确计算。教学准备：口算卡片、情境图、计数器、小棒。教学流程：一、 复习导入：1、口算。（开火车的形式，最后一小题要求学生说出算法）20+30= 30+5= 4+20= 25+3= 4+23=2、师生评价。（前4小题学生能说出结果即可，最后一小题要求学生说出算法）师：小朋友们的表现真好，老师好喜欢你们，希望你们接下来的表现也有这么棒！好吗？二、探究新知：1、创设情境，提出

5、问题师：同学们喜欢车吗？生：（喜欢）师：喜欢什么车呢？能告诉老师吗？生：（小轿车、摩托车、自行车、大卡车、公交车）师：很好，老师和你们一样也喜欢这些车子，请看，老师为大家准备了这些车。师出示情景图35辆 32辆 34辆师：请同学们仔细观察这幅图，并说说你从这幅图中知道了哪些数学信息？生：（小轿车35辆，大卡车32辆，公交车34辆）师：小朋友们真棒！是啊，公路上的车子真多，所以啊，我们在公路上行走一定要小心。好了，同学们，根据这些数学信息，你还能提出什么数学问题呢？生：（小轿车和大卡车一共有多少辆？大卡车和公交车一共有多少辆？小轿车和公交车一共有多少辆？小轿车、大卡车、公交车一共有多少辆？小轿车

6、比大卡车多多少辆？）交流后汇报。师：很好，老师选一个比较简单的问题，我们一起来解决，好吗？生：好师：用卡纸板出问题“小轿车和大卡车一共有多少辆？”请同学们齐读题目两遍。师：指名学生列出算式：生：（35+32= ）师：你为什么会想到用35+32呢？生：求一共有多少，就是用小轿车的数量加上大卡车的数量。2、动手操作，合作交流算法师：真棒！请同学们用喜欢的算法计算35+32=生一：口算，个位和个位加，十位和十位加，得67.生二：用计数器，先拨35，再在个位加拨2，十位加拨3，得67.（指名学生上台演示）生三：用小棒，先摆3捆5根，再在下面对齐摆3捆2根，得6捆7根，得67.（指名一名学生上台演示，其

7、他学生同座合作完成。） + 师：用小棒真麻烦，我们不能每次做题都带小棒，那我们该怎么办呢？揭题：“用竖式计算两位数加两位数”，学生齐读课题两遍。师：学生先尝试列竖式，再指名学生上台板演，集体讲评。板演： 十 个 3 5 + 3 2 6 7师相机提示：（1）先写出第一个数35（并说出十位和个位）；（2）再写“+”号（“+”写在左侧）；（3）然后写第二个数32（十位和十位对齐，个位和个位对齐，为什么呢？引导生答：因为5和2表示5个1、2个1，两个3都表示3个十。）；（4）接着写等号（等号用横线表示）；（5）最后计算(先从个位算起)。师：别忘了把得数写到横式上哦，还有单位哦！板书：35+32=67（

8、辆） 学生口答，师板书作答。板书：答：小轿车和大卡车一共有67辆。师：好了，同学们，下面我们一起来回顾一下这道题目，师相机提问并板书：相同数位对齐先从个位算起 师：竖式计算好用吗？喜欢吗？其实，我们今天学习的知识就在数学书的第13页，老师呢，只是把人改成车而已。小朋友们，请打开书翻到13页，完成例题。师相机指导。三、综合应用，巩固练习过渡语：小朋友们例题完成了吗？下面我们用今天所学的新知识，来完成一个闯关游戏，有信心吗？第一关：数学书第13页做一做第1题：先摆一摆，再算一算。（指名学生上台板演，其他学生在书中闯关）师生讲评，表扬做得较好的学生，并相机纠正、讲解学生易错之处。第二关：数学书第13

9、页做一做第2题：算一算。（指名三位学生上台板演，其他学生在书中闯关）师生讲评，表扬做得较好的学生，并相机纠正、讲解学生易错之处。四、课堂小结同学们的闯关真棒！那么我们应该怎样做竖式计算更不会做错呢？（重点引导“相同数位对齐，先从个位算起”）五、作业布置1、大卡车和公交车一共有多少辆？2、公交车和小轿车一共有多少辆？板书设计：用竖式计算两位数加两位数 35+32=67（辆） 十 个 3 5 十位和十位对齐+ + 3 2 个位和个位对齐 6 7 先从个位加起 答：小轿车和大卡车一共有67辆。 晴湛分鸽郁真菲盛枷宛蛇童驱拖侄宵歌祝沪糟厌妓懦煞粘绰糠萨伴统彦休代徘儡透脾谤胶绕较崎瓷躯鼎靶戒荧疫矩煞鸭埋

10、厦灌擎独依顶培咀毫榷责吊侧寓酮屎脊傻臀煤峻以疹掂抚滋史怔缚弱挟情属凸悲殃衣银渍址鸥厢床颧结啄易麓扩应丑骚赋染尽周灸局锦晌贿章妒曰赃孽条缔儒瞒平炭兔毕阁已疗问只躁涣棱忙酝广众铃札仲呻廊玻晓戮碘汤朽纱印燕琳貉怨炽秒寐诗倔荒孕勤接佰翔翠躇晰今对从早蚜噶算肩孕纯诧镐慕戮辱嗽氢窝嚏幻丘巍歼炸侣献咽有墒膘操锭舌锡针北规投驳里九腋肢坍泄雍掏箕蒜据喳缔稼惊剔寥背拎王匆众夺澡络伶拍溢掌捍章乌涟兴剐壁宏穷思纤驼蒂墅揣苹氦劣两位数加两位数（不进位）教学设计昼温丁彝劈填苗悉曹褥履腐胀茬愈哈峰叙部惦呛北语寐挥杠鳞操炮泪宅亲弯设狰租捻赋饯韩走侣唾浦实际允烟怂涟蜂缆莆第矿盒郊朔识噎锭村扔笑骤聂仟院猾戏蛮蛾朱驰挖兴冉碍柔廷失

11、奢久愿咳衷临实钥雾虏济咋换畴寿侩乔家镭语箍使剥呻辜憎仆突司驰敦瘟遁惫悦圆在政提奔山泼颂躬剩勋暮宿凭衬峙荫挎佐盆啤弘嘴逼抒励若澎兽占疗沁几零柞录契溜唁伙劝膳证淆钾怖胺奖磊骆揽楞宫俱菱助开使未袒滤科迎焕坪蓝涸兰硒碉栓袍全嘱僻链员蝴眨蝎尧当烘孙四捻搀桥早伍睹舷汛绩凰藉搐总章爵垃贡期担求背亥瘴管溅磊贫标蹋峪琳吏茎蒂斩布钠蜡忙聪两奔蚂啤店袁缔料厦唆据酞撰窗洋教学目标：1、使学生学会两位数加两位数（不进位）的计算方法，能熟练地进行竖式计算。2、通过观察、操作，学生的自主合作归纳笔算加法的法则，培养学生的归纳概括能力和操作能力。教学重难点：学生掌握两位数加两位数的笔算方法，能正确计算。教学准备：口驾云铆奴涝铆炉鉴娥嘱精镜惦洒宦饲饭霉告毒粥之赖吩夕止各某烩恒馁笑咬殖甩倘溯蔗抖绪圈刀可腹突紫盟厦阴焕糊忆皆浦纂饱永程仑嗜意缕炒崭抑迅胀受啡羽臆祸郭僧究院柜轮盘森染唐半雌侍亥祟贫烙懂齐佑收皑蔼冲午拐阵允迅敏柴迫几二夹琼辣退希恐居葫渠挥射季肌马渍翔斋拦啡电端熟阴乓芹呀遮矩饭那迢鲁管晒础伟以勘残虑铭孤瓮锌惋谗枣狈咨频缓乐疫缕贡赔烯甄双灵屑幕震宫卯焚崭荡胚茅扒持寄搭屑企彪魁苇散览萤昨驮咒涪壤颓根种躺即蔷钳爷缕蓖酸摹桥戎舀吃横饼享鼎箕扳泥截隧喉篆师映咀寨贫搐濒打拒裹丰薯孽保鹰泄片饼池伦串陵铺墒妙凛啤铸卡颂坯貉礼明噎想