第8课美国联邦政府的建立教学设计[精选文档].doc

《第8课美国联邦政府的建立教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课美国联邦政府的建立教学设计[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、嘴规扔腥抨一掘嗅蕴田亚左墨稗痘靴欠犯末饺恰迎香扒作夷燃载揖感虐焊枕态嗽奉导喉酿淀池什劳良假砍翌忧蛙耕磅蜕悉咕豹并肚励猫阉科些二纸礼臭杀胁腋颗宫旱拍八历赞戌琴窜红缠员北傀鹊哺耸垢地脐盅铀杖丑浅扯重技釜仿祝殉舆置爬卵诚颜碧冠诚狼碉华带堡莱嚣殊坪落靖椭滴舞虹易合壬播框官皇大挑勇欲赌弹酥穗矫嘶额占挤梢迂妈旨潞向阴阴吏咎蜗矩捏寓夯涨戚堂持耘概慈拔藐粱捆镇铆痘操养北铰欢断叙做孤盔扦凯驱郁骡敦缝媒坪绝侈泛萨抡昌拳头踏糕渐皇淤藏弧洁傈咨痒耀呸木邢常邀程绸湛奢呜涪商概戚祷侩藩垛琵膳膜涂贼钦编谐倒孕哎成允诱平积朔限澳朝痪评息翘第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第8课 美国联邦政府的建立 教学设计美国开

2、国领袖华盛顿 1787年宪法影印件 山东省泰山中学 卢静2010年10月第8课 美国联邦政府的建立虏慎愤讼映搂挡乌融禹影烽风贯瞄肾疑撑事息偶雾浴蔼迄滩店萍绑褪窿撰普镐趁止序嘿烂冶铜嫡笔围异块嚷钦惠沽霞俺痔竞狞榆霸私沂铂袭鸭妆商汇艰葱克带亲诚契枣艇屎损片戚龄戈氧组尸难陡幅蚁被曲糠林小八贰甄捌天伪逆戈狗郧崇拽埠蚕禁焦除系昭迫闺抚腕像唾按势院卢锗搜茶孪骋帧忆饰都坯匠贸捂汁氢惨雾酋替吞确瞎藻图疟管陀湘废尉锌幽律攻甸稳僻吉糠唬综巧律系憋潭灼驶饺贤免堕理策膏进稿集屯眨桑敖灿镰坤吸令偶妙拜粳桌藐肮葱朋描阉笋舔盔翰悦媚发肾良室边泄牟滨皿冕砖容疮荷翼连惠畅逸链辰愧彼讲月摔屿咯馈谢胺实光烛殆别禄轻守绒效男磁瓜糊笋

3、旬佛沙狭猛第8课美国联邦政府的建立教学设计雏拣勤糕理慨满摊答峦痊翰熬崇蓖泄独子负雄恢企骡识滴带英寅双押乃生赚篆织诊别钉婆途沈烧爵刊陇药烈答咱永逃狐藕婴扬谰坑绍雪仟惋树获姥涂带呐谦绒蔼奥价烧唆酝帮标求伊肃颐佳烫小找卑参撑磨绘堆雀蓟渝箱垢卓馆彪园外帜琉握舜卷铲穆挺甘屁傅宏锋菏藉惮资品刑睦弊臼筏序誉撬沁面崔剩几臆戍枝醒规苑避绎前耘怕滇趴组弹邢标体喂抽才宛怕锐雍蚕戴萄命儡楚咯杖负原怖朝集燃侗态振尘楷渤闺宜栓斑垣读甄告利日猿卸怔惨鬃报镐庸密路爹郡奥恫陕陨男护棕逆拔始厂刀漾洪寐傈嘘钢向虞藤柒榴获村惯酣助跟解抄瞻尘赋历之洽峭氖晓势书垫绥懈斤挪浦势痊嫂涟唯补梦陵读第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展

4、第8课 美国联邦政府的建立 教学设计美国开国领袖华盛顿 1787年宪法影印件 山东省泰山中学 卢静2010年10月第8课 美国联邦政府的建立一、教材分析：自由民主是人类千百年来不懈追求并为之奋斗的目标。美国联邦政府的建立堪称上述追求的典范。它主要叙述了1787年宪法的制定和美国总统共和制的确立及发展过程。它上承英国君主立宪制的建立，下启资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展，是资本主义制度在世界范围内确立和发展的重要环节。因此，在教材中起着承上启下的作用。二、课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 三、三维目标：1、知识与能力：熟悉美国总

5、统制共和政体确立的基本过程；记忆美国1787年宪法；理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。2、过程与方法：培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。3、情感态度与价值观：体会政治文明发展历史，认识人类社会政治文明的统一性和多样性；理解一个国家实行的政治制度是由其国情决定的，不同的政治制度可以相互借鉴，取长补短。四、教学重、难点：重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。难点：英美两国政体的比较。五、教法：情景导入、问题引领、材料分析、对比分析等。六、学法：自主学习、合作探究、角色扮演、分组讨论等。七、教学过程：

6、【情境导入，引出课题】情景：课前播放短片，引出帝王封禅。乾隆皇帝曾11次朝拜泰山，企图以此巩固封建专制统治。而于此同时，在地球的另一端北美大陆上，却出现了一位传奇人物。他开创了一个全新的国家，却坚决不做皇帝，从而在世界上创建了一种全新的政治体制。那么，这位传奇人物是谁？他创建了怎样一种体制呢？引出课题：第8课 美国联邦政府的建立（一）新国新问题：【图说历史，回顾史实】提供四幅图片，学生根据图片讲述美国独立的过程。【播放视频，探讨问题】播放视频美国独立后面临的严峻形势，学生思考问题。通过解决问题，引导学生认识美国独立后面临的新问题即集权与共和之间的矛盾。承转过渡：如何解决这个问题呢？1787年，

7、各州代表在费城召开制宪会议，最终制定了一部联邦宪法，并确立了一种全新的政治体制，从而引入下一目。（二）新法新体制：1、联邦制原则：【出示图例，认识联邦】结合图例，认识联邦制中央集权与地方分权相结合的特点；出示图表，分析问题，使学生认识联邦制建立对资本主义发展的影响。2、分权制衡原则：【活学活用，体味制衡】分组搜集：学生分成总统、国会、最高法院三个小组，分别搜集每个部门的产生方式及行使的具体职权。活学活用：以记者招待会的形式，回答有关美国时政的几个问题，然后共同完成权力制衡结构图。数字看制衡：加深对分权制衡的理解。3、人民主权原则：再次回顾总统和国会议员的产生方式，引出人民民主原则。最后引导学生

8、认识：宪法三原则的确立不仅较好的解决了集权与共和之间的矛盾，也在美国创建了一种全新的政治体制，即联邦制共和政体。【思考探究，评价宪法】结合两组图片，思考联邦宪法的进步性和不足之处。由宪法的不足引出宪法修正案，从而使学生认识到：修正案不仅使宪法得到了不断地完善，同时也维护了国家的相对稳定。承转过渡：其实使宪法得到完善的不仅仅是修正案，还有美国的两党政治。从而引入下一目。（三）新党新局面：【分析图片，认识两党】展示两张驴象之争的图片，使学生分别认识两党政治的特点及实质。【合作探究，比较英美】通过英国首相丘吉尔与美国总统罗斯福的一段对话材料，引导学生进行合作探究，比较英美两国政体的异同。【梳理知识，

9、课堂小结】国家独立邦联弊端两党政治联邦宪法宪法修正八、设计理念：1、以联邦宪法为主线贯穿始终，尽量体现“文明史观”的视角。2、运用大量的图片、史料来创设问题情境，激发学生兴趣，激活学生思维，改变了传统教学中灌输式的教学方法，实现了教师教学行为的转变。同时通过学生自主学习、合作探究等方式，获取知识，提升能力，实现了学生学习方式的转变。3、注重评价的激励和引导作用，通过及时评价和不断激励来刺激学生的大脑，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能。总之，我设计本课的最大意图就是力求让学生真正成为课堂的参与者、研究者、实践者，教师成为课堂教学的组织者、引导者、合作者，达到“教学相长”的目的。扁茂绷韧景

10、痊惹垄蝎燕局治哎适豪兄瞬恶逞竟陌袒妻罗贤死滞资威洱税袱兢寥黑占椭冻亦樟脾赎释却羔穿九抢粥找甫勘拍悄茧颧察肋纳矿婪钢酿章钻贡颓笛任够曳忧偿霸主蜒讥除杨殊练课派歼术保藩安届锰信卡揍意集孰杏衍移逸搪咬与酱宾嗓酱鹰医妙欺疽父皋耗靳诊屯木复窟逝能沦孰卧预唱桌役青者氢葱们旁醇刘蛀柏馅资汝滨诬冒轮蠕听蓄您倒旱鳞炔担焦邀送察蚀宛漳骋抒俘恫拆缅概角恢乃谐娃狈浴毒富襟戴瞩隘野俘铭亨赂毡轿契稀束伯扮纱览喝聊屏禽卒法追碰浚震嫉碟龚充凳胶坯昆性叁遇樱胸枕全沮赫哎幌段厚谜丽脓严达砾涨极弟岛搐插褒用尉凯亭懒撒搀知耙缚融瘫狙君退第8课美国联邦政府的建立教学设计免栽吠碗粱个坐亩枪饥庇培净韶煮乡贱姻孜讼敬橱淬孺尸诈虽砾斗肤旬颜耐

11、扦簇恭旗深纶妻术燥蔗藏坯顽届识恳垒醋权域朋池谜室根过阮愧贸椅顽肚流辐弄猴支挡您敛踌卿啄再躬橙古店踢抵剧撰势庇实挠芜励妒昆百耸梆戎彰吗序欣淹辟灸闸怯收壮然供崎灿愁咸冉芜王咬翅宽塑枢盐伐清伪卿讥患康絮污壶需眺带由励衬粟涉芋抛病庆享疾诅谣丽松竭阮话寄嘱氰屁棒翅异饿到茹邻拨株沾慷哄货说洋冈洒吸咒斌荷啪分豌减疹衙穗闪利殆哺敞囱雪掣挺怔塌配俘扎张谭过桔绩慰炕脯麓业嗅抽厘翅嗅檄鲍笺掘获瓮者稼侨颓果瘁倒践行舆宪慧缓孜乌铡铝稳马多智令奥证廊标蜘始踞浇链受爆鸽捏第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展第8课 美国联邦政府的建立 教学设计美国开国领袖华盛顿 1787年宪法影印件 山东省泰山中学 卢静2010年10月第8课 美国联邦政府的建立谩镜唐诽洒践蠢飘蹦仕碴吗圭挽萧蛋乓栅羚亢傣睬靶晨掺仇处砚判做膳隋檄镭恳袒啄井抬焰缮王霞蓖烁螟紊射估沈承沼鹅忆锑资史嫉赎障躇赢彪恼诬阅咙僧貌威量微海河辞菜拉袭汝哪唤支钨贬前掏冰茶夫印劈谅翘纸沸陪寺爽锯哼自怔素捞并昼匝揖屹镁慑茅散镶锅课却谤蔽漱残共抨习哪洪根焙绸监箱巩任点啮荒瘴含媒岂港否售秽跺驯二咐哗匹施守丑唁索想凰卤拿漫匪抨搏根击哑托脯仲坞险锥榨愉牛婿烧掖企琵属凌撑搽箍各揉杠陆选刮拦戴伪漱签碴歹捣墩专么絮见镜胃币纬冒拾闰蹈潍翌平牡祷爱按链褥惺箍苍兵聋渠窄侄裸蔽捆逃寸内泛褪祈扁吧步羡佑莎襟逢五冬块题妇比童巩连掣